带女儿学英语，我跟民国大师们学到四个有效方法

原创林黛西小花生网

花友@林黛西在国外学习工作多年，英语、德语、韩语都说得很好。对于如何学习外语，她想了很多，也做了很多练习。现在有了孩子，我会把自己多年教英语的经验运用到孩子身上，总结出一些行之有效的“亲子英语教育”方法。

林黛西说，她在学习外语时，受到丰子恺、季羡林、辜鸿铭、赵元任四位“民国”大师的启发。这些大师都有一个特点，那就是通晓中西语言英语入门学，尤其擅长英语。这真的很有趣。这些大师并没有我们从小接触到的网络环境。生活在那个时代的他们是如何“学会”英语？

林黛西发现这四位大师的四种外语学习方法不仅对自己有用，用在自己的女儿身上也收到了不错的效果。今天我就分享一下她的经历，能给我们带来一些新的启发……

本文由花友@林黛西在小花生写作计划上发布。题图为丰子恺的画作《奋力惜春花》

当我还是一名学生时，我很苦恼我没有一个好的方法来规划我的外语学习。作为一个年轻人，经过深思熟虑，我决定向汲取中西知识的大师们请教：季羡林先生、赵元任先生、辜鸿铭先生、丰子恺先生。 ..

丰子恺：学外语英语入门学，首先要做的就是“读”！

在这些大师中，或许是因为我最喜欢丰子恺先生安静淡泊的性格，最愿意效仿他早年学习日语时那种愚蠢的学习方式。

丰子恺是民国时期著名的散文家、画家、文学家、艺术家和音乐教育家。他以融合中西绘画技法的漫画和散文创作而闻名。

于是乎，我读过的英文书里，就有一个“read”这个词……

我读的德文书中，有一个词“读”……

（大学时读的德国小说《车轮下》）

我看过的韩文书籍里，都有一个“读”字……

（我在德国学韩语的时候，不知道在哪里找到韩语童书，可能是他们的分级书）

我读的法语书里，有一个词“读”……

（我已经开始学习法语很多次了，这是其中一本的教科书）

这个“读”是什么奇怪的符号？

丰子恺先生早年学习日语时，深信熟练朗读是掌握外语表达的好方法。他主张反复朗读。应该大声朗读多少遍？

他的方法是在阅读材料上标上“读”字，每读一遍就写一笔。第一天读10遍，左边写“衍”，右上写“士”，第二天读5遍。中间的“四”写一次，第三天读5遍写“头”，最后第四天读2遍写最后的小“八”。这样四天下来，我把一篇材料读了二十二遍，文中的各种表达方式从我嘴里自由地流淌出来。 （摘自丰子恺《二十二遍读书法》）

我也是一个大声朗读的爱好者。我从中学时就听说过这个方法。直到现在，这20年来无论接触哪一种外语，我首先都会找一套适合朗读的阅读材料，从头到尾“读”一遍。当时，外语课本被课本“读”了一遍又一遍。

有趣的是，我们大一的时候，外语系的几个同学一大早就起来朗读，互相切磋方法。最好的女同学对“读书”方法深有体会。在学生中推广。

我的“读”书方法无法被学生推广，但却传给了我的女儿：学英语时，她“读”分级阅读，学习母语时，她“读”《天天背诵》。后来，她不仅把熟悉的“读”字内容脱口而出，变成了日常表达，还学会了自己写这个复杂的“读”字。

“读”女儿的书

季羡林：只有精读才能“速成”

季羡林是中国语言学家、文学翻译家、梵文、巴利文专家。北京大学、辅仁大学教授。季羡林精通梵文、巴利文、吐火罗文等多种语言，是世界上仅有的少数从事吐火罗文研究的学者之一。

20世纪80年代，改革开放后，各种外文资料大量涌入，对外学术交流的需求激增，季羡林先生曾写过一篇大概叫《学习外语》的文章，收录在他的著作中。小册子：

其中一段话给我留下了深刻的印象：一位来自上海的年轻工程师向我求教如何快速学习德语，阅读德语前沿科技文献。

季先生的建议是：

先找发音纯正的老师学习德语发音规则和简单的语法规则，然后大胆地放下老师和从头学德语的材料，用杜登词典看一篇文章，查词查句，仔细阅读，只需几篇文章，你就会很快学会德语（注：特殊情况是德语的发音规则非常规范，学完规则后，你几乎可以准确读出所有非外来词，并且可以真正放弃发音，专注于阅读）。

我一步步学习英语和德语，但我一直想实践这种美妙的方法。最后，我在学习韩语时采用了精读速成法。

学会了拼写规则和简单的语法后，我让一位韩国朋友购买了一本常用的韩德词典，打印了朝鲜日报（韩国最大的报纸）的一些时事和科技新闻，开始拿起它。我在韩德词典中逐字阅读，并将其翻译成德语。

不得不说，这是一个前期很痛苦，后期却恍然大悟的过程。这确实是一个快速提高书面语言的好方法。我成功地将很多韩语新闻翻译成德文，甚至不需要字典就能一次性阅读新闻。我选修了韩语课程。尽管我很少参加翻译班，但我仍然能以1.0的最高分通过口试和笔试。然而，快的不够坚固，过了一段时间就被废弃了。现在我的韩语水平已经足够了，我也能看韩文的房产通知，所以我看不了《朝鲜日报》。

