英语四六级与学位脱钩高校准备好了吗

近日，网上有消息称，西安交通大学将不再以大学英语四、六级考试成绩作为授予学位的条件。 上述消息成为热搜话题，引发网友热议。 9月21日英语四六级与学位脱钩高校准备好了吗，学校教务处工作人员向记者证实了该消息的真实性。 （每日经济新闻9月21日）

事实上，公众舆论一直对将英语四级考试成绩与学位授予挂钩持怀疑态度。 2005年，教育部对大学英语、六级考试进行改革，不再颁发证书，而是颁发成绩单英语六级认证机构，并重申教育部从未要求四级考试与学位挂钩。 2013年，国务院学位委员会再次重申，国务院学位委员会和教育部尚未制定学士学位授予与英语四级考试成绩挂钩的办法。 英语 -4 与学位授予挂钩英语六级认证机构，是学院和大学的“可选行动”。

在此背景下，国内多所重点大学相继宣布将英语四级成绩与学位“脱钩”。 从这一点来看，西安交通大学取消大学英语四、六级考试和学位的决定并不是史无前例的举动。 没有必要为此大惊小怪，应该理性对待大学英语教学与四六级考试的关系。

要求所有学生参加大学英语英语考试，并将考试成绩与毕业、升学、就业挂钩，将在一定程度上导致英语应试倾向。 即使学生通过了大学英语四级考试，真正具备英语交流能力的人也很少。 因此，取消英语四级考试与学位证书的联动，并不意味着我们不重视英语教学，而是需要改变英语教学的应试倾向，从强调应试转向强调应试。培养学生的实际英语能力。

有人将其与大学生必须上游泳课才能毕业相比较，认为其不注重英语教学，降低了国内大学毕业的门槛。 这其实是错误的。 不将大学英语四级考试与毕业、授予学位挂钩，与取消英语必修课是不同的概念。 大学还设有必修英语课程，学生必须获得必修英语课程的学分才能毕业。 不过，英语四级考试成绩不再作为英语必修课的评分标准。

取消大学英语与毕业、学位授予的联动后英语六级认证机构，英语教学质量如何提升？ 这首先要改革教师的考核评价制度，引导教师重视课程教学投入。 在教授英语课程的过程中，教师要花时间和精力培养学生的英语能力，同时加强对学生的日常英语考核。 其次，学校应改革整体教学模式，如推广双语教学。 有些课程可以用英语授课，以显着提高学生的英语水平，因为用英语授课，你必须具备较高的英语听、说、读、写能力。

因此，取消英语与学位证书的联动，实际上有助于提高学校英语教学水平。 关键是学校要重视英语教学英语六级认证机构，摆脱应试英语的思想，​​回归英语教学本身。