招聘号称年薪百万，网课教师真的香吗？

记者丨蒋超、刘科军、实习生李翰林

上个月，字节跳动旗下教育产品清北网校发布中小学在线课程教师招聘启事，称将为优秀教师提供“每年200万元，不封顶”的薪资。 ”。

“年薪两百万，没有上限。” 这两句话瞬间引发热议。 消息迅速引发行业新热潮，短时间内刷屏网络。

“95后”、“高学历”、“年薪百万”、“辨识度高”，这是一群被贴上无数耀眼标签的新人。 他们盛装打扮的身影出现在北京、上海、广州、深圳CBD的许多高耸写字楼里。 中间。 而这群年轻人有一个共同的职业——网络老师。

“教育是世界上最伟大的工作之一。” 曾几何时，人们对教师的普遍认知是“待穷耐寂”，而在线教育凭借其蓬勃发展的资本力量，让在线教师的形象瞬间正派起来。

然而，在体面的背后，也有不少墙内网课老师表示，自己面临着假期少、转行难、发展空间不大的困境。

那么，网课老师们，一碗情怀面包这道看似“大餐”，有多少人能吃得下呢？ 真的很香吗？

我们采访了三位（前）不同学历、不同地区的网课老师。 他们工作的在线教育机构包括行业独角兽和小微企业。 看看他们如何评价网课老师这个职业。

01

在线老师：林静

教育背景：博士

工作时间：两个月

就职公司：某考研辅导平台

“发展就意味着增加班费，没有纵向的职业规划”

林静（化名）家住河北石家庄，现在是一名博士生。 当年，研究生毕业后，她先到新东方做雅思老师，后来又转行做英语编辑。 现在，考上博士后，她开始与一些考研公众号和考研辅导机构合作，上一些在线课程，主要针对考研学生的英语口语辅导。 2020年，受疫情影响，上半年中国大陆的雅思、托福考试均已取消，相关考生的考试需求也有所下降。 当时正值国内考研复试阶段。 林静经朋友介绍，为考研生提供在线英语口语辅导两个多月。

“网课老师的困境或许关系到整个教育培训行业。” 说起目前网课老师面临的困境，从大学开始就在教育培训行业实践了两年的林静颇有感悟。 在她看来，准入门槛低、专业知识脱节、之前工作影响、工作繁忙、缺乏发展空间等都是导致在线教师发展困难的因素，直接后果就是人员高频流动。

“进入门槛不是很高，如果你在这门学科或专业上成绩好，就可以成为一名教师。但问题是，工作几年后，你已经与原来的专业知识脱节了。之后，大家都会去考成名教师，几乎所有的教育培训教师都是这样。”

林静回忆，以前，本科毕业后一起工作的同事，一般都是先工作两年，然后才齐心协力考研。 但研究生毕业后，因为之前工作经历的影响，同事们仍然从事着换汤不换水的教学培训工作。 “相当于从就业开始，在不同的教育机构换工作，没有其他的发展。”

疲倦是林静对于工作最大的感受之一； 累而不发展，是林静同事们面临的现实。 “我做兼职，比较自由，但如果我是正式员工考研英语辅导老师，我会很累。” 她透露，暑假期间，有的同事曾经每天工作8-10个小时，连续一周不休息。 “最长的（时间）持续了40多天，教育机构只是排挤廉价劳动力。”

发展空间如何？ “发展就意味着增加班费，没有纵向的职业规划。” 林静笑着说道。

不过，在林静看来，线上老师相比线下老师还是有优势的。 “我认为在线教育会比线下更好，因为它的成本投入可能不会那么高，而且在线教育的课时费也会相应延长，公司拿的少，所以利润更高。”

02

在线老师：张伟

工作时间：未知

任职公司：某独角兽助教平台

“在这里你能学到最多的就是如何推销课程”

5月底，张伟（化名）在网络问答社区知乎上匿名回答了在某领先在线教学支持平台担任导师的感受。 张伟表示，他担任的职务是国内一家领先的K12在线教育公司的数学导师。 起初，张伟在岗位培训中确实有所收获。 但当他真正进入公司后，他逐渐感觉到公司内部管理混乱，所谓的导师原来就相当于“销售人员”。

“培训很正式，过程也很完整，我个人从培训中学到了数学相关的知识。” 张伟多次感叹，公司的培训流程相当完整。 他觉得“自己是被当老师培养的”。 因为之前从事过在线教育，张伟明白，公司要想盈利，老师就必须卖课程。 就我个人而言，我并不厌恶销售的本质。”

然而，当张伟接受培训后正式加入团队时，却发现公司内部管理混乱，与他之前想象中的规范流程、健全的内部管理、强大的管理能力完全不同。 “我感觉自己进入的不像是一个公司，而更像是一个学生会。最让我感动的就是开会。现在公司提倡高效的会议：明确主题，解决问题。但在公司里，感觉就像学生会的会议，一个座谈会，一两个小时的会议还不如我自己看文件。”

张伟透露，管理人员一般都会在公司工作两三年，因为课程销量不错而得到晋升。 “我没有任何大规模的管理经验，我最多能教你如何推销课程。我觉得他们更像是主管，而不是经理。他们时刻关注着你，打几个电话，并添加更多家长微信、售出多少课时等。”

