优秀课程思政示范课程展示：《经典控制理论》

课程介绍

French-1是英语专业本科生的必修课。课程遵循OBE理念，根据专业培养目标、培养方向和毕业要求制定课程培养目标，以人文教学为基本精神，突出育人价值，补充和拓展含有思想政治元素的外语教材围绕课程主题，引导学生比较中西文化的异同，辩证看待西方文明，旨在培养学生初步的法语沟通能力、团队合作能力和自主学习能力；将中国传统文化知识及时引入课程，以优秀传统文化引导学生树立文化自信，帮助学生树立终身学习意识和讲好中国故事的远大志向弘扬中国精神，培养严谨求实、勤奋刻苦的学习作风，提高学生的核心竞争力。通过系统学习，学生掌握法语发音、常用词汇和语言表达、语法等基本知识和基本技能，学会用法语表达和交流，提高文化素养，为提高学生能力打下语言基础用法语宣传中国文化。

一、教学目标

(一）本讲思想政治课教学目标

1.本单元围绕“时间”的主题，通过介绍“珍惜时间”相关的法语谚语，同时加强学生的法语语言训练，巩固学生对法语发音规则的掌握（教学目标)、引导学生思考时间观念的重要性英语语音基础知识，帮助学生牢固树立时间观念，培养学生“珍惜时间，不负青春”的责任感和使命感（思想政治目标）。

2.本单元围绕“时间”主题，通过介绍法语和汉语谚语，引导学生在语言学习过程中探索语言背后的文化因素，并比较相似之处和中法文化差异（教学目标），平衡外来文化与民族优秀传统文化的关系，让学生在学习外语的同时对母语充满热情，坚持学习和积累我国优秀传统文化文化，提高弘扬中华优秀传统文化的能力（思想政治目标）。

3.通过多媒体辅助教学、小组讨论教学等教学方式和形式向学生传递正确的价值观，使语言教学与思想政治教育有机结合，课程知识的教学，能力培养与价值得以实现 引领有机统一。

(二）案例如何体现课程的思想政治教学目标

1.课程以“时间”为主题，适时引入“珍惜时间”的思想政治元素，引发学生对时间概念重要性的思考感受语言所承载的文化对时间观念的重要性英语语音基础知识，从而加强学生的时间管理，培养他们强烈的时间观念。

2.“一带一路”的伟大理念和实践对外语人才提出了“复杂、高素质”的要求。语言是文化的载体，外语学习者肩负着向世界宣传、弘扬和弘扬中华文化的责任和使命。谚语是体现一种特殊文化精神的重要文化现象。在课堂上，围绕“时间概念”向学生介绍法语谚语。通过“小组讨论”的教学方式，引导学生找到对应的汉语谚语，让学生在学习外语专业知识和技能的同时，了解、欣赏和掌握中国优秀的传统文化，识别和传承中华文化，培养学生人文素养，提高学生文化传统自信和文化意识，牢固树立学生的使命感、责任感，强化外语讲者弘扬中华传统文化、传承中华民族情怀的使命感国家和国家。

二、课程思政案例内容

(一)案例介绍

(1）案例介绍表：多媒体播放在线视频

(2）视频名称：《明日之歌》片段

(3）来源：央视《经典诵经》节目

时长：1分钟（全曲3分40秒，播放片段介绍课程思政案例）

本单元围绕“时间”主题，借助多媒体播放央视《经典之歌》节目《明日之歌》短片。在经典歌手王俊凯的演绎下，明代诗人钱福所写的《明日归明日，明日无数；我为明日而生，明日为废》，一样雄辩而耐人寻味。

(二）案例内容（7分55秒）

1.介绍法国谚语

视频播放1分钟后，老师逐渐降低视频的音量，歌曲的回响余音犹存。在熟悉的歌声和旋律中，“明天就是明天，明天还有很多……”，老师紧紧围绕着本单元的“时间”主题。及时介绍与“时间概念”相关的法国谚语：

Le temps, c'est de l'argent。 （时间就是金钱。）

Heure du matin，heure du gain。 （一天的计划从早上开始。）

Chaque 支持儿子大奖赛。 （一寸时间就是一寸金。）

2.找到对应的中国谚语

在学生自己练习发音和阅读后，老师带领所有学生背诵法语谚语，体验法语的发音、语调和节奏。分组阅读后，教师组织学生分组讨论这些谚语的含义。有的学生负责查字典，有的分析句子结构，集思广益英语语音基础知识，讨论谚语的意思，共同找出汉语中相同或相近的意思。谚语。

