如何上好英语课？特级教师的20个要领分享给你

假期过半，相信很多老师都开启了“备课”模式。一个好的 英语 类是什么样的？超级老师李俊赫的20个要领，分享给大家~

01

有教育氛围

在一个好的英语课堂中，仅仅学习特定课堂所教的内容和练习的内容是不够的。教育教学也要有大局观，才能小课堂，大胸怀。

首先，意识到你工作的重要性。虽然我们挣的钱不多，但我们就像医生一样，从事着一个不能吃后悔药的职业。

其次，不仅要注重学习，更要注重学生的德育和体能成长。作为英语老师，我们不只是教英语，我们通过教英语来教学生如何做人。

02

不只是上面，不只是书，只有真实

所谓“只求实”，就是在我们的英语教学中如何上好英语课的五个环节，不仅要考虑专家教法书上说的内容和行政领导的要求，还要尊重实际的教学环境。比如考虑班级容量、班级以往教学情况、教学设备、家长状态等。

现在，任何公开课都有固定的模式，即公式化、娱乐化、课件。好像没有小组合作学习，没有学生上台讲道，没有PPT课件，一堂课就不叫一堂课。有些课程，例如阅读，要求学生有足够的时间阅读和独立思考。因此，有些老师在学生还没读完之前就讨论过，他们称之为“探究式”。

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有一种方法可以教，但没有方法可以教

每个教师都要结合自己的教学实践，确定自己教学的基本思路。不要盲目地向别人学习。在确定自己的基本教学实践时，不要被一些时髦的理论讲座所迷惑，也不要被一些不切实际的行政命令所左右。有一种方法可以教，但没有方法可以教。最好的教学方式是将新课程标准理念与教学实践相结合。

04

不同的课程有不同的方法

在阅读理解课上，如果很多学生听不懂课文，那么理解就是教学的重点。可以进入段落或句子，提示单词或让他猜测。先自己看看，老师帮忙，尽量不要做任何事。读完这本书，请读一个简单的。

在写作课上，要求学生写作如何上好英语课？特级教师的20个要领分享给你，边写边介绍，口头背诵一些句子。您还可以让学生根据答案修改自己的作文，并使用红笔进行修改。

听力和听力课以口语为主。听录音时，突然停下来让学生说出刚刚读过的句子，或者听全文让学生复述故事，或者让学生根据课文改编新的对话，这样可以达到很好的效果。结果。影响。

05

灵活处理教材

编写教材的人是创作者，使用教材的人也是创作者。

在使用新教材的过程中，教师如何处理、有效利用、简化和补充教材内容，最终决定了教学质量的高低。

教材的灵活运用要以学生为中心，与研究和教学方法相统一。根据学生的情况，对内容进行适当的简化和补充，把握好难点。同时，要补充课外阅读和听力。新教材选题范围广泛，内容丰富，中外影视名人及作品、体育赛事及明星介绍、旅游、文艺、风俗习惯等学生比较感兴趣的话题。礼仪、科技、幽默故事、音乐欣赏等。通过课外阅读和听力的介绍进行延伸和补充。

06

备课求效率

“上课一分钟，课后十天”。提高教学质量的一个重要途径是从45分钟的课堂上要求效率。

班级容量是否足够大，难度等级是否合适，不同层次的学生是否有所收获，能否调动学生的积极性，这些都是备课时要考虑和合理安排的。可以说，没有严谨认真的备课，就没有好的课堂效率。

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一个好的介绍是成功课堂的开始

好的介绍要结合本课程的教学重点如何上好英语课的五个环节，贴近学生的实际情况，具有启发性和趣味性。比如展示图片、播放视频、带问题导入、播放英文歌曲等，是英语类中的几种导入方式。但是，引言要与后面的教学内容相协调，而不是仅仅为了逗学生开心。

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使用 英语 设计活动

学习英语的目的是使用英语，所以任何英语班级都应该关注学生使用英语的活动。用英语做事，在做事中学习英语。

活动设计应以英语的使用为基础，体现为使用而学习，在使用中学习。例如如何上好英语课的五个环节，可以选择朗读、问答、讨论、唱歌等。单人、双人、小组活动都可以，设计灵活，以学生为主体，教师只起引导、组织、监督和激励。

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教学困难

英语控制课堂教学难度是教学活动顺利开展的重要条件。如果把握得不好，难度太大会使学生感到胆怯，难度太小会使学生感到乏味，阻碍了他们求知的欲望。

什么学历合适？教学难度应主要根据学生的实际情况来确定。合适的难度应该是让学生跳得触手可及，但有时为了照顾优秀的学生需要增加难度，有时为了让差的学生需要降低难度参加活动。