对于自己的工作，张伟坦言，与其说自己的职位是数学导师，不如说是课程顾问更合适。 “没错，就是不断给家长打电话买课、强行下单，直到家长强制拉黑你，拉黑后又会要求你换手机继续打电话，这和操作方法有很大不同。”我以前的公司。 作为公司的导师，每天组长都会给你布置任务，你只需要听从组长的安排即可，而且操作方法也是固定的，老师不允许改变，你也不需要“要有自己的想法。”张伟认为，公司导师的职位不适合那些不喜欢电话营销，又真正想当老师的人。“它会扼杀你对教师乃至教育行业的热情。 几个和我接触比较多、刚刚毕业的妹妹告诉我，有了这次经历，以后再也不想做类似的工作了。“对于那些想学习、想学习的人来说，这份工作不适合，”因为在这里你能学到最多的就是如何销售课程。”

03

网课老师：江江

学历：普通本科

工作时间：三个月

就业公司：领先的助教平台

“教师薪资分层现象非常严重”

江江（化名）是今年2020届的应届毕业生。 他因考研错过了去年年底的秋招，又因疫情推迟了春招。 经过多方了解考研英语辅导老师，今年3月，江江最终选择去一家领先的助教平台面试，并顺利通过。

接受记者采访时，江江透露，她是经熟人介绍，了解到在线辅导机构的薪资水平比较高，所以来到这里担任高中英语老师。 然而，入职三个月后，她对在线教育领域薪资层次严重分层的现象颇为意外：“我们机构的班主任，仅仅一个暑假就能收入过百万。然而，更多的是像我们这样的低级教师，学历不高，学校也没有优势，月薪也不超过5000元，算上各种生活费用，在一线只能勉强维持生计城市。”

起初，江江以为这份工作就是网上教孩子、检查作业等等。 当她真正参加工作后，她才意识到，作为一名新员工，她没有资格给学生讲课招聘号称年薪百万，网课教师真的香吗？，她只相当于一名导师。 这个身份的背后，承担着注册、沟通、续签等大量繁琐的工作。 据她描述，她不像老师，而更像是“客服”。

“在我看来，我们的班级是次要的，我们做的最多的工作就是与家长和孩子沟通，了解学生在家的学习情况。而且，每次打电话的时长都会被记录下来。只有在规定的时间达到完成任务需要3分钟以上。” 江江告诉记者，每一项繁琐的任务背后，都与收入直接挂钩：“联系家长的目的就是引导他们继续报名课程，每个人都有任务要继续，完成程度会影响这个月的成绩。”家长是否继续报课更多取决于讲师上课的效果，但继续报到的任务量分配给我们，有时确实超出了我们的能力范围，无论我们如何给家长“无论是为了说明英语学习的特殊性，还是为了表达我们对孩子的关心，有些家长还是不会继续申请，毕竟家长只关心孩子的成绩有没有进步。这也直接导致了我们工资的不稳定。”

朝九晚六是很多农民工令人羡慕的工作时间。 在加入经纪公司之前，江江一直向往着有规律的工作生活，但一切却与她想象的有些不同。 “加入公司后的工作时间并不像一开始承诺的朝九晚六，正常工作时间之外，我们还有很多加班时间，如果安排在早课，我们就需要去公司早上7:00准备，晚上处理，下班后有会议讨论总结业务，加班到凌晨一两点是常有的事。 ” 江江向记者透露，在线辅导机构加班现象严重：“长时间加班后，最烦人的是，这种工作甚至不被认定为加班，只是叫正常日常的准备和善后工作。”工作，而且没有加班费。”

他们不仅每天加班量很多，如果把时间长度延长到一年，在线辅导机构的工作强度还是很高的。 春季定期补课，夏季补课，秋季补课，寒假补课，一年有四波补课。 3月份刚入职的江江，正好经历春夏补习班的交替。 春季补习班刚刚过去，还有一个事后总结和更新的工作要做。 与此同时，暑期课程的招生也在火热进行中。 这种情况一年四季都会反复出现，基本没有闲置期。

近年来，随着在线教育的快速发展考研英语辅导老师，许多批评的声音也逐渐增多。 一些家长认为，仅通过屏幕教学，孩子无法与老师进行良好的沟通，老师也无法及时、真实地了解孩子的学习状况。 双向沟通不顺畅，教学效果难以保证。 在蒋江看来，师生之间缺乏沟通是很多家长对他们最大的误解。

“很多家长把孩子没有进步的原因归咎于我们老师缺乏沟通和关怀，这实在是很无奈。其实我们做的最多的就是通过电话与家长和孩子沟通，及时了解他们的班级状况以及学习效果和作业笔记完成情况”，蒋江感慨地对记者说：“虽然我现在才入职三个月，但已经开始感受到这个行业的一些不合理的事情和外界的误解。然而，当和孩子们相处成为朋友，看到他们的进步，还是有一种职业幸福感。只能说，在线教育还是一个正在走向成熟的行业考研英语辅导老师，机遇与挑战并存。如果你能成为一名带头老师通过自己的努力在平台上，你们的发展前景还是很好的。”