iEnglish以数字化推进教育评价体系改革

刚刚过去的2022年，是我国教育数字化战略行动的元年。 以数字化推进教育评价体系改革成为社会各界关注的热点。

教育部2022年初发布的年度工作要点提出，实施国家教育数字化战略。 此后，教育部部长怀进鹏多次强调，要进一步推进教育数字化和教育评价体系改革。 扩大教育对外开放的数字化战略行动。”

过去，传统的教育评价体系是学校和家庭教育焦虑和压力的核心来源之一。 “唯分数论”、与“别家孩子”攀比，不仅不利于激发学生的学习兴趣，而且容易挫伤学习积极性、挫败学习积极性，甚至产生厌学情绪。

2020年10月，中共中央、国务院印发《新时代深化教育评价改革总体方案》，要求创新评价工具英语学习目标，运用人工智能、大数据等现代信息技术数据，探索并开展各年级学生学习纵向评价、德智体美劳等各要素的横向评价。

在学校、家庭、科技创新企业的共同努力下，数字化推进教育评价体系改革取得了长足进展。 在数字化工具和手段的加持下，学校和家庭有能力帮助中小学生实现从为了分数和排名的被动学习向提高兴趣、自主学习的转变。

兴趣是一个人在认知、情感和行为过程中所反映出的心理特征和倾向。 主要外在表现有：渴望理解、乐于感知、持之以恒的学习行为。 在人类的认知过程中，兴趣往往扮演着“原力”和“推动者”的角色。

《义务教育英语课程标准（2022）版》的总目标明确提出：“能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，积极参与语言实践活动；注重听力，乐于交流英语学习目标，并在学习中大胆尝试。”

可见，在英语学习的各个阶段，培养学生的兴趣是英语教育的一个重要目标。 但在家庭教育现场，家长往往缺乏科学的方法和切入点。

广东省实验中学十里湾学校第一小学校长易敏通过多年的英语教学经验发现，兴趣是最好的老师。 在培养孩子英语学习的过程中，家长一定要功利，一定要保持专注和坚持的长期主义。

伊敏说，从小开始学英语的孩子其实压力很大，而这些压力往往来自于父母过高的期望。 我们都知道英语课外班，尤其是外教的课外班，是价格。 很多重视孩子英语的家庭，从孩子很小的时候就开始在英语启蒙上花很多钱，但是英语学习很重要。 一是循序渐进，打好基础。 如果一味地大包大揽地学习，在中高年级的学业压力加大时，部分孩子会失去对英语学习的信心、动力和兴趣。

8岁的李新艳来自内蒙古自治区鄂尔多斯市。 陪李心妍参加第二届iEnglish英语达人秀的妈妈说，在家庭教育环境中，最重要的是激发兴趣，引导孩子自主阅读。 “语言学习没有捷径，就是多听、多看、多说。”

iEnglish智能英语学习解决方案等智慧教育产品，不仅有很多有趣的原创素材、教育游戏板块，还有很多学生感兴趣的活动，更重要的是可以实时记录学习过程。

有了科学、准确、实时的学习数据，家长才有能力与学校一起扭转“唯分数论”等不科学的评价方式，科学运用“个体差异评价”英语学习目标，从“比别人”到“与别人比较”。 比较自己”，陪伴孩子健康成长。

也曾陪孩子参加iEnglish英语选秀节目的张子奇妈妈表示，有了数据记录，方便家长更科学地了解孩子的能力进步情况，避免拿“别人家的孩子”来激励他们的孩子。 学习数据可以给孩子更有针对性的鼓励，更好地与孩子“对话”。

在业内人士看来iEnglish以数字化推进教育评价体系改革，iEnglish在家庭教育中的应用，不仅有助于激发孩子的学习兴趣，数字化学习报告也是孩子“个体差异评价”的实际应用，因为数据记录了孩子的自己的成长。 变化、内容的掌握和掌握的程度，家长看到的是“自己家孩子”的进步和长处。 纵向相比，陪伴孩子学习可以更有针对性。

教育是一项长期的基础性工作，是一项功在当下、受益于未来的工作。 当前时期，学校、家庭、社会的联系更加紧密英语学习目标，认知更加深入一致。 2023年，在推进智慧教育和以教育数字化为抓手的“互联网+教育”持续健康发展过程中，数字教育评价体系将发挥更加重要的作用。