马老师浅谈：厦门孩子进入世界顶级名校更适合哪种国际课程？

马老师谈到了哪些国际课程更适合厦门孩子进入世界顶尖名校？

死者如夫，转眼已是我回厦门办学的第六个秋天。 金秋九月，鹭岛绚丽多姿。 依稀记得刚回厦门的时候，大部分厦门家长对于国际课程只停留在雅思、托福和所谓美国高考SAT、ACT的水平上。 A LEVEL、IB、美国高中课程、加拿大课程等国际课程体系，只有少数家长会谈。从一开始就向家长推广这个新事物的过程中从无到有的一个过程。

但随着首批毕业生被福建牛津大学等英国首批G5大学录取，越来越多的学生和家长开始认真关注真正意义上的国际课程选择。 今天我们就厦门本地学生如何选择适合自己的课程体系进行简单的分析。

1、什么是世界名校？

世界一流大学是指拥有一批主要学科硕士级人才，能够大量培养世界一流原创性基础理论人才的一流创新型大学。 创新型大学的创新能力和原创性成果产出能力高于现有研究型大学。

世界上比较主流的学术机构排名有泰晤士高等教育世界大学排名、英国QS世界大学排名、美国新闻世界大学排名等。

除了上述英美大学排名外，中国近年还推出了上海交通大学世界大学学术排名，加拿大也有自己的麦克莱恩大学排名。 虽然每所大学在每次排行榜中的位置都不尽相同，但我们根据各国大学常年的学术情况以及家长的报考情况和社会认可度，列出了以下学校。 马先生家人的话仅供参考，欢迎大家一起讨论。

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1、美国方向

Tier 1：哈佛（Harvard）耶鲁（Yale）普林斯顿（Princeton）斯丹佛（Stanford）马萨诸塞州（MIT）

Tier 2：除了哈耶普大学之外的常春藤联盟中的其他 5 所学校（哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学、达特茅斯学院）

美国常春藤联盟：

常春藤联盟（又译常春藤盟校）由美国东北部地区排名前八的世界著名研究型大学组成。 康奈尔大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学和达特茅斯学院8所联盟学校。

Tier 3：美国排名前25的大学，基本都在世界前50。

大学包括芝加哥大学、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、范德比尔特大学、莱斯大学、西北大学、圣母大学、埃默里大学、华盛顿大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、乔治城大学城市大学、南加州大学、弗吉尼亚大学、卡耐基梅隆大学等

2.英国方向

第一层：牛津大学、剑桥大学。

Tier 2：这所大学基本上在世界排名前20。 帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院（UCL）。

Tier 3：爱丁堡大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、伦敦国王学院。 该大学也基本处于世界前50名。

3.其他国家

其他英语国家和地区名列QS世界前50名的知名大学如下：

亚洲和大洋洲：新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学、香港科技大学、悉尼大学、新南威尔士大学。

加拿大：多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学。

2. 国际课程比较

目前，国际上主流的国际学位课程是A LEVEL课程和IB课程。

通常教授的AP课程是美国大学先修课程，而不是学术课程。 它们只是申请美国大学时证明学术能力的额外加分，可以用来抵消部分大学学分。 比较下表：

水平课程

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一、A LEVEL课程现状

A LEVEL课程原为英国高中课程体系，现已发展成为全球规模最大、最具影响力的国际课程体系之一。 其中牛津AQA、EDEXCEL和剑桥CAIE是三大主流考局。

考试局股份如下：

这三个考试委员会目前在 160 多个国家/地区的近 10,000 所学校中授权课程。

A LEVEL课程的持续时间为两年。 学生完成iGCSE课程（年龄相当于中国高中一年级）后，可通过继续A LEVEL两年申请大学。 至于iGCSE课程，相当于我们中国的初中和高中课程。 IGCSE课程目前被公认为世界上最成熟、最好的中学课程。

完成IGCSE课程后，学生可以很好地衔接A LEVEL，甚至IB和AP课程。 这就是为什么一些 IB 学校让学生在 IBDP 之前学习 IGCSE 课程的原因。

二、课程设置

A level和IBDP一样马老师浅谈：厦门孩子进入世界顶级名校更适合哪种国际课程？，学制一样是两年，但是A level体系的学生在选课上有更大的自由度。 学生一般会选择3-4门A-level课程，像大多数中国学生会选择科学科目，因为这是中国学生擅长的科目。 因此，A LEVEL课程的期末考试被称为“国外高考”。

