成都现“学渣逆袭班”:120分以下学生被划为“学渣”

时间:2022-10-14 12:56:34 阅读:

(原标题:成都“渣男逆袭班”引争议学生:哭!原来我是严重阻碍)

成都某培训机构展示的“渣男逆袭班”广告牌

网课名称中含有“渣反击”

“学渣”原本是对学习不理想的学生的一种自嘲。现在这个词变了,已经成为一类学生的代名词。不仅在网络上,在现实生活中,也是“无处相见”。近日,成都市民李先生看到了一个以“渣男逆袭班”为概念的培训机构的广告牌。这让他不悦,“真的,上课的人都是渣男吗?”

7月31日,培训机构工作人员告诉记者,“渣男逆袭班”是高一至高三年级的补习班。学生。

对此,教育专家季大海指出英语学渣怎么学好英语,提及“学渣”是对个人的侮辱,是“不能接受的”。而且,机构锁定的对象也不准确。“110分被认为是优秀的学生。” 王欢律师认为,这样的提法不仅可能侵犯不特定人的名誉,还可能违反《广告法》。

从“渣男逆袭班”开始

培训机构替代补习班引争议

市民:渣男都要上课吗?

随着暑假的临近,很多家长都会送孩子去补习班。近日,成都市民李老师在找补习班时,“跑过”“渣男逆袭班”的广告牌。

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李先生看到的广告牌是放在成都双流机场的。广告牌中间,用红色大字体写着“渣男逆袭班”五个字。补习班名称下方,小字提示“渣男逆袭班已成功帮助382名学生快速提高成绩,你会是下一个吗?”

看到这个广告牌,李老师有些不悦,“是不是说上课的学生都是渣男?这样的分类会不会让成绩差的学生自卑?” 相对贫困的学生不被尊重。

7月31日,记者联系到培训机构。工作人员称,该机构确实开设了“学渣逆袭班”,是高一至高三学生的补习班。学生人数为2-4人。暑假期间,我每天有两个小时的课,持续了半个月。

单科120分成“渣男”?

学生:哭得头晕眼花,原来是严重拖脚

培训机构开设了“渣男逆袭班”。什么概念?你的目标是什么年级?

对此,工作人员首先表示,“渣男逆袭班主要针对基础较差的学生。” 当被问及具体成绩时英语学渣怎么学好英语,工作人员还表示,渣男逆袭班是一对多的辅导方式,主要针对初中生,“覆盖单科成绩在120分以下的学生”,而高中生学生主要接受一对多的学费。一对一的方式。

分数低于120的学生被归类为“渣男”。一些学生的家长和老师不同意这种分类方法。而一名外语和数学考试成绩在100-120分的三年级学生说:“老师一直告诉我,考试没问题,现在我知道我被严重阻碍了。”

家长杨女士认为,如果有些家长为考试110分的学生报名参加这样的补习班,很可能会给学生造成压力。成都某中学老师陈女士说,具体来说,每次考试的难度不同,分数也会不同。但一般来说英语学渣怎么学好英语,120分算是优秀的学生。

仅适用于 英语 和数学培训机构:教师保密

据该机构工作人员介绍,渣男逆袭课只针对英语和数学。如果要辅导其他科目,可以选择一对一的方式。

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当记者询问加分效果时,该机构工作人员回应称,“效果因每个学生的水平而异,辅导前我们会联系学生,看看他/她的理解和反应水平。” . 至于教师人数,该工作人员表示,“不能透露”。

家长杨女士认为成都现“学渣逆袭班”:120分以下学生被划为“学渣”,补习班的设置有单纯的加分之意。她说:“我送孩子去补习,不一定是为了提高成绩。我会考虑到孩子的兴趣,有时候是课完内容后拓宽补习。有些孩子更喜欢上课。”与其他学生一起进行,但本次辅导班不包括其他科目的小组辅导。”

“校渣反击班”

网友:不要接受“渣男逆袭班”

李老师发现的“学渣逆袭班”并非首例。记者查询了解到,在一门在线教育课程中,2016年开设的课程中就曾提出渣男逆袭班。“高中政治学渣逆袭班-八月班”目前正在招生中。

网友对“渣男逆袭班”的态度如何?记者采访了20位网友。百分之八十(16)的网友选择不去,百分之二十(4)的网友表示“不排除会去”。

“让我们在风雨中摇摆吧”,自嘲是可以理解的,如果培训机构和家长认为是渣滓英语学渣怎么学好英语,自尊就会受到伤害。培训机构的营销手段咄咄逼人,不考虑学生的感受就拒绝去这所补习学校。“七。” 说去补习就等于承认自己是渣男。“文文文”说,我渣渣很多年了,对渣渣二字自动免疫。但我还是进不了这个补习班。

教育专家:有哗众取宠之嫌

对于“学渣反击班”的制定,四川省人才学会常务副会长、教育专家季大海指出,“学渣”一词是对个人的侮辱,不可取。那些在测试中获得110分的人已经被认为是优秀的学生。如果他们这样框定辅导对象,就“有哗众取宠之嫌”。目前,在四川的一些学校,“差生”二字都没有出现,更不用说“学生渣”了。

律师:或侵犯未指明人士的名誉

重庆周立泰(成都)律师事务所律师王欢认为,培训机构使用“学渣”一词进行公共商业宣传,从法律角度可能会侵犯特定主体的名誉。同时,该广告也可能违反公序良俗。违反了广告法的相关规定。因此,这种方法是值得怀疑的。

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