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善于切入正题

每件事都有一个重要的部分和一个不重要的部分，课堂也是如此。一堂课的重点只有一两个。在一节课上练习听力和阅读是不可能的。集中精力，攻克一分，兼顾其他，才能获得较高的教学效率。

老师为了突出重点，有时不得不恋恋不舍。有些老师很擅长讲解语法细节，但如果这些细节干扰了教学重点，老师就应该坚决放弃。你不应该为了满足你的爱好和展示你的博学而引用和说出来。

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合理安排时间

合理安排课堂的四十五分钟，需要老师的高度智慧。

确定各班教学重点和难点的时间，突出重点，适当分散难点。活动时间长短可根据学生实际情况灵活安排。最后，把时间的长短作为一个整体把握就够了，不要把每一分每一秒都计算得太精确。

另外，不要占用学生的课间时间。下课的老师会在铃声响起时下课。

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师生互动

当前的英语 类强调师生互动。那种老师从头讲到尾，学生只做笔记的做法，实在是过时了。

适当的提问可以促使学生回顾过去，学习新事物，甚至起到维持课堂秩序的作用。但问题要有针对性，要把握时机。不是为求而求，而是为教学的重点难点服务。并且要确定题目的对象，不同的题目适合不同的学生。

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用赞美激起学生的心

“好孩子是被夸奖的。” 我们的一个微笑、一个点头、一个好，都可能在学生的心中激起持久的波澜，从而使他们产生高涨的学习热情。

评论工作簿是及时沟通的好方法。经常在我们特别认同的学生写的字旁边写下老师的感受。或者在作业结束时写下：这次你做了一个很棒的自由演讲或演示！下次收作业时，他们经常会看到他们写的“谢谢”或画的笑脸。

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容易理解

讲解应符合的标准：条理清晰、条理清晰、幽默风趣、通俗易懂。让复杂的事情变得简单，让深奥的事情变得简单。

在英语的教学过程中，可以通过多种方式表达一个意思。如果表扬，可以说：good、great job、well done、excellent、terrific等30多种词。而且，配合动作和表情，会增强表情的效果。努力做一张嘴，可以吸引学生的注意力，可以点燃学生心中的知识火焰。

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使用良好的肢体语言

在英语课堂中，如果教师能够准确、恰当、自然、和谐地运用肢体语言，就会将其变成一种辅助教学方法。一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一个真诚的表情，会让学生感到被关心、信任和支持。

在语言学习的过程中，学生难免会犯错误，如中文式的表达方式、词义难懂、句元遗漏等。这时，学生不应被打断纠正错误或批评，而应露出包容和理解的微笑，投以信任的眼神，用这样的眼神表达我们心中尊重、包容和理解的态度。表达它。

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适当使用多媒体课件

适当使用多媒体教学课件，创造真实的语言情境，让学生通过多个感觉器官获取相关信息，提高教学信息的传递效率。

高中英语教材包含大量名人名著的视听资料。我们可以利用多媒体技术，将这些材料适当、恰当地添加到课件中，使学生能够多层次、多角度地理解课文。如：在自由战士中播放马丁路德金的演讲；扮演海伦凯勒在伟大女性中的生活平等。

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强制和可选任务的组合

课堂学习方法如何上好英语课的五个环节，课外练习技巧。

下课前，老师经常给学生布置作业，这是必要的。英语作为一门语言，一些练习，如听力、课外泛读、检查难度大，应该被叫和鼓励，学生应该自己安排和找事情做。结合口头和书面作业，强制作业和可选作业。

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让学生学会自主学习

教育的主要任务不是传授具体的知识，而是教给学生好的学习方法。

学法指导是一个循序渐进的过程，先由老师带头，再由老师的指导和督促，经过一段时间，学员才会明白方法并付诸实践。

对于刚进入高中一年级的学生来说，对各个年级的法律学习进行指导是非常有必要的。强调高中英语学习的重点是除了基础知识外，使用英语的能力是第一位的。告诉他们学会自己做事。

英语这是我自己的练习，不是老师的讲座。

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英语 教学中的热情最重要

一个好的 英语 类最重要的是要有激情。老师对教学、对学生、对所教科目的热爱——英语 比任何具体的技巧都重要。

当你非常愿意走上讲台，当你乐于面对学生时，当你在组织课堂活动时精力充沛，你的课堂可能会取得圆满成功。

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对待成绩不佳的人

有人说英语差到连英语都学不好的学生需要好好对待吗？答案当然是肯定的。

事实上，你只能教好学生，而不能教成绩差的学生。对待他们，要以鼓励为主，从小事求进步，逐步提高标准。在课堂上也给他们一些机会，不要完全把他们排除在外。软硬兼备，批评者也应该关注。尽量保持良好的关系，因为良好的师生关系蕴含着巨大的教育潜力。

教育中有一个原则叫做等待。不用担心。总有一天他们会改变。