我们一般建议A LEVEL学生第一年学习四门AS科目，第二年减少到三门A2科目。 当然，这是最低要求。 如果学生有能力，可以多学几门科目，对大学申请也很有帮助。

三、课程难度

A LEVEL课程体系只要求学生选择3-4门科目，并且不强制要求参加很多课外活动。 与IB课程体系相比，A LEVEL课程体系整体难度较低，但单科难度非常高。 高的。

四、评价方法

一般来说，A-Level课程体系的学生两年要参加两次考试，第二年还有1-2次补考机会。 A LEVEL各科目的最终成绩将根据原始成绩换算成A*、A、B、C、D、E、U等不同等级的分数。

5.大学申请认可

作为目前最国际化的课程体系，A LEVEL成绩得到全球认可。

6.适合的学生

A LEVEL课程体系不仅适用于目标大学为英联邦国家或英国的学生。 事实上，世界上大多数国家的大学都承认 A LEVEL 成绩。 例如美国主流大学接受A LEVEL成绩（部分大学还会要求SAT 1&2）。 越来越多的A LEVEL成绩优异的学生进入美国一流名校。 A LEVEL开设的理工科和英语课程也成为学生在SAT和ACT考试中取得高分的重要手段。

IB课程

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一、IB课程现状

IB课程体系由1967年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理。

机构以A LEVEL各学科课程为参考设计IB课程。 目前，全球146个国家近4000所学校开设IB课程。

2. 课程

我们通常所说的IB主要是指IB高中文凭课程（IBDP），面向16-19岁的高中生，学制两年。 此外，IBO文凭组织还开设了IB小学（PYP，1-5年级）和IB中学课程（MYP，6-10年级），但授予小学和初中课程的学校远少于那些获得国际文凭。

所有 IBDP 文凭课程的学生必须在六个规定的学科组、三个高级水平和三个标准水平中的每一个中学习一门课程，每门学科的最高分数为 7，加上扩展论文（EE）和论文 3 分知识 (TOK)，IBDP 总分 45 分。

IBDP学生不仅要学习文科、理科甚至艺术类专业课程，还要有大量时间完成各种论文和参加社会活动，因此IB对学生的学习能力要求非常高。

三、课程难度

虽然IB总体上感觉比较难，但是从各个科目来看，IB要比A LEVEL简单一些，因为IB知识非常系统，而且有数据统计IB单科高分率要高于A LEVEL。 但整体高分比例低于A LEVEL。

四、评价方法

学生评估有两种类型：内部评估和外部评估。 完成两年的高中课程后，参加最后一次全球统一考试，即所谓的“校外评估”。 每个科目一般有2-3张试卷，最后将原始分数转换为0-7的等级。 .

5.大学申请认可

世界上越来越多的大学接受 IB 学生。

6.适合的学生

IB适合成绩优秀，善于管理和利用时间的学生； 适合英语水平高的学生。 想学习IB课程的学生，尽可能从小学开始。 除非英语特别好，否则不建议学生在初中毕业后开始上IB课程。

AP课程

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1. AP考试状态

2012年5月，全球18000所学校的200万高中生参加了AP考试。 AP是美国大学理事会提供的在高中开设的美国大学本科课程。 目的是让一些优秀的学生有机会提前学习大学课程，在取得一定成绩后获得大学学分。 因此，上AP课程不仅可以展示学生的能力，也是一种省钱的措施。

严格来说，IB、A LEVEL、IGCSE是独立的学术课程体系； AP不是一个独立的学术课程体系，需要与中国高中课程体系、美国高中课程体系、加拿大高中课程体系、A LEVEL课程体系或其他课程体系结合使用。

丰美Tips——美国高中课程与AP课程的区别：

1、由于美国是联邦制国家，美国没有统一的全国标准化高中课程。 以加州为例，洛杉矶和旧金山的高中课程设置不同且不统一，也没有像A LEVEL和IB那样的通用考试。

学生根据平时的高中学习成绩和SAT成绩申请美国大学。 因此大学英语补考，美国私立学校在中国成立的所谓合作高中，与本地高中申请相比，在申请过程中并没有任何优势。 因为在美国大学招生办看来，除非有几所美国知名的顶级私立高中（这样的高中通常不会在其他城市开设分校，并且有可能跨界设立分校）几乎为零），否则此类上市的美国高中与许多中国高中不同，在申请过程中不具备优势。

我还亲自和某常青藤学校的招生主任讨论过。 对方还明确表示，作为中方设立的各类美国合作学校，他们无法确定每所学校的教学水平。 评估标准是学校往届学生在申请过程中的表现和SAT成绩。

