湖南科技学院：发挥外语学院优势 做好服务社会大文章

日升中学“校际交流”活动

“青春应该是什么样子的？”“热爱读书、用心思考！”“志存高远、胸怀理想、敢于担当、艰苦奋斗”……近日，永州日升学校师生走进湖南科技学院外国语学院博雅讲坛举办“校际交流”活动。活动中，外国语学院2019级学生黄子兴与中学生积极互动，在在场同学心中“种下”了“青春就是用来奋斗的”信念。

永州日升学校是外国语学院英语专业的实习基地之一，深化英语合作交流是该专业积极助力地方基础教育发展的一个缩影，地方政府与中小学的合作在人才培养、科学研究、文化传承创新等方面开展了一系列卓有成效的实践永州英语培训，形成了互利共赢、多方共赢的发展格局。

六子街小学讲座

坚持师范学校特色，助力地方基础教育发展

举办东安县初中学科教师能力提升培训班、赴六子街小学开展“学习党的二十大精神、争当新时代先锋模范”系列宣传活动、多次赴实习基地举办英语教学培训及相关讲座……为助力解决中小学英语教学难题永州英语培训永州英语培训，外国语学院英语专业以师范专业认证为契机，立足产教融合、校校合作，积极践行“新常态教育”理念永州英语培训，加强专业内涵建设和实践教育基地建设，积极引导师生服务农村基础教育，为当地基础教育输送更多优质教学人才。近年来，英语专业学生70%以上的选择服务基层教育，为60余所中小学输送了大批优秀外语人才，服务基层教育成绩斐然。

地方高校如何在促进学校与地方融合、服务地方基础教育方面多做作为？50余年来，外国语学院英语专业一直在探索前行。教师教育改革以“类型”为原则，着力构建“高校-政府-中小学”三位一体协同育人模式，促进就业链、教育链、人才链有机衔接，促进理论教学与实践教学有机融合，走出了一条“优势互补”的道路。 、产学互利、校地共赢”的融合发展道路。截至目前，该专业已在永州市第九中学、永州市第五中学、宁远县第一中学、永州市六子中学、永州市日盛学校等20余个稳定的教育教学实习基地，校内外实习学时增加到总学时的30%以上，将教师专业技能培养贯穿于专业学习的全过程，学生教学实践能力得到有效提升。

柳宗元纪念馆外语及外事礼仪培训

注重传承弘扬，打造地方文化宣传品牌

积极服务地方对外翻译宣传，组建本土文化翻译实践团队，完成永州市委宣传部编著的《永州书·刘子风》英译本，译校永州“八景”《八记》；在各类展销会上承担国际推广、翻译等外语志愿服务，多次为景区从业人员提供外事、外语能力培训服务……在全国外语学院院长论坛上，外国语学院何丽萍院长列举了英语专业建设者的经验，她表示，学院一直坚持把学科特色与地方经济建设发展紧密结合，积极传播永州文化湖南科技学院：发挥外语学院优势 做好服务社会大文章，讲好永州故事，有力促进了地方文化的传承和对外传播。

在外国语学院党委书记唐军看来，“外语教育的目标不仅仅是培养‘会说外语’的人才，更要培养‘融汇中外文化、知行合一’的时代新人”。“湖南文化国际传播与传播”湖南省社会科学研究基地获批，基地成员深入挖掘湖湘文化特别是永州文化的丰富内涵和精神特质，把探索推进湖南对外传播建设的路径与举措视为义不容辞的责任，此外，英语专业还开设了《湖湘文化对外翻译与传播》课程，教师带领学生到永州文化地标进行实践教学，教育引导学生灵活运用多种翻译转换技巧，在浸入式学习中传承和传播湖湘文化。 弘扬地方优秀传统文化，努力成为具有扎实专业知识、广阔国际视野、强烈爱国情怀和创新精神的新时代外语人才。

锚固学科前沿促进教学科研成果转化

“我们的论文不是‘写’出来的，而是‘走’出来的，这样的论文才能落地，才能有真正的生产力。”外国语学院科研骨干刘昆教授说。除了根据社会需求制定目标，还要埋头苦干、干实事。多年来，英语教师不满足于“坐着说话”，深入基层教育战线寻找“淡水源头”，利用自身在外语教育、外语与汉语比较等领域的实践经验，及时将科研成果融入教学，为当地中小学提供教学科研帮扶，定期开展教学观摩、科研指导、课题指导等工作，迄今已开展中小学外语教师培训、外语高端人才培训等数十期，大大提升了教研成果的引领力和辐射力。

外国语学院鼓励教师在申报各级社科项目时，深入挖掘湖湘文化、柳子文化、女书文化等文化资源，深入研究永州特色文化，产出具有地方特色的作品。近年来，外国语学院学术氛围日益浓厚，科研教学成果日益丰硕。近五年来，外国语学院教师主持省级以上项目60项，其中国家级项目4项，省重大项目10项，省重点项目1项，省重点项目9项，省一般项目46项。共发表高质量科研论文34篇，其中CSSCI来源期刊13篇，SSCI来源期刊1篇，CSSCI扩展版5篇，全国性报纸11篇，全国中文核心期刊4篇。 获湖南省社会科学优秀成果奖2项、湖南省教学成果奖2项。

（来源：中国教育在线 湖南科技大学 通讯员：张云芳 胡炜）