初二英语成绩差怎么补救，大神全方位为大家分析

初二是关键的一年，因为距离初二的中考还有一段时间。 如果基础不好，完全可以弥补。 而如果拖到初三就晚了。 所以，如果你初二英语基础不好，就应该尽力回到学校。 那么，初二英语成绩不好该如何补救呢？

1、培养学习兴趣。 为了培养学生学习外语的浓厚兴趣，首先必须明确英语学习的重要性和英语的重要地位，从而培养学生远大的志向，形成明确而强烈的学习动机。 经常看一些英语节目、听自己喜欢的英语歌曲、读英语故事等，对于培养学生的学习兴趣会有很大的帮助。

2.正确学习单词。 单词是学习英语的基础。 初中生英语基础较差，很可能在记忆单词方面出现问题。 很多学生在记单词时只注重眼前的效果，而不注重后期的反复复习，效率很低。

学生常常认为自己已经掌握了所背过的单词，但一段时间后，他们能记住的单词却很少。 英语单词一定要反复背诵。 只有长期记忆才能真正掌握它们。

3.学好语法。 学好语法的更好方法是多做练习。 学生需要掌握各个词汇的不同用法以及在具体英语情境中的不同变化。 然后是问题类型。 您可以对这些问题类型进行分类。 每道题多打几遍，筛选出错误，并经常练习。

4. 通读课文。 首先要理解课文中所有不​​清楚的地方，如单词、短语、语法等，并标记出来，然后阅读，直到一篇课文读起来比较流畅，所有的意思都能容易理解，然后再继续阅读下一篇。一。 。

通过对文字的熟悉，前期基本上每天一个小时就可以写完一篇短篇小说。 养成这个习惯后，每天15分钟到半小时就可以写完一篇文字。 用这个方法继续学习英语，然后根据你的理解来记忆。 单词、短语、语法时态等，学生会收到更好的结果。

5、学会积累。 学习英语时，不要死记硬背，这样既浪费时间又低效。 学生可以选择一些英语阅读材料，如课本、阅读报纸或观看英语电影和电视节目。 他们可以有兴趣地阅读。 遇到不认识的单词，可以先弄清楚单词的意思，然后用字典查出意思英语不好怎么补救，记在笔记本上。 优越的。

初二英语成绩差如何补救，选择高效的学习方法

1.培养运动和英语思维。 在初中学习英语的过程中，学习英语思维是难点之一。 作为语言，汉语和英语在表达思维方面存在明显差距。 相同的含义在两种语言中的表达方式通常完全不同。

因此，学生必须注重英语思维的培养和训练。 方法有很多，比如看一些英文报纸、杂志、小说等，一定要选择老外写的。 此外，在日常生活中多与老师、同学进行英语对话也有助于培养英语思维。

2.多读书。 在初中英语考试中，阅读所占比例最大。 学生除了完成课本和习题中的阅读外，还应积极拓展课外阅读，包括做大量的阅读理解题，增加阅读量。

3.练习写作。 初中英语写作能力需要学生多写、多积累才能提高。 学生要坚持每天写作，写一些英语日记或者一些学习反思。 量不用太多，一天几句话就可以了。 最好将当天的学习分为应用所学到的知识。

4、多做总结。 初二学习英语时，要多做总结。 学生可以总结相似的知识点，然后进行比较和记忆。 一定要把做错的题收集起来，制作一份错误的题本，记录错误的原因和正确答案的分析，以便以后复习。

对于父母来说，没有什么比孩子的表现更重要的了。 如果孩子成绩好，就有希望通过中考、上高中、上大学。 最让家长高兴的莫过于看到孩子成绩的提高。 对于孩子来说，最幸福的事情莫过于看到自己的努力得到回报。 至于考试冲刺，我的孩子是在兔兔课堂的策划下完成的。 都是根据孩子现在的情况有针对性的策略计划，让我省了不少心！

初二英语单词记忆方法

1、声形结合法。 英语本身是拼音文字，大多数单词都符合发音规则。 凡是符合发音规则的单词初二英语成绩差怎么补救，大神全方位为大家分析，只要发音准确，都可以按照规则拼写得到。 例如拼音发音为[mEik]，根据发音规则读[ei]，可拼成-ae，然后加上辅音[m]、[k]组成make。 这样，你可以节省一些时间，集中精力记忆一些较长、较复杂、不符合发音规则的单词。

2.“再现”英语单词，增强记忆。 遗忘的规律是先快后慢。 刚刚记住的材料在最初的几个小时内遗忘得最快。 如果4到7天内不复习，记忆的内容甚至会完全消失。 因此，只有引导学生定期有计划地复习英语词汇，才能克服健忘现象，增强单词记忆效果。

3.视觉和听觉记忆方法。 视觉记忆法是在记忆过程中增强色彩感觉。 记忆不同的单词和句子时英语不好怎么补救，可以用不同颜色的笔来标记，就像路上的红绿灯一样。 当看到不同的标记时，要区别对待，并有重点地记忆和复习。 和巩固。

4、比较记忆法。 比较记忆法是通过比较某些常用单词和语法，找出它们的共性、异同点。 这样可以刺激大脑，强化记忆，形成文字的凝固性。 例如，比较呼吸和呼吸这两个词就是音形比较。

今天我就在这里分享一下初二英语成绩差的补救方法。 当孩子努力工作时，我们看到他们的进步。 我们不和别人比较英语不好怎么补救英语不好怎么补救，而是和孩子自己比较。 目标要切合实际，结合孩子的实际能力。 我们父母一定要认识到，短期内有逆袭的可能，但努力的好结果需要一个长期的过程。 我们要做的就是为我们的孩子鼓掌、喝彩。