因此，普通的中国大陆学校既没有A LEVEL和IB认证，也没有美国官方机构认可。 美国高中在申请上通常没有任何优势，甚至无法与北京人大国际部、上海中学国际部、深圳中学国际部等中国知名高中竞争就连省内顶尖的高中也不相上下。

2、国内所谓的“美国高中”，就是在美国高中开设的课程基础上，加上AP课程作为高中的辅修课程。 因此，我们可以理解为美国高中的AP课程加上通用基础课程，就是目前中国各地“美国高中”的教学课程。 但这类课程没有统一的教学大纲和统一的考试，往往以校本课程为主。

2. 课程

AP有38门课程，学生可以选择自己喜欢的课程参加考试。 有些学生从9年级开始参加一两次考试，在接下来的几年里逐渐完成他们想参加的科目。

三、课程难度

在IB、A LEVEL、AP课程体系中（为了讨论方便大学英语补考，暂时将AP作为一个课程体系），就单科的整体知识难度而言，AP是最难的（部分学科除外） ). 其中生物、微积分、化学、经济学、心理学、历史等为大学一年级课程，但部分语言，如法语、西班牙语、德语等，需要完成相当于三年的课程，大学六个学期，难度可不小。 可以想象。

四、评价方法

AP每年考一次。 每场考试分为两部分：第一部分是选择题，第二部分是自由作答。 根据考试科目的不同，每门课程的考试内容也会有所不同。 学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。 AP 考试采用 5 分制。 一般3分以上可以换学分。

5.大学申请认可

AP考试成绩是美国高中教育的重要组成部分，优秀的成绩可以转学分。 但AP不是学位课程，它只是申请过程中的加分项。

6.适合的学生

首先，它主要适合去美国的学生。 另外，由于没有年龄限制，而且可以自己报名，如果学习好，精力充沛，可以多考几门AP，可以提高GPA，有利于申请大学。 一些学分可能会被放弃。

3、如何选择

(1) 明确孩子的目标大学：

1.如果孩子的目标是申请美国大学，需要高中平时成绩或A-Level成绩+SAT或ACT成绩+托福或雅思成绩（AP成绩可以锦上添花）。

2. 如果孩子的目标是申请牛津或剑桥，需要AP成绩+SAT或ACT成绩+托福或雅思成绩（如果有A-Level成绩则不需要AP，也不需要SAT和ACT）； 如果申请英国的其他大学，可以在几个AP成绩中加上雅思或托福成绩。

剑桥大学一直接受中国的高考成绩申请剑桥大学的本科课程，但要求考生达到全省排名前0.1%，同时满足申请专业的语言要求。 通常，雅思要求7分。 业内人士表示，省内排名前0.1%的标准约等于各省状元的水平，符合条件的学生多了一个选择。 但对于大多数学生来说，他们只能感到绝望。 因此，参加国际统一考试并取得优异成绩是进入英美顶尖大学的基本保证。

（二）根据学生自身特点：

1、厦门孩子的共同特点是数理化等基础学科基础比较扎实，但英语基础与北上广等一线城市相比存在差距深圳。 但是厦门的外国人很少，所以小学纯英语环境的学生比较缺乏。 因此，选择IBDP作为高中课程并获得高分的学生更是凤毛麟角。 所以要根据孩子自身情况选择A LEVEL或者IB。

2. 大部分孩子在学习过程中偏科，A LEVEL考试选强避弱的现象也很明显。 因此大学英语补考，需要根据孩子的学科偏好大学英语补考，进一步判断孩子更适合选择哪种国际课程。

3. 并不是所有的孩子都适合出国留学，即使是有志于出国留学的孩子，也可以根据孩子和家庭的整体情况，确定高中学习、本科学习和研究生学习。 就个人成长经历而言，除非孩子未来不打算回国发展或者全家移民海外，否则我不建议让孩子在高中之前独自出国留学。 具体原因我们可以在下一期进行分析，欢迎有意向出国的同学和家长留言与我们讨论。

近代著名留英大师钱钟书从清华到牛津后感慨地说：“学中文的人出国深造，听上去很可笑，其实只有中国文学对于想出国留学的，就一定要出国留学。因为其他学科，数学、物理、哲学、心理学、经济学、法学等等，都是从国外灌输过来的，早就闻到了外国的味道。只有语文是一个本土产品，需要外国标志，才能保持地位，就像中国官商在自己国家剥削的钱，需要换成外汇，才能保持本国货币的原值一样。 每次读到这里，都觉得很美好，希望厦门的孩子们能够在深入了解中国文化的同时，推进西学。 选择最适合自己的专业和学校，规划自己的波澜壮阔的人生。