有位教授说：英语一旦退出主科地位，将和钢琴一样，普通人学不起

前言

英语作为世界通用语言，一直在中小学中占据核心地位。 但近年来，也出现了一些质疑英语课时过多、难度较大的声音。

这时，有专家建议：学英语没有什么用，而且浪费时间，为什么不把英语踢出主科呢？

那么如果英语真的退出主科，会产生什么影响呢？

为什么年轻人远离英格兰？

四川省一重点中学校长在教师座谈会上表示，目前中学英语课程设置时间过长，浪费教育资源，建议将英语从主干科目中删除，调整为选修课。

此言一出立即在社交媒体上广泛传播，教育界和社会各界对此议论纷纷。

英语作为世界通用语言，在当今国际交流中发挥着不可替代的作用。 然而，在信息技术日新月异的今天，英语还重要吗？

曾几何时，英语学习是许多中学生的必修课，也是进入高等教育的重要组成部分。 如今，在网络资源丰富的环境下，英语的优势还那么明显吗？ 减少英语课时能否为学生提供更广阔的发展空间？ 这些问题值得我们深入思考。

随后，校长进一步阐述了自己的观点。

他认为，与其他科目相比，英语课程设置的课时过多，占用了本应分配给语文、数学等其他主科科目的教学资源。 教师和学生花费大量的时间和精力在繁重的英语课程上，这也无形中影响和弱化了其他学科的学习。

确实，在目前的中小学课程中，英语占据了比较大的课时比例。 但我们也必须看到，作为世界上最通用的语言，英语的重要性是毋庸置疑的。

英语不仅是一门基础学科，更是中学生成长必备的生存技能。 它可以打开孩子的国际视野，是连接世界的工具。

减少英语课时并不能从根本上解决问题。 相反，我们需要反思英语教学的不足，通过改进教学内容和方法来提高课堂效率。

与其简单地调整课程中英语的比例什么时候学英语最合适，不如思考如何提高师资素质，优化教材内容，让有限的英语课时真正提高学生的英语实际应用能力。

专家担心：英语已成为“小众工具”

北京某大学语言学专家王教授对这一事件表示担忧。

他认为，英语一旦退出主干学科行列，其在基础教育阶段受到的重视程度将会大幅下降。 届时，英语将成为像钢琴一样的小众选修课，大多数普通学生将失去系统学习英语的机会。

王教授指出，主干学科课程是学校教学的重点。 主科可以保证学生投入足够的时间学习，同时为该学科提供充足的师资和资源。

如果英语成为选修课，很多学生为了应对主课的学业压力什么时候学英语最合适，将不再选择英语。 长此以往，英语学习和应用的普及度将大大缩小。

这样，英语教学资源将随着需求的减少而不断萎缩。 许多学校可能会减少英语教师的职位数量，英语课程也会大幅减少。

英语学习资源的缺乏将使剩下的少数学生学习英语变得更加困难，英语水平的整体提高将难以为继。

确实，如果英语沦为小众选修课，而主科学习又占据了学生的大部分学习时间，就会进一步排挤英语学习。 很多原本英语有基础和兴趣的学生也可能被迫放弃英语学习，着实令人担忧。

同时，将英语从主干科目中剔除，也必然会对普通学生的英语学习机会和积极性产生负面影响。

英语水平的全面提高需要依靠基础教育阶段的强化学习。 如果大多数学生面临选择英语的无奈选择，那么一个正在走向国际化的中国将面临非常深远的问题。

单纯调整英语的学科地位并不能解决根本问题。 在现行教育体制下，我们需要通过改进英语教学方法来提高英语课堂的有效性，而不是通过弱化英语科目来释放学生的学习资源。

我们要理性地面对英语学习中的困难，但不要因此而否认其重要性。 我们需要不断开拓英语教育新理念，让有限的学习时间真正提高学生运用英语的实际能力。

用积极的策略去解决困难，而不是简单地回避问题，这样我们才能找到真正让中学生受益的英语教学之道。

从新加坡到荷兰，其他国家英语强化教学的启示

在争论英语地位之前，我们不妨放眼世界，看看其他国家是如何对待英语教育的。

与中国的情况不同，许多国家将英语作为重要的第二语言进行强化教学，并取得了显着的效果。 这些成功经验值得我们深入思考。

以新加坡为例，虽然英语不是其主要语言，但政府仍然将英语视为第一语言。

新加坡学生从小学就开始系统学习英语，英语水平是学习的重要考核项目。 正是这种英语环境造就了新加坡人从政府官员到普通公民的通用英语能力。

在欧洲，荷兰的英语教育也备受关注。 荷兰学生从 12 岁起就将学习英语书面和口语作为学校课程的一部分。

定期的英语测试保证了扎实的书面和口头英语能力，使荷兰成为英语熟练程度最高的欧洲国家之一。

语言是思维的表达，不同的语言可以打开不同的世界之窗。 许多国家认识到公民英语水平的提高与国家竞争力密切相关有位教授说：英语一旦退出主科地位，将和钢琴一样，普通人学不起，也看重英语作用。

标准化英语教育不应该成为一种特权。 中国还需要给每个孩子通过英语学习成长的机会。

虽然国外的情况有值得借鉴的地方，但我们仍然需要根据中国国情探索最适合中国的英语教学方式。 但英语的重要性是全世界的共识，其核心地位是毋庸置疑的。

别让英语成为少数人的垄断

我们不应该忽视英语作为一门学科的地位的重要性。 英语已成为世界通用语言和联系世界的重要工具。 它不应该成为一种只有少数人才能掌握的语言。

只有加强英语主科学习，才能让广大中小学生真正掌握使用英语能力。 这不仅与个人发展有关，也与国家的需要和世界经济一体化密不可分。

在经济全球化的今天，英语仍然是商务、外交等各个领域不可或缺的工作语言。 如果英语成为一门小众学科，那么一个正在走向现代化的中国将会因为普通民众英语水平的缺乏而在国际交流中受到限制。

英语学习有缺点，但太仓促调整主科地位。 让我们共同努力提高英语教学质量，让每一个有抱负、充满好奇心的孩子都能通过英语主课打开世界之窗。

结语

综上所述，英语学习中的问题值得我们深入思考，但我们应该理性对待。 单纯减少英语课时和课程显然不能从根本上提高英语教学质量，我们需要更加多元化的思考。

改革开放40年来什么时候学英语最合适，英语已成为影响中国几代人的必修课。 它开拓了他们的国际视野，成为他们成功的重要标志。

作为一个负责任的大国什么时候学英语最合适，中国需要培养懂英语、英语年轻一代英语更好地与世界沟通与合作。

因此，我们不能因为一时的争议而否定英语的核心地位。 相反，这些讨论应该促使我们深入思考如何进一步改进英语教学，使其成为帮助孩子打开认知之门的更有效的工具。

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