英语学习在“合作”中书写新篇章

数字化赋能，利用混合式教学提升教学效果。 在现代信息技术的支持下，教师可以更加直观、准确地掌握学生的学习进度。 考虑到成人学习者的学习时间往往是碎片化的，难以集中线下合作学习，新余开放大学开发了远程教育平台英语线下培训，鼓励学生利用空闲时间进行碎片化学习，并将遇到的疑难问题发送给学生。在学习过程中。 进入交流群英语线下培训，与群内其他成员交流。 对于会员无法回答的问题，老师会在充分启发的基础上进行解答。 这种形式使得成人英语学习更加灵活、更有针对性，也可以为成人英语学习者创造更高质量的英语学习环境。 新余开放大学根据全校师生情况搭建了合作学习平台，让成人学习者和教师利用网络资源实现信息交互共享，有效促进了合作学习整体效果的提升。学习小组。 教师在安排学习任务或设计学习项目时，可以配合学习平台安排任务英语线下培训英语学习在“合作”中书写新篇章，提高教学的针对性。 为了满足合作学习的需要，新余开放大学的英语教师为学生设计了生动的语言学习情境，帮助学生掌握语言点，提高特定情境中的语言应用能力。 例如，教师可以设计角色扮演、商务英语练习等情境，让学生在实际操作中使用英语，提高实际英语应用能力。 此外英语线下培训，教师还可以利用合作学习平台发布各种英语学习资源，如听力材料、阅读文章等，方便学生自主学习和小组讨论。