学10年英语，你得到了什么？浙大郑强教授痛诉英语“误尽苍生”

美国作家拉德威尔在其著作《离群者》中提出了著名的“一万小时法则”：天赋普通的人经过一万小时的训练，就可以成为某一领域的专家。

按每天 8 小时、每周 5 天计算，10,000 小时大约需要 5 年时间。

五年并不算长。 我们从小学三年级开始学英语，直到高中毕业才学了10年。 虽然我每天学习时间不是8小时学10年英语，你得到了什么？浙大郑强教授痛诉英语“误尽苍生”，但是平均每天也有4小时左右吧？ 也恰好是 10,000 小时。

十年磨一剑，你的英语学习得怎么样了？

我估计浙江大学英语，大多数高中毕业生的英语水平，正如浙江大学郑强教授所说，是“英语聋子”。

近日，一段浙江大学郑强教授的演讲视频在网络疯传。 郑教授在演讲中提到了一位60多年没有出国的日本诺贝尔奖得主。 这就引出了一个话题：

我们把英语放在过于重要的位置，浪费了中国青少年的宝贵时间，也是我们民族极度缺乏自信的表现。

郑强教授，浙江大学博士生导师，长江学者特聘教授。 以“观点犀利、言谈直爽”而著称。

网络上“把英语踢出高考”的谣言浙江大学英语，是对郑强教授演讲内容的过度解读。 郑教授没有这么说。 但指出英语对所有人来说都是错误的”，确实让人感到心旷神怡。

然而这个话题能在网络上引发热议，足以证明“全民学英语”并不受欢迎。

我们在学习英语上投入了多少？

1.时间投资。

2020年，我国高中阶段教育毛入学率达到90%。 也就是说，近90%的人需要学习英语10年，这约占一个人一生有效工作时间的十分之一。

2.金钱投资。

基础教育阶段，全国学生人均年教育经费约为1.5万元。 家庭平均每个孩子每年的教育支出约为5000元。 分配到英语科目，1000块钱也不算多吧？

根据2018年数据，全国中小学生总数约为2亿。 乘以1000，等于2000亿。 也就是说，我们每年在英语学习上投入至少2000亿。 这还不包括一些家庭产生的学费。

与英语科目相关的教材教辅材料费、考试费等。 每年的支出都在数百亿。

3. 生活质量下降。

学习是痛苦的。 学习非母语更是困难。

学习数学可以训练我们的思维能力，学习语文可以增强我们体验生活的能力，学习其他专业科目可以增加劳动技能。 各学科之间也存在相互促进的关系。

只有学习外语，才有可能成为屠龙者。 它无谓地浪费了我们的生活质量，而且投入产出比最低。

英语的地位不再重要了吗？

时代变了，英语这门学科确实变得不那么重要了。

首先，大多数人学了英语之后就永远不会使用它，投入产出比极低。

其次，随着技术的进步，实时翻译软硬件越来越强大，需要较强英语能力的场景越来越少。

有人认为“你可以看原文”就说人人都可以学英语，这是站不住脚的。

首先，大多数人学习英语时，不可能像母语一样熟练地学习，没有任何理解障碍。

第二，人工智能技术现在已经相当强大了。 经过训练后，其翻译能力超过任何非母语人类学习者。

为了读懂英语，就像为了旅行而学习驾驶飞机一样可笑。 买一张机票就能解决的问题浙江大学英语，为什么要解决得这么复杂？

高考英语该不该退出？

英语最终将退出高考浙江大学英语，但时机尚未成熟。 新高考模式下，英语科目可调整至与地理、生物等科目同等水平。 原因有二：

首先，英语相关产业链已经存在寄生利益，只能慢慢处理，操之过急可能会引发冲突。

其次，英语是世界通用语言，英语学习的现实需求仍然很大。

我认为学习英语的选择权最终应该回归到学生身上，或者说回归到市场上。

熟人的孩子学了半年日语就去日本打工，现在已经红红火火了。 另一位同事的孩子学了一年多韩语，现在在韩国工作。

对于中国人来说，学习英语确实比学习日语、韩语困难得多，但也不必像学十年那样夸张。 关键是学了十年，我还是“英语聋哑人”，太不值得了。

让有需要、有兴趣的人主动去学习，学习就会事半功倍。 强迫全国人民学习一门有90%的可能性没用的语言有什么意义呢？