教师招聘考试英语专业备考攻略（含22年真题）

大家好，我是素文教育的刘老师，我专注于南京师范考试，今天继续给大家介绍南京师范考试信息。

在2024师范考试备考阶段，速问将针对性地对历年考题进行分析研究，总结历年考题的题型设置方向，在解题过程中进行一题多解法的训练以及从不同思维角度培养和训练解题思维，让大家更好的学习和掌控后期复习的重点和难点英语语法填空的技巧和方法，并提供速问历年学员的复习方法、参考资料和学习经验分享，侧重于方法的归纳和总结，让大家一目了然，有针对性地备考！今天给大家带来南京英语真题解析。

1. 2023 年考试的题型和分数

1.教学方法选择题（10题，10分） 2.语法填空题（10题，10分）

3.完形填空（15题，15分） 4.阅读理解（10题，15分）

5.教学设计 6.书面表达

2.英语专业考试题目示例

南京师范招聘考试英语专业笔试试卷总体难度较大，题量适中，侧重考生基础知识，其出题方向和重点均呈现出自身的特点，考生需要根据其特点，有针对性、有针对性地进行复习备考。下面以2022年南京师范招聘考试英语专业真题为例，对考试题目及应对策略进行简单分析：

2022南京教师招聘考试英语试题类型

2022南京教师招聘考试英语试题类型

1.完形填空测试

在南京师范考试中，完形填空题通常都是一篇短文，20道题，难度中等。完形填空主要考查考生的固定搭配、词语分析、常识、文章结构以及少量的语法题。因此，我们可以发现，完形填空主要要求大家理解文章和词汇。

完形填空的词汇量基本上不算太难，所有单词都能认出来，但难点在于当选项中的两个或三个单词用在空格里时感觉很有意义时，考生不知道该选哪个。遇到这种情况，考生可以采用找重现词的方法来解决，即如果题目中某个选项中的单词可能在文章中出现，那么答案就很可能是该选项；如果选项中的单词没有在文章中出现，考生可以寻找改变选项中单词词性的单词或者单词的同义词或反义词，以此找到答案。

① 完形填空题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

②完形填空答案解析

1-5 DBDD 6-10 BDADB

11-15 BCDAC 16-20 ABCDB

2.阅读理解

以2022年南京教师招聘考试为例，阅读共三篇，每篇阅读词汇量在350-550词左右，每篇文章题目数量为3-4道，文章词汇难度在六级以上。

阅读理解是考生最熟悉的题型，俗话说“读好书得天下”。阅读理解在师范考试中占比很大，题型有细节题、词义分析题、中心思想题、推理题等，一般细节题和推理题的错误率比较高。对于细节题和推理题，其实它们的答题技巧也很简单，就是在选项里找关键词-在文章里定位关键词-查答案，但往往选项里的内容和文章里的内容不一样，所以考生要特别细心，只有认真阅读，答案才会真正体现在文中。

① 阅读理解测试示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

②阅读理解题答案解析

21-23 澳大利亚银行 24-26 澳大利亚银行 27-30 澳大利亚发展银行

（三）语法填空

语法方面，考生需要复习几个经常考的语法点，即动词时态和语态、非限定动词、主谓一致、三大从句（名词从句、定语从句和状语从句）以及特殊句型（虚拟语气、倒装、独立主语等）。这些语法点考得比较频繁，考生需要仔细复习每个语法点的基本用法，但考试经常考查细节。例如，在定语从句中，关系代词只能用在which或者只能用在that中。这时英语语法填空的技巧和方法，考生需要记住在什么情况下用哪个关系代词。

语法填空题通常会给出一段阅读难度为中等的文章。

①语法填空题

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

②语法填空题答案解析

31.精准 32.交付 33.一 34.什么

35. 徘徊 36. 令人惊讶的是 37. 解释

38. 适宜居住 39.a 40.发现

4. 书面表达

对于写作题目，大部分考生都很熟悉，这里给出三点建议：

1、字迹工整，纸张干净。书写纸的外观是给人的第一印象，是吸引考官注意力的关键；

2. 篇章结构清晰，结构完整。作文结构一般为“概括-具体-概括”，如果整篇文章没有清晰的段落安排，看起来会比较难，分数也不会太高；

3. 少用简单句，多用复杂句。这里建议考生在语法知识上多使用非限定动词、三大从句、强调句和独立主语结构。只有使用复杂句，考官才会在你的试卷上停留片刻，这样写作分数也会有所提高。

