宁波诺丁汉大学：公益乡村教师培训激活乡村课堂

新学期以来宁波英语培训，新疆乌什县阿察塔格镇中心小学的英语课堂发生了很多变化。 课堂上新增的互动和游戏环节，大大提高了学生参与互动的积极性。 这些变化的源头是去年加入该校的年轻英语教师杨立凡。

去年，杨立凡报名参加了宁波诺丁汉大学为期一年的乡村教师公益培训项目，并将自己学到的新教学方法应用到课堂上。

师范学院毕业后，杨立凡选择在农村学校任教，来到位于天山南麓的边陲小镇乌什县。 作为一名刚入职的新教师，她自知教学经验不足，迫切希望提高学生的英语水平。 因此，她渴望接受系统的专业培训。 “去年宁波英语培训宁波英语培训宁波英语培训，我了解到宁波诺丁汉大学的公益培训项目，看到课程内容很丰富，就立马报名了。”

如何备课、如何观察学生表现、如何激发学习积极性、如何管理好师生情绪……经过一学年的培训，杨立凡不仅学会了英语教学的理论知识方法，也学会了如何在课堂上及时鼓励和肯定学生，尤其是如何与学生相处。

“比如在发音课上，以前我都是让学生听录音读音标，现在我尝试用活动、游戏，甚至哑剧的方式让学生读，现在孩子们对英语的热情越来越高了学习。”杨立凡说。

在杨立凡的影响下，全校其他老师也逐渐意识到激发孩子学习兴趣的重要性。 “我把培训的教学活动分享给他们后，他们都觉得很有用，纷纷表示明年也要报名参加乡村教师培训。” 杨立凡说，同事们也想学习和了解这些新的教学方法，让更多的学生受益。

杨立凡是参加宁波诺丁汉大学乡村教师公益培训的380余人之一。 2017年，宁波诺丁汉大学启动乡村教师公益培训项目，致力于培养优秀的乡村英语教师，助力乡村教育。 5年来，该项目已惠及黄河畔的垣曲县、中缅边境的永德县和红色革命老区遵义等地的150多所学校、380余名教师和数千名学生。

据了解，本次培训班的教师来自宁波诺丁汉大学英语教学中心。 中心拥有来自全球21个国家和地区的120多名资深英语教师和专业课程教师。 培训课程在传授听说等基本教学方法的基础口语，设计互动游戏、话剧等环节，探讨激励青少年、调动学生自主学习等教学方法。 2021-2022学年宁波诺丁汉大学：公益乡村教师培训激活乡村课堂，培训计划还增加了月度形成性评估，持续关注教师的学习动态，邀请相关认证专家和教练为教师提供教育情绪管理、学生心理等领域的课程。卫生建设。

“作为中国第一所中外合作大学，宁波诺丁汉大学通过各类师资培训，将其优秀的教学理念和教学资源分享给更多的人。” 乡村教师公益培训项目负责人赵亮说，“我们希望通过支持乡村教师，帮助更多的乡村孩子，为乡村教育的发展赋能。” （中国教育报-中国教育新闻网记者 史望英 通讯员 傅中南）