如何让学生做好英语课堂笔记？

一

学生应该把讲义放在哪里？

其实不同的人有不同的看法和做法。 大部分老师都会让学生每人准备一个笔记本，把上课的重点和难点记在笔记本上。 但是，翻阅这些旧书和旧笔记本，我深深感到，书头的笔记比笔记本的笔记更实用、更有效。

笔记写在书上，一是方便（易记、易读、易复习），二是快捷（标题和原文的词句不用抄，接下来只需要背到它），第三，它是明确的（类似于原文）。 对比一目了然）。

在书的字里行间做笔记。 最好用不同颜色的笔在关键词、词组和句子下划线。 也可以用五角星标示新句型，三角标示旧句型，圆圈标示介词或冠词。 单词，用方框标记生词和词组，用直线或水波划出英语课文中的重点句子，有助于记忆和学习外语。 也可以把自己的想法写在页面上下左右的空白处学生的英语单词，加深理解，方便记忆。

习题的答案也可以写在书中。 这样，每当你再次翻开这本书，上面的笔记和答案就是你的导师，是唤醒你记忆的天使。 记好笔记是学习的好方法。 因此，我主张尽可能在教科书上保留英语课堂笔记。

二

教师应该如何指导学生做笔记？

有的老师只关心自己说了什么，不关心学生是否记住，记住什么内容，怎么写。 一些老师提醒学生在说话时写下什么。 但是不要管学生有没有时间去记。

在我看来，指导学生做书本笔记是英语教师指导如何学习的重要内容，也是培养学生学习能力的重要内容。 教师要对此进行详细、科学的指导，最好是在初中或高中的初级阶段。

我把英语课堂笔记应该记录的内容分为八个方面，分别讲一下如何记录。

01

语音、重音

每个单元的英语课文中都有很多生词、多音英语单词和易读错的英语单词。 一些英语单词作为名词和动词有不同的发音，例如 'record(n.) 和 re'cord(vt.) 。 将英语注音符号和重音写在注音字上，要求学生阅读课文时注意注音符号和重读音节。 这样，一旦课文读好了，那些单词的正确发音就会被记住。

02

释义

英语中有很多生词、多义词、词组、成语和难句，需要用简单的英语或汉语进行解释。 如: quarrel 争吵(与某人争辩或生气地反对); forture 财富（巨大的财富）。

在学习课文的过程中，标注的重点是一些较难的名词、词组和关键句型，而不是对每一个句子进行解释。

注释文字的书写位置原则是“就近”，即尽量写在要解释的词的旁边，以便阅读课文时能看得见。

如果需要解释的英文单词太多无法紧挨着原文写下或写得太密写不清楚，可以记录在相对较近的空白处，画一条直线即可注释文本和注释文本之间。 也可记在词汇表中的词后。

03

重点（语言点）

我指导学生用五角星标记新句型，用三角形标记旧句型，用圆圈标记介词或冠词学生的英语单词，用方框标记新短语和词组，用直线或水波标记英语课文。显示作者在科普和议论文中的中心论点的句子。 语法和习题中的一些重点和难点也要画出来，引起注意。

04

总结（指南）

即用简洁的英语概括和提示课文、段落或句子的要点。 这项工作通常与上述项目结合在一起。 先在原文上标出线条、小圆圈等，然后在旁边的空白处写上要提示的文字。

例如，目前使用的高中英语课本，在每个单元阅读课文的正文前都有“预习提示”（包括重点生词和要讨论的问题），往往要求学生做简短的笔记在文本笔记制作的末尾； 这是为学生预习而编写的教材编辑内容。

我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，抓住预习的重点，然后根据“提示”预习课文。 比如高二第十四单元卫星（Satellite）就是一篇科普文章。 学生可根据“预习提示”和笔记制作将课文分成四段。 我指导学生写Broadcasting satellite（广播卫星）、Weather Satellite（气象卫星）、Communication Satellite（通讯卫星）、Space Satellite（太空卫星）。 这样，“预习提示”中提到的课文要点得到概括和突出，课文的主要思想和中心思想也一目了然。

05

问题

英语不是我们的母语，所以我们在学习英语的过程中经常会遇到很多问题。 在阅读的过程中，可以在有问题的地方打上问号，然后找机会向老师或同学请教或查阅相关的参考书来解惑。

06

分析难点（理解）

学生在阅读英语课文时会遇到一些困难。 经过老师的讲解或与同学的讨论，有的可能当场听懂了，有的则半懂半懂。

不管怎样，边听边记下难的课文，不仅有利于课后消化，也有利于复习和复习。

07

补货

英语词汇表和一些工具书对一些词、词组的解释不够全面，有的只解释名词的意思，不解释动词、形容词等的意思。

教师应让学生自己查字典或告诉他们其他用法，并要求他们记录下来。 例如如何让学生做好英语课堂笔记？，学完名词success（成功）后学生的英语单词，要写下形容词successful，副词successful，动词successful。

08

更正错误

中学英语教材的编写，包括课文选编、课文注释和习题等，经过国内外多位高水平专家和主编的反复考量和校对。 和一些课外读物相比，质量当然要高很多。 但难免有个别不足之处。

比如原版国书IA高级英语的习题中就出现了spend...on doing sth，而所有的语法书和词典都是用spend...in doing sth。 又如：这样做是没有好处的。 应该改为It is no good doing it。 我在讲课的时候把这些情况告诉了学生，并让学生查阅相关的参考书来确认和改正这些错误。 果然，这两个错误在教材再版时都被改正了。

来源 | 高考网

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2023年4月27-28日（周四、周五）

新课标视角下“旧”教材“新”用与资源建设研讨会

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