考情回顾｜12月9日托福口语、写作独立题解析

12月第二次托福考试已经结束。 上海沃班托福教研组的老师们在考后对考试情况进行了回顾和分析。 这里有口语和写作部分的考试记忆，以后考试的同学可以参考一下。

口语回顾与分析

如果一个外国人来你的国家教书，你想给他什么样的方法，用具体的细节和例子来支持你的想法。

主意：

这个问题可以与团队合作的主题联系起来。 让我们作为一个团队一起讨论。 原因是效率更高考情回顾｜12月9日托福口语、写作独立题解析，可以学到更多的知识点，还可以交到朋友。 这个问题是新问题，但原因可能是老问题。

参考样本：

我想在课堂上进行小组讨论。 如果教授能给我们一个题目，让我们互相合作，一起集思广益，事情会更有趣。 一旦给出一个主题，全班就会分成几个小组，努力收集数据和信息，这将把消极学习变成积极学习。 在课程结束时，教授可以给我们额外的信息和建议。 这将对我们有很大帮助。

相关词汇：

消极、小组讨论、头脑风暴、合作

类似主题：

选择一项需要你非常努力工作的成就。 解释一下成就是什么以及为什么它对你很重要。

当你在陌生的城市迷路时，你想向当地人问路还是问手机？ 请在您的解释中包含具体细节和示例。

分析：

我个人认为这个问题还是选择与人交流比较好。 原因是可以学习额外的信息，同时它也可以是准确的。 如果实在不满意，可以简单提一下手机查询的坏处。 比如在重庆这样的3D城市，看手机是没有用的。

参考样本：

嗯，我想说，向当地居民求助会很有帮助，因为我不仅可以找到正确的方向新托福口语题型改为4题，还可以获得有关某个地方的一些额外信息。 通过问路新托福口语题型改为4题新托福口语题型改为4题，我可以知道附近的景点，或者最好的约束，而这些信息在GPS上很少看到。 更重要的是，当地人可以给你一条捷径，这与GPS不同，而且前者更快、更方便。

相关词汇：

捷径，额外信息，转向当地居民。

类似主题：

谈谈您从使用互联网中受益的一种方式。 在您的回复中使用具体示例和详细信息。

撰写评论和分析

独立写作题目：

以下哪一项是高中教师最重要的能力？ （15-18岁学生）

A. 能够提供有关未来规划的建议。

B. 识别最需要帮助的学生的能力。

C. 鼓励学生在课堂外自主学习的能力。

分析：

这次独立写作题目再次有三个选择。 获得主题后，阅读三个选项并选择一个更容易扩展为论证的选项。 同时，还应该使用比较论证或让步技巧来简要解释段落中的其他两个论点。 缺点来突出你的论点的优点。 读完问题后，集中注意力。 这个问题主要讲高中老师，对学生年龄有限制（15-18岁）。 所以大家在思考的时候，需要关注这个年龄段学生的特点。 对教师有哪些相应的要求？

选择提供有关未来规划的建议。

观点一：高中生往往对自己缺乏清晰的认识，不知道自己真正感兴趣或擅长什么。 教师需要能够充分挖掘每个学生的潜力，根据每个学生的性格和特长来规划自己的人生。 以便他们在上大学之前能够提前做好充分的准备。 （例如艺术和科学选项）

高中教师应该能够充分发挥孩子们的才能，帮助他们设计适合他们年龄和性格的生活和职业。

观点二：教师有必要引导学生为实现人生目标而不懈努力，让学生学会规范自我，培养坚强的品质。 实现自我规划未来的过程是漫长而艰巨的。 由于缺乏一定程度的独立性和自律性新托福口语题型改为4题，高中生一旦遇到挫折，很容易半途而废，前功尽弃。

高中教师有必要引导这些青少年孩子学会自律，形成坚持的品质，以实现人生目标。

观点3（让步）：确实，有些人认为老师也需要能够识别那些最需要帮助的学生或教学生自主学习的能力，但大多数高中生都学会了学习的能力很早就独立自主，遇到问题我也会主动向老师或者身边的朋友寻求帮助，所以对于老师来说，这两方面都不会是太大的困难。

诚然，有些人认为高中教师应该认识到需要帮助的学生，或者应该能够培养学生独立学习的能力。 然而，大多数高中生已经具备了自主学习的能力，遇到困难时也会向老师或朋友寻求帮助。

涉及词汇和表达：

缺乏清晰的自我认知：缺乏清晰的自我认知

最大限度地发展人才/充分发挥潜力

人生规划：人生规划

坚持的品质：坚持的品质

自我控制：自我控制

自律：自律

通识教育：通识教育

科学教育：科学教育

增强就业能力：提高就业能力

黯淡的职业前景： 黯淡的职业前景

毕业生失业： 毕业生失业

调整适应：调整到

精英：精英

必修课程：必修课

选修课：选修课

本文由上海沃班托福教研组刘David老师和吴敏老师原创。

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