爱学习董事长须佶成：后疫情时代，教育企业怎么转型OMO？

2020年伊始，新冠肺炎疫情给整个培训教育行业带来了巨大冲击。 无论是深耕地方的中小型教育机构，还是面向全国的大型教育集团，都经受住了巨大的考验。 当我国率先进入“后疫情时代”，教育机构将面临哪些机遇与挑战？ 创新应如何转型发展？

11月2日，以“坚持重塑创新发展”为主题的2020年山东省民办培训教育创新大会在曲阜召开。 就教育发展、教育科技赋能等话题进行深入探讨。 iLearning教育集团创始人兼董事长徐继成受邀发表主题演讲，分享了集团在教育OMO模式上的创新实践。

iLearning教育集团创始人、董事长徐继成受邀在开幕式上发表主旨演讲

教育OMO：“快与慢”、“云与爱”、“科技与生活”的结合

对于教育行业，OMO并不陌生。 成为2019年行业热点话题。2020年，疫情加速了在线教育的发展。 大量线下教育培训机构将课程线上化，OMO成为行业共识。

据徐继成介绍，今年3月，iLearning教育集团与腾越校长就疫情对K12教育培训机构的影响进行了线上调研。 调查结果显示，疫情结束后线下成人英语培训机构，超过50%的教育培训机构将向OMO模式转型。 今年7月，国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部、教育部等13部门印发《关于支持新业态新模式健康发展的意见》 ，激活消费市场，带动扩大就业”，明确提出“大力发展融合在线教育，构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局”。 “疫情让教育OMO加速了3-5年，再加上官方的认可和鼓励，未来会成为行业的主流。”许继成说。

那么到底什么是教育OMO呢？ 在徐继成看来，教育行业的OMO模式是“快与慢”、“云与爱”、“科技与生活”的结合：线上信息传播是“快教育”，线下教育影响是“慢”教育”; 在线教育承载在云端，线下教育需要陪伴和爱； 线上的基因是代码和技术，线下教育的核心是孩子，是一个生命影响另一个生命。 因此，教育OMO将线下教学效果与线上教学数据相结合，将线下教育、在线课程、双师课堂、APP等所有数据进行整合，形成线上线下联动的全场景教学闭环，提供为学生提供优质、全场景、个性化的学习体验。 徐继成说，“在OMO模式下，‘教’和‘育’的专业划分更加清晰，‘学’和‘学’的空间无限拓展。”

教育OMO与S2b2c：相互依存、互补

2017年，创新工场CEO李开复先生和湖畔大学教育学院院长曾明教授相继提出了OMO和S2b2c的概念。 许继成认为线下成人英语培训机构，S2b2c的平台模式是教育OMO落地的绝佳诠释。

S作为供应平台，将原本线下的供应链线上化、数字化后，与当地的教育培训机构b一起，为c端学员提供优质的产品和服务。 S和b发挥了网络协同效应，不断积累c端用户的学习行为等结构化数据爱学习董事长须佶成：后疫情时代，教育企业怎么转型OMO？，进而通过数据智能为学生提供个性化服务。

爱学习：国内一流的K12教育OMO供给平台

作为国内较早提出并实践OMO模式的教育企业线下成人英语培训机构，徐继成表示线下成人英语培训机构，2015年8月，爱学教育集团推出备课平台，实现在线教研和师资培训； 2016年11月，爱学向行业开放双师课堂，实现在线教学； 2018年12月，iLearning进一步明确了S2b2c的战略路线，提出聚焦OMO教育新场景； Class”等OMO创新产品正式发布。今年疫情期间，iLearning带领全国10000多家教育机构实现OMO转型，并于4月发布OMO2.0解决方案，实现了在线教学和教学的全面升级。研究、教学、辅导、管理和营销。

爱学教育集团OMO产品矩阵

徐继成表示，iLearning的OMO产品矩阵可以覆盖课前、课中、课后的各种应用场景，比如三阶班2.0产品，不仅打造了课前-课中——还有一个完整的封闭- 课后循环学习，更有优质师资打造的在线特色课程，帮助学生突破难点。 还有AI智能老师为学生提供个性化的家庭辅导，通过智能推送错题帮助学生查漏补缺。 除了为学生提供视频化、游戏化、智能AI课程等产品外，iLearning的多款OMO产品也在为教师创造价值，比如AI英语背诵，可以从发音、学习等多个维度进行学习。完整性和流畅性。 开展英语测评，让孩子成为“朗诵高手”，让老师从批改作业中彻底解放出来。 仅暑假期间，学生背诵1000万次，节省教师时间2万多小时。

截至目前，iLearning备课平台已服务15000+机构、120000+教师； 双师课堂与全国2000多家合作院校共同开设了5000多间双师课堂，同期服务学生超过30万； 班级已覆盖6000+机构，同期学员人数达到200万+； AI好课已经涵盖了双师课堂80%的学科内容。 全国2500+教室具备接入AI好课能力 ，续课率达到89.5%。 “爱学已经成为国内第一梯队的K12教育OMO供应平台。”许继成说。

截至目前，已有多家教育企业宣布将OMO模式列为公司未来的主要战略。 每个公司的OMO实现路径可能不同，但徐继成认为，教育OMO的本质是一样的，就是“以孩子为核心，提供更好的学习体验和学习效果”，教育OMO的使命促进优质教育资源均衡发展和因材施教的规模化应用。