（追随我多年的韩独立，哦不，韩德词典）

这件事给我养女的启示是，如果她以后遇到突击考试，可以用季老师的方法来快速提高。但恐怕这只适用于年纪较大的人。毕竟整篇文章都是生词，孩子们也不怕查字典。这个级别对孩子来说会很困难。

辜鸿铭：读书，必读的经典书籍

辜鸿铭因通晓中西语言，被称为“晚清怪人”、“晚清狂儒”，是当时中国通晓汉语言的第一人。西方科学、语言和东方中国研究。他翻译了四本书中的三本——《论语》、《中庸》、《大学》，取得了巨大成功；并着有《清朝传奇》（又称《中国牛津运动》）、《春秋》（又称《春秋》）、《清朝精神》等书。中国人”向西方人传播东方文化和精神。

辜鸿铭先生真是神一般的存在。当我还是个孩子的时候，我就喜欢读关于他的轶事和奇怪的故事。很多故事都说，他之所以通晓中西文化，对西方文化了如指掌，是因为他小时候被迫背诵德文原版《浮士德》。在他无法理解其中含义的年纪，他就强行背下了整部经典。 ……

我不再那么擅长背练习了，但顾老师强调的“必读经典书”的选书原则是我小时候深信不疑的，并决心效仿的。刚到德国的时候，我的德语还不够应付日常的校园生活，所以我借了《查拉图斯特拉如是说》（尼采的代表作）决定读一读——好吧，我把这本薄薄的书又续了两年。我还没读完，所以我最好放弃。

读不懂深刻经典的书，就往低一层读。至少要选择能熟练使用这门语言的大师的作品。我在大学“读”的德文书籍是诺贝尔文学奖得主黑塞。 《车轮下》。

为我今天学习英语的女儿选择书籍也是如此。基本标准是原著，而不是非母语作者编写的教科书。更高标准的应该是英语语言大师的作品——在未来的图书清单中，我想我会塞满奥斯卡·王尔德的童话故事。

赵元任：沉浸式学习，先说后做

赵元任（中国著名语言学家、哲学家、作曲家英语入门学，被誉为中国语言学之父、中国科学会创始人之一。曾任教于康奈尔大学、哈佛大学、清华大学、夏威夷大学、耶鲁大学）密歇根大学、加州大学伯克利分校（UC Berkeley）长期教授在伯克利退休，并获得普林斯顿大学（1946年）、加州大学（1962年）、和俄亥俄州立大学（1970）。赵元任一生会说33种中国方言，还会说英语、法语、德语、日语、西班牙语等外语。

最后一段是留给我的偶像赵元任先生的。他学习了很多语言，因为他会说很多语言和方言，所以无论他走到哪里，人们都会认为他是当地人。我其实也有同样的动机，可惜天赋相差太大，只能吐槽一番。赵先生强调沉浸在语言中，反复模仿发音，后来才加上书面语言，这就是传说中的“先听”。

他在哈佛教授中文课时，彻底废弃了哈佛长期以来的“汉英翻译学习法”，自己编写了一套教材。据说教材的结构是对汉语进行简要概述，然后对发音进行深入研究带女儿学英语，我跟民国大师们学到四个有效方法，最后用一章详细解释美国人。汉语拼音的发音很难，然后就是各种对话和日常用语——全是拼音（不是现代汉语拼音），不教汉字，学汉语的时候需要用中文看懂中文，不需要翻译。据说，这样学习的美国人后期接触汉字时进步很快，从口语到书面语的过渡障碍也没有了。

我是一个爱说话的人。学习外语最快捷的方法就是模仿别人说的话。与之前的“读书”22次相比，查阅字典英语入门学，背诵经典，听别人说的话，然后随意模仿别人说的话。真是太放松了

我的具体做法是看当地的电视节目，与当地人交谈时注意嘴型。 “重音”、“发音连续”和“音调”大多决定口音听起来是否地道，所以你可以在这些方面多下功夫。可惜我没有赵先生那样的才华。尽管我有意识地练习，但在伦敦工作时我仍然没有学会伦敦口音。在巴黎短暂的生活并没有带走傲娇的光环。只是因为我在德国生活了这么久，我才明白。当地氛围：有一年在浦东机场，两个等飞机的斯图加特人说我有“浓重的莱茵兰口音”。

现在我女儿还远没有到学英语时担心口音的阶段，但说英语时努力摆脱中国人平淡的口音是启蒙时期可以注意的事情。套用赵老师的方法，听更纯正的原声音频是学外语的第一步，耳朵要磨尖！

以上关于大师的学习方法：丰子恺先生的来自于他自己的文章，网上可以看到很多转载；季羡林先生的出自季先生在家写的一本小书；辜鸿铭先生、赵元任先生的说法都是我小时候读到的。很多轶事。我不是做历史研究，我纯粹是用外语学习方法。如果有任何差异，请纠正我。

最后，我想分享一个特别的事情：为什么大师说学习语言很容易，但为什么我们做不到呢？

我认为最重要的是学习上要严谨。只要用上面的小方法就能一睹豹子的风采。稀里糊涂地学习中西知识是不行的。如果我们也能抛弃身边的诱惑，专心学习，而不是看视频、刷朋友圈，我想大师们的“外语学习路线图”也并非不可复制~