藏区学校不宜过早教英语

认真听讲的藏区小学生。 （头像）

编辑部：

近日，记者在西藏日喀则采访时了解到这样一个奇怪的现象：江孜县闵行中学，今年中考英语平均分35分（满分100分），居然在日喀则市18个县的学校中排名第一； 是的藏区学校不宜过早教英语，2014年，学校的中考英语成绩也排名第一，平均分只有27分。

“27分是什么概念？选择题只要英语学点英语就可以轻松搞定，英语没有必要小学三年级就开始学英语，重新开始！” 沪藏援藏干部、江孜县闵行中学党支部书记刘胜金深受感动。

记者采访发现，无论英语校长、教育局局长，还是相关领导英语从哪里开始学起英语从哪里开始学起，都对藏区学生从小学三年级开始学习英语有着很深的抵触情绪。

沪藏援藏干部、日喀则市委教育分管副书记戴景斌认为，藏区的孩子小学要学习藏语和汉语，要学好两门已经是非常艰巨的任务。语文不错。 加了英语之后，三种语言就很难一起兼顾了，结果就是英语对其他课程有直接的影响。

“学生汉语学不好，会直接影响其他学科的学习，进而影响谋生能力，影响民族文化认同，得不偿失。” 戴景斌说。

刘胜金说：“如果一个学生初中毕业后不会中文，在江孜打工一个月只能挣1200元英语从哪里开始学起，但如果他会说中文，就有机会到拉萨打工，赚2500元。”元。相比之下，英语基本没用。”

英语专业缺乏合格的师资也是英语教学发展的重要障碍。 今年江孜县闵行中学毕业班的英语教师有8人，没有一人是英语专业。 去年，学校要求老师为内地进入西藏班的学生做同样的科目试题。 不及格率达到40%，教师专业水平堪忧。

学生的英语基础也很薄弱，随着年级的提高，跟不上教学进度。 刘升金有一次去初三的一个班级听课，发现70%的学生对老师说的话根本没有反应。 他问老师为什么还教它，得到的回答是：“应该按照教学大纲来教。”

按照教学要求，初中三年要掌握1500个单词，真正能掌握800个单词的学生凤毛麟角。 教材共5册。 如果能把前三本书学好，掌握大部分内容，中考成绩就不会太离谱。 江孜县闵行中学毅然决定放弃第四、第五课本内容的教学，选出500个单词让学生背诵，以期取得平均27、35分的“好成绩”。

刘升金叹了口气：“如果全市18个县英语成绩最好的初中是这样的话，那其他学校呢？我觉得小学没必要学英语，上小学就够了。”初中就开始学英语了，学生靠抽签答题是很可悲的。”

沪藏干部、日喀则市教体局副局长杨广军说：“在基层调研中英语从哪里开始学起，我们发现校长和老师抱怨小学英语课很普遍。整体水平藏区教育无法与内地相提并论，因地制宜。取消小学英语课，盘活重组有限的教育资源，提升整体教育内涵。”

■记者 董少校