老师引导大家集中讨论，踊跃发言，最后学生说出对应的中国谚语：

“时间就是金钱。”

“今天的计划是早上。”

“一寸时间抵一寸金。”

谚语是民族文化和人类智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和意义。与“时间观”相关的谚语作为思想政治元素引入课堂教学，帮助学生思考“时间观的重要性”。

学生们不仅增强了学习兴趣和自信心，而且在小组讨论中培养了团队合作意识。

3.将思想政治元素融入学习生活中

老师安排学生分组进一步拓展活动：让每个学生做一个时间表，结合本课所学的法语时间表达，简要描述一天的安排或计划，比如几点起床，什么时间看书、做体育锻炼等。

每个人都制定并分享自己的法语时间表。一方面，培养学生的法语表达能力；同时，同学们可以互相分享合理利用时间的方法，互相鼓励，共同进步。

三、分析说明

(一）重点分析：案例与本讲内容的关联程度

本次讲座的主要内容是学习以“时间”为主题的《法语-1》第三单元的课文以及法语时间的表达方式。为了扩展主题，我们介绍了与时间概念相关的法国谚语。对于现阶段的学生来说，法语谚语表面上似乎很难学，以学生现有的词汇和语言知识也很难理解。但是，我们现阶段引入法语谚语的原因有两层。考虑：

一方面，这个阶段学生的主要学习任务是学习和掌握法语语音及其发音规则的知识。这些结构短小朗朗上口的法语谚语可以帮助学生练习和巩固之前学过的法语语音规则。这是一种很好的材料。教师通过让学生朗读法语谚语，不仅可以检验学生对法语语音知识的掌握程度，还可以引导学生感受和欣赏法语的发音和语调，从而培养学生的法语感；

另一方面，我们选择了与“时间”相关的法语谚语。学生将根据本次讲座的内容，通过小组讨论的方式理解并找出对应的汉语谚语，然后用总结其意义和意义，既提高了学生学习法语的积极性和信心，也提高了学生'文化传统自信和文化意识。在课程思政案例的最后一个环节，学生制定一个时间表，并利用本课程所学知识，用法语描述自己是如何利用时间的。思考，督促学生有效规划时间，合理利用时间，珍惜时间，不负青春。

(二）如何实现课程预期的思想政治目标：采用合适的教学方法和教学模式。

在教学过程中，主要采用多媒体辅助教学、启发式教学、小组讨论教学等教学方式，增强学生学习积极性，提高教学效率，将思想政治教育元素融入课堂教学内容，并引导学生增强时间观念。 .

1.多媒体辅助教学法

课堂采用多媒体辅助教学，呈现的课件内容一目了然。在介绍与“时间”主题相关的法国谚语之前，通过多媒体播放了央视经典传承节目《经典吟唱》中歌曲《明日之歌》的视频片段。第一首提醒和督促人们珍惜时间的励志诗呈现给学生，有助于吸引学生对课堂的关注。此外，流行旋律的音符唤醒了经典诗歌的活力。通过听歌、看表演，学生们学习和欣赏经典诗歌《明日之歌》，也唤醒了“珍惜时光如金”的深层情感共鸣。

2.启发式教学法

在课堂上介绍与“时间”主题相关的法语谚语。如果教师只是简单地使用课件向学生展示谚语，直接阅读谚语并解释谚语的含义，就会改变原本简洁、通俗、富有哲理的谚语。由于其“生词多”，被零基础法语学习者视为“晦涩”的法语句子，从而被动接受甚至放弃学习这部分知识。为了充分发挥学生在课堂上的主体地位，教师采用启发式教学法，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主观能动性优秀课程思政示范课程展示：《经典控制理论》，调动学生已有的知识和信息——尝试利用学习并掌握的法语发音规则 谚语中生词的拼写，引导学生逐字拼读，拼写正确时教师及时给予肯定和鼓励，从而增强学生学习法语的自信心，提高学生的学习能力。学习兴趣。

3.小组讨论教学法

在学生准确阅读法语谚语的基础上，教师进一步引导学生通过小组合作、小组讨论的方式英语语音基础知识，找出谚语的意思，找到对应的汉语谚语。同学们通过分工合作，共同寻找对应的汉语谚语，比较中法文化中表达时间观念重要性的谚语的异同，为更好地传承和弘扬中华优秀传统文化做准备。在将来。在小组协作的过程中，他们不仅充分利用了所学的知识和技能，还增强了团队协作意识。 “时光荏苒，时光荏苒”这句富有哲理的励志谚语，也激励着同学们在未来的学习和生活中更加珍惜时间，不辜负青春。

四、教学设计