2022年南京教师招聘考试英语专业试卷的作文题目为命题作文，要求根据某名人关于职业选择的言论谈谈自己的看法。

近两年职业教育是国家大发展的方向，可以说英语作文的选题也考虑到了题型和教育热点的结合。

①书面表达题示例

2022年南京教师招聘考试英语试题示例

②书面表达材料

书面表达材料

书面表达材料

书面表达材料

③书面表达评分标准

书面表达评分标准

5.教学设计

教学设计题分为中学英语教学设计和小学英语教学设计，你只要做对应你报考年级的题目就可以了。

2022年南京教师招聘考试小学英语教学设计题考的是译林版五年级下册课本，中学英语教学设计题考的是高二年级课本。

本次教学设计的主题是：

1. 介绍和设计意图

2. 与设计文化和设计意图相关的读后链接

3.设计黑板

考试时间安排很紧，这就要求我们平时要下功夫，熟悉教材，最好选取每个年级的典型课文进行完整的教学设计。因为考试是教学分段设计，每个教学环节都可能考到英语语法填空的技巧和方法，这就要求我们熟悉教学设计的完整流程和每个部分的重点。

以下是回答教学设计问题的一些技巧：

教学目标是教学设计的核心，最好设置单独的小题进行考查。教学目标应该写多少、写得如何详细，都是由题目的分值决定的。单独的题目分值越高，应该写的越详细。

教学环节的写作可以是段落式的叙述，也可以是对话式的呈现，第一原则是让考官听得清楚，建议以叙述和对话两种形式呈现，这样才能保证考官能更好的感知你想要表达的活动。

在教学设计部分，一定要选择好每个小节的小标题，这是让考官快速掌握你教学设计框架的基础。忌讳把大段大段的文字堆砌在一起，显得没有层次感和设计感。

① 教学设计真实试题

教学设计测试示例

教学设计测试示例

（六）新增题型（单选题教学法）

2023年南京教师招聘考试新增题型：单选教学法选择题。江苏其他城市教师招聘考试真题中也发现类似题目，这里给大家展示一些各地真题，让大家了解该类题型的考查方式和答题方法：

1. 教学方法提问

2021镇江市教师招聘考试题目：

----为了帮助学生理解文本结构和句子顺序教师招聘考试英语专业备考攻略（含22年真题），我们可以让学生按照正确的顺序重新排列句子。

A.衔接手段 B.连贯的文本

C. 杂乱的句子 D. 关键的句子

[分析] 探讨英语教学理论。

A.衔接机制；B.连贯的文本；C.重新排序的句子；D.关键句子。

利用重新排序活动可以帮助学生理清文章的结构。因此，C是正确答案。

----通常首先给出语法规则并向学生解释，然后学生必须将这些规则应用到给定的情况中，这种方法称为。

A.演绎语法教学 B.归纳语法教学

C.规定性语法教学 D.典型语法教学

[分析] 探讨英语教学理论。

A.演绎式语法教学；B.归纳式语法教学；C.规定式语法教学；D.典型式语法教学。所以A是正确答案。

2021年宿迁市宿城区教师招聘考试题目：

----教师要营造宽松、民主、和谐的学习环境。

A. 责骂那些经常谈论学习过程和结果的人

B. 使学生互相帮助并体验团体的认可和成就。

C.鼓励大多数学生积极尝试，维护学生的自尊心和积极性。

D. 很少给学习较差的学生练习的机会，因为他们通常性格内向、害羞。

[分析] 研究英语课程与教学理论。

A.表示“责怪那些经常讨论学习过程和结果的人”；B.表示“让学生互相帮助，体验团队认知与收获”；C.表示“鼓励大多数学生积极尝试，保持他们的自尊心和积极性”；D.表示“很少给那些学习比较弱的学生练习的机会，因为他们比较内向和害羞”。因此，B为正确答案。

2. 课程名称

2021年连云港市教师招聘考试题目：

----1.义务教育阶段英语课程标准具有工具性和双重特征。

A.人性化 B.创造性 C.科学性

【解析】审视课程标准。课程性质：义务教育阶段英语课程既有工具性，又有人文性。因此答案为A。

----2.九级目标体系中，义务教育阶段的目标要求是达到一至五级，其中包括六年级末应达到的基本要求。

A.2 级 B.3 级 C.5 级

【解析】考察课程标准。九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段（相当于三至九年级）的目标要求。其中英语语法填空的技巧和方法，一级为起始级，二级为六年级末应达到的基本要求，五级为九年级末应达到的基本要求。因此，A为正确答案。

----3.是学习阶段结束时对学生学习成果的评价。

A.形成性评价 B.自我评价 C.总结性评价

【解析】考察教学评价。期末评价又称事后评价，一般是在教学活动结束时进行的评价，以掌握活动的最后结果。例如学期末或学年末对各学科的考核和考试，就是为了检验学生的学习是否达到了各学科教学目标的要求。因此，正确答案为C。

----4.语言技能包括听、说、读的技能和这些技能的综合运用。

A.表演 B.写作 C.呈现

【解析】测试英语课程标准。语言技能目标语言技能包括听、说、读、写四项技能以及综合运用这四项技能的能力。故选B。

----5.第二层次的目标要求学生理解。

A.学术论文 B.小说 C.带有图片的简单故事

【解析】本题考查的是英语课程标准。在中学目标所要求的听、说、读、写四方面，学生能够借助图片理解简单的故事或短文，养成读懂意思的习惯。因此答案为C。