杨亮讲英文全套课程-全民英语背诵营-3500提取码

英语学习的基础是词汇。 如果词汇量不足，或者掌握不够，那么听、说、读、写等各方面都会受到限制。 今天我将谈谈如何说英语单词。

杨亮的课程百度网盘全套资源

分类记忆法是将词汇按主题、范围等条件进行分类归纳，然后综合记忆的方法。 我们可以从医疗、购物、外贸等方面进行分类，或者按照时间、决心、态度等进行归纳，然后按照记忆的原理进行记忆。

例如，根据文学形式的分类，我们可以归纳出很多词：传记（biography）、散文（essay）、报告文学（report literature）、回忆录（memoirs）、游记（travel notes）、散文（prose）、小说（fiction） （小说总称）等。杨亮全套英语口语课程-全国英语复习营-3500提取码百度云

七、往复法

学生背单词往往很容易忘记，这就需要我们反复加深记忆。 可以把要背的单词分组，比如每组100个，一共50组。 第一天背第一组100个单词； 第二天，不要急着往前走，以前一天两倍的速度过一遍第一组单词，然后再看第二组单词； 一天后复习第一天的话，以此类推。 这样做虽然可能会影响背单词的进度，但可以有效巩固所学知识，以“滚雪球”的方式加深记忆。

如何让孩子快速记住英语单词？ 这个问题一直是困扰很多家长的核心问题。 小学1000-1500个核心英语单词是英语学习的基础部分。 那么怎样才能在小学快速完成呢？ 在陪伴孩子的过程中，我一步步学会了一套学习方法。

1个

准备一本自然拼音的书，我这里不推荐任何一本。 但是phonics是记忆英语单词的第一步。 你可以让你的孩子记住某个单词来记住这些字母的某个发音。 比如Y，如果这个字母出现在单词的开头[j]就好比yes。 词尾：送[ai]飞，我的。 如果词尾后面跟元音，读[i]如day英语语法课程，可以选择每天学一个字母，每个周末复习本周学过的字母，找一些相关的内容做个小测验。 除了26个字母的读音外，还有组合读音，方便孩子记忆单词。 它就像汉字的部首，会给孩子记单词带来很大的方便。 虽然学习自然拼音会比学习音标麻烦很多，但是前期努力的话，后期背单词也会事半功倍。 如果你花两个月的时间学phonics，当然也有比较慢的孩子，只要你坚持一切都没有关系，任何时候开始努力学习都不晚。

2个

如果学过phonics法，那就来学一些简单的课文吧，因为通过课文背单词真的很快，而且小课文也可以背下来英语语法课程，这样就可以重新学习语法了，因为课文中的每一个单词每一个句子有语法。 例如，我有一个苹果。 对have表示“have”的用法有了简单的了解，并且背了a/an的用法，同时背了单词。 选择小文本时，一定不能选择太难或太长，最好在5-10句以内。 如果文本中可以包含重复的有趣句子，那就更好了。 家长在选择课文材料时要以简洁为主。 过于复杂的句子不利于小学生背诵和学习单词。

3个

人是会忘记的，最好的办法就是在快要忘记的时候复习一下，相当于刺激原来的记忆，让自己把即将忘记的东西牢牢记住。 这个方法因人而异，大家可以根据自己的记忆来决定复习周期。 如果怕雪球越滚越大，每天的任务越来越难，也可以先把要背的单词全部背下来，采取每天只复习前一天内容的方法第二天英语语法课程，依此类推。 背一遍后，再从头开始背第二遍。

简而言之，记忆英语单词的方法有很多种。 除了上面列举的，还有阅读记忆法、笔记记忆法、卡片记忆法等等。 我们应该遵循记忆的原则，把背单词当​​成一种乐趣。 在教学过程中，教师要引导学生多思考、多联系，对所涉及的某些方面的知识进行必要的补充。 事实上，英语单词记忆是一门非常有趣和吸引人的知识。 多积累，多复习，多探索，把握规律，一定能走出“死记硬背”的泥潭。

1.导入（导入和预热）

导入的作用是把学生的注意力从一节课引到另一节课，进而激发学生学习当天内容的兴趣，因此导入要有趣、内容丰富。 就词汇课而言，可以在此环节进​​行头脑风暴（brainstorm）或唱歌（sing a song），复习与当天所学词汇相同、相似或相反的单词。

2. 介绍

本环节着重呈现所学生词，引导学生识别、归纳、记忆词义和用法。 词义可以用图片（show pictures）、对象（object）、视频（video）、动作（action）等形式呈现，其中对象方法可以呈现名词，动作、视频等可以现在动词（verb）和抽象词。

随着学校阶段的兴起，对词汇的理解将不仅仅停留在词义上。 因此，当教学对象是高年级学生时，需要呈现上下文、对比、翻译。 、表（table）、图（diagram）等方式呈现词义、词性、单复数、近义词、反义词、近义词、用法等。

3.练习

练习环节主要通过设计活动，引导学生对所学词汇进行部分练习和呈现。 练习方法主要有机械训练和有意义的训练。 机械训练活动主要包括：填空、代入、变换、A列B列匹配、拼写、选择题）、游戏（玩游戏）如烫手山芋、猜声音或图片、比划手指等意义训练活动主要包括：造句、翻译、对话等。

1. 关联词组或联想词组。 例如：教学水果时，指出这是水果的总称。 为了提醒学生与水果有关的词，老师在黑板上表达相关词：苹果、梨、香蕉、菠萝、樱桃、葡萄、莫高、橙子、西瓜、草莓、柠檬等，这样的联想可以满足不同层次的学生对知识的渴望，让每个学生都能有所收获。

一：【听力】阶段，忘掉语法！

只要我们能有效地传达/理解句子所表达的意思，我们就是在用这种语言进行有效的交流，语言的最终目的是交流。 回想小时候，我们一开始常说“吃”和“睡”，看似“语法不正确”，但显然每个人都能理解这些表达的意思。 你见过哪个家长会站出来？ 说“宝贝杨亮讲英文全套课程-全民英语背诵营-3500提取码，你的语法有误”==。

所以在这个阶段，尽量多接触简单的英语对话。 我推荐选择少儿节目作为素材，原因我就不多说了。

比如英文版的粉红猪小妹，芝麻街等经典动画片。

我有素材，怎么用？

将其用作背景音并在您的每个空闲时间循环播放！

比如早上起床刷牙洗脸吃饭穿衣，只要耳朵有空，就可以睁着耳朵听，让自己置身于英语环境中任何手段！ 需要看到每一针！ 疯了！

其实不只是初学者，任何阶段都应该这样做，只是不同阶段的材料会有所不同。 答：我每天早上醒来做的第一件事就是打开 Ipad 并播放 BBC 电台。 刷牙、化妆或吃饭时，我不会错过任何一秒钟。 不仅是我，还有外交部御用翻译张璐，十几年来每天都在听新闻。 没有足够的输入，就没有输出。 这句话处处是真。

另外，准备一个笔记本，把听到的不懂的单词记下来。 注意，这个步骤要贯穿我们英语学习的整个阶段。 不管你的英语有多好，你总会遇到不懂的单词。 这是提高英语水平的必要步骤。 有了自己的小词汇书，告别市面上所有的词汇书。

注意这个阶段选对材料非常重要！ ！

2、在理解的基础上加强记忆，把机械记忆和理解记忆紧密结合起来。 喜欢：

1）使用拼写规则：学生知道al[?:]的读音规则后英语语法课程，可以帮助记忆all、ball、small、talk、walk等单词。