天津:高考改革方案公布 取消7项加分 英语一年两考
近日,天津市高考综合改革方案正式获教育部批复。 取消文理科分科,在资格考试的基础上实行“6选3”模式的分级考试。 每年两次英语考试成绩较高者计入高考总分。 第二次评价……
一、改革总体目标任务
改革总体目标是:到2020年,基本建立起科学、公正、符合教育规律、符合发展要求、具有天津市特色的分类考试、综合评价、分次招生的招生模式完善促进公平、科学选拔人才、强有力监督的体制机制。
改革的主要任务包括五个方面:一是完善招生计划分配办法,进一步促进机会公平。 二是改革考试形式和内容,更好地引导素质教育,促进学生健康成长。 三是改革招生机制,规范高考考点、自主招生,完善高校招生选拔机制,完善录取办法。 四是改革监督管理机制,加大信息公开力度,强化考试招生全过程监管。 五是启动高考综合改革,改革考试科目设置天津英语高考时间,探索统一高考和普通高中学历水平考试成绩相结合的多重录取机制,并参照高中生综合素质评价.
2. 高中学业水平考试涵盖所有科目
高中学业水平考试是为检验学生学习水平,促进学生全面健康发展,避免偏科严重的制度设计。 此次改革进一步提高了考试的公平性、规范性、安全性和科学性。 一是学业水平考试范围涵盖国家规定的所有学习科目,引导学生认真学习每一门必修课,避免严重偏科。 二是继续坚持全市统一命题、统一组考、统一阅卷,完善考试管理办法,确保考试安全有序、成绩真实可信、评价更加科学. 三是合理安排考试时间天津:高考改革方案公布 取消7项加分 英语一年两考,为高中生自主选择学习课程和考试时间创造条件。
3. 高中学业考试日程
高中学业水平考试分为资格考试和等级考试。 资格考试分散在高中三年,为高中学校根据教学规律和学生实际,合理安排教学进度,开展教学改革,发展办学特色创造条件。 具体安排是在每学年末实施所有科目。 一般情况下,学生每个科目只能报考一次资格考试。 对于考试不及格的学生,将在下一次该科目资格考试的同时给予再次参加考试的机会。
年级考试仅限参加当年高考的学生参加,考试时间安排在三年级下学期末。 每个科目的等级考试学生只能报考一次。
四、高考综合改革的主要内容
高考综合改革主要涉及考试科目和录取机制的调整。 一是改革考试科目设置。 从2017年秋季入学的高中一年级开始,取消文理科。 2020年起,统一高考科目调整为语文、数学、外语,统一高考时间安排在每年6月。 英语科目提供两次考试机会。 二是改革招生机制。 探索以统一高考和普通高中学业成绩为依据,参照高中生综合素质评价的多元录取机制。 2020年起,统一高考总成绩由语文、数学、外语三门统一高考科目成绩和自主选择的三门普通高中学历水平考试成绩组成学生,这将作为大学录取的基本依据。 统一高考录取录取总分750分。 其中语文、数学、外语各满分150分,普通高中学历水平考试三门各满分100分。
5.学术水平等级考试成绩计入高校录取总分时如何提炼评分?
分级考试成绩计入高校录取总分时,各科成绩又细分为A、A、A、A、A五个等级; 乙,乙,乙,乙,乙; C天津英语高考时间,C,C,C,C; D、D、D、D、D; E共21个等级,分别占2%、3%、4%、5%、6%; 7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%; 5%、4%、3%、1%、1%; 1%。 其中A为满分100分,E为40分,相邻两个等级相差3分。
6.规范高中生综合素质评价,把使用权交给高校
高中生综合素质评价是对学生全面发展的观察、记录和分析。 它是发现和培养学生良好人格的重要手段。 “只有分数理论”。
为确保高中生综合素质评价工作规范、有序、真实、可信,我市出台了以下措施:一是规范成长记录档案。 教师要引导学生如实记录能够反映其综合素质发展的具体活动和表现,收集典型事实材料、标志性成果等佐证材料。 活动记录和事实材料必须真实且有据可查。 二是严格执行程序。 各中学每学期末成立评审小组,对提交的综合素质评价材料进行评审和公示。 经审核公示无异议的材料,将通过学生综合素质评价电子平台导入信息管理系统。 上传后,任何人都无法修改。 三是完善管理制度。 各高中将建立健全个人诚信承诺制度、公示制度,畅通举报渠道,加强监督。 各级教育行政部门每年对高中生综合素质评价实施情况进行抽查。 每年被市教委抽查的学校比例不低于5%; 区教育局所占比例不低于25%。 抽查结果在一定范围内公示。 对弄虚作假的,将按照有关规定严肃处理。
综合素质评价结果作为学生毕业升学的重要参考,具体使用权交给高校。 高校在高职分类考试招生中,将中学综合素质评价作为选拔录取的参考,并纳入综合评价内容; 在教育部批准的高校自主招生试点和高校综合评价录取试点中,是申请和初选的重要因素。 依据:在高考统一招生中天津英语高考时间,高校可提前对高中生综合素质评价提出要求天津英语高考时间,作为录取参考。
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