中国学生英语词汇没问题 留学要跨“文化概念”

对于打算出国留学的孩子来说，在英语学习过程中建立自信心是第一要务。我发现很多中国学生从初一到大学都学了这么多年英语，其实根本不敢说话英语。有接触过中国学生的英国专家指出英语留学，中国学生的发音和语调可以说是“完美”，但表达能力却很差。

事实上，中国高中毕业生有足够的词汇来自由表达自己。有两个这样的数据，相信可以增强同学们的信心：英国的BBC曾经发布过这样一个数字，说一个英国农民的生活常用词不到1000个，但他想学什么在他的日常生活中表达与一个情绪化的人是一样的。伟大的诗人也不例外。此外，美国还有一个特殊的英语 计划。这个程序的一大特点是，它只用1500个基本词来表达国际舞台上发生的任何事情，而且非常准确。我们普通的中国学生高中毕业的时候已经有1800左右的词汇量了，所以只要你对自己有信心，

二是克服“思维差异”和“文化观念”。我们中国人的思维习惯是由浅入深的，最后我们会聚焦重点。一位美国汉学家称中国人的思维方式为“画龙点睛”，而外国人的思维方式普遍更为直接。另外英语学习应该添加另一个元素——文化。有些学生在课堂上表现很好，但在与外国人交流时却不知所措。这是由于文化背景的差异造成的。让我举个例子。比如我给同学讲了两个半小时的课，有同学会说：“胡老师，辛苦了！” 在中国文化中，人们会认为这个学生很懂事，很体贴。人们。而作为老师，也会很欣慰。但是，如果讲师是美国教授中国学生英语词汇没问题 留学要跨“文化概念”，学生下课后对他说：“老师，您辛苦了！” 他会认为这是对他智商的侮辱。他会想，“我不能教一个像样的教授两个半小时的课吗？” 他会认为你在怀疑他的能力。这种文化错误比语言错误更严重。只要语言错误不影响表达，是可以容忍的。然而，文化是一种“载体”英语留学，也是一种“情感”。给对方造成伤害，也是说话人的损失。如果讲师是一位美国教授，学生下课后对他说：“老师，您辛苦了！” 他会认为这是对他智商的侮辱。他会想，“我不能教一个像样的教授两个半小时的课吗？” 他会认为你在怀疑他的能力。这种文化错误比语言错误更严重。只要语言错误不影响表达，是可以容忍的。然而，文化是一种“载体”，也是一种“情感”。给对方造成伤害，也是说话人的损失。如果讲师是一位美国教授，学生下课后对他说：“老师，您辛苦了！” 他会认为这是对他智商的侮辱。他会想，“我不能教一个像样的教授两个半小时的课吗？” 他会认为你在怀疑他的能力。这种文化错误比语言错误更严重。只要语言错误不影响表达，是可以容忍的。然而，文化是一种“载体”，也是一种“情感”。给对方造成伤害，也是说话人的损失。他会认为你在怀疑他的能力。这种文化错误比语言错误更严重。只要语言错误不影响表达，是可以容忍的。然而，文化是一种“载体”，也是一种“情感”。给对方造成伤害，也是说话人的损失。他会认为你在怀疑他的能力。这种文化错误比语言错误更严重。只要语言错误不影响表达，是可以容忍的。然而，文化是一种“载体”，也是一种“情感”。给对方造成伤害，也是说话人的损失。

如果你想出国留学，学习语言意味着学习一种文化，而学习语言的最终目的是为了交流英语留学，为了能够使用它，而不仅仅是为了考试。所以英语留学，学习一门语言，不仅可以学习语言的规则，还可以学习交际的规则，说话的规则，也就是“说话的规则”。（作者：胡敏）