4岁娃学写字 幼儿园“小学化”冰城家长一言难禁

4岁孩子学写字，不上学。 四五年级英语课本学习兴趣的透支，让一些“赢在起跑线上”的孩子输给了“三年级”

冰城幼儿园“小学”家长束手无策

生活报记者 王晓晨

日前，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学”专项治理工作的通知》，明确了幼儿园教学相关五项治理任务，旨在改善幼儿园“小学”现象。学校”的幼儿园。

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2010年受访者进行的一项调查显示：81.1%的受访者表示周边幼儿园“初级化”现象严重； 91.4%的受访者发现，不少幼儿家长在孩子教育上存在“跑路”心理。

在激烈的社会竞争和家长育儿焦虑的影响下，幼儿园“小化”倾向越来越严重。 孩子在所谓的快乐童年中经历了什么？ 早期小学教育有哪些危险？ 家长的技能有用吗？ 针对这些问题，生活日报记者进行了采访。

父母说

孩子4岁开始写字，上学前接触四五年级英语课本

“开学后，请给孩子们准备以下文具：书包（可装16本杂志书和练习册）、七格垫6本、拼音练习本4本……”开学前，刘丹被4岁20岁的儿子开幼儿园的要求吓了一跳。 “我儿子在上私立幼儿园，老师在微信里说，开学后会教孩子写字，包括数字、汉字、拼音……虽然我觉得孩子太小了，但筷子还是可以的写不好就得写，但是在家长群里，大部分家长都同意，还有一些家长说XX幼儿园3岁的孩子开始写拼音，教孩子100以内的数数和连续的加减法……”刘丹说，儿子3岁上小学时，幼儿园开设了收费辅导班，教孩子数数、识字、拼音。

刘丹坦言，孩子3岁的时候，幼儿园说孩子要认识100个字孩子几岁学英语，20以内的加减法，她看到大部分孩子都报名了，所以她也帮儿子报名了学习。 ，但是一个学期下来，效果并不好孩子几岁学英语，儿子只认识了20多个单词，也算是很简单的加减法了。 刘丹觉得这样学习简直是在“逃跑”。

两个孩子的妈妈杜女士也被“跑路”骗了。 杜女士的大女儿12岁，小女儿5岁，明年就要上一年级了。 前几天，她被朋友拉进了少儿英语学习体验班。 当她带着小女儿去学习的时候，才发现那节英语课用的课本竟然是《英语新概念》第一卷。 “大女儿小时候学的英语很有趣，10岁的时候开始学小学四年级的英语新概念教材，这本教材的内容主要是为了考试，不是很了解有意思，学习考试都还行，不过我小女儿才5岁，接触这种教材太早了，不过那里的老师不屑的说，比我小女儿还小的人正在那里学习新概念教材，这里孩子多，这套教材可以帮助他们考试取得好成绩。 在英语辅导课上，杜老师确实看到很多幼儿园小朋友在学习这套教材，但是孩子还那么小，刚刚接触英语不应该以培养孩子的兴趣为出发点吗？ 你怎么会想着如何在考试中取得高分呢？ 杜女士不解。

老师说

比起“赢在起跑线上”，家长更应该关注“三年级现象”

小学教师不认同幼儿园教育“初级化”的问题。 他们认为这是以牺牲童年乐趣为代价的。

哈尔滨经纬小学教师袁玉玲有24年一线教学经验。 她告诉记者，学校在统计一年级孩子的知识水平时，发现存在非常大的差异。 他们很难流利地写出自己的名字4岁娃学写字 幼儿园“小学化”冰城家长一言难禁，有的能看懂一本书的大部分内容。 她说，在这样的情况下，老师们更难把握学习节奏。 针对这种情况，学校通常采取“零起点”、“分层”教学。 在教学的时候，你会发现一些幼教机构的老师教学并不专业。 孩子的书写中存在笔画错误、书写不规范的情况，老师要花很多时间来纠正。 而且，过多的小学教学内容，很容易提前透支孩子的学习兴趣，最终导致孩子厌学，往往适得其反。

因为赶路，有的孩子一开始觉得小学知识太容易了，后来反而更容易受挫，这也影响了孩子的长远发展。 例如，班上的一个男生很聪明。 入学时，家长说孩子提前学了很多东西，会算三位数的加减法，会写几千字。 然而，在教学中，她发现孩子们的基础不是很扎实，经常写错字、漏笔画少，计算能力也不扎实，但孩子们总觉得学习内容太简单了，听课不专心，没有养成良好的学习能力。 习惯。 靠着在幼儿园阶段学到的一些知识，孩子一二年级的成绩还不错，但是到了三年级，学习难度就变大了，孩子的成绩明显下滑。 而另一部分在幼儿园学得不多的孩子，入校后一直跟着老师的教学内容，对学习充满兴趣，形成了良好的学习习惯。 养眼的孩子。 因此，她提醒家长们要多注意“三年级现象”。

拥有十几年教学经验的邓颖老师，儿子明年就要上小学了。 上学前，她并没有让儿子多学知识，而是着重培养孩子的阅读兴趣。 儿子非常喜欢读书。 她告诉记者，让孩子赢在起跑线上是很多家长的期望，但人生不是一场短跑，而是一场精彩的马拉松。 会影响后面的表现。 “我不希望儿子长大后，发现自己没有真正属于自己的童年。学习是贯穿人一生的事情。孩子应该享受童年，却功利地要求他们死记硬背。”一些武力知识正在抹杀幼儿的天性。”

专家说

知识可以快速增长，很难压缩，不要“适得其反”

哈尔滨市幼教专家郑平认为，孩子的成长有其特定的规律。 幼儿园本来是学规矩、懂道理的地方，现在却成了小学的“热身班”。 然而，这样的强制灌输并不适合这个年龄段的孩子。 研究表明，越小的孩子注意力集中时间越短：3岁时约9分钟，4岁时约12分钟，5岁时约14分钟。教育是一种重复的教育。 如果强迫孩子长时间集中注意力，灌输超出大纲的学习内容，对他们的身心发展不利而不是有益。

对于幼儿园“小学化”的原因，郑萍认为孩子几岁学英语，首先，整个社会的竞争氛围让家长有意无意地“跑路”。 其次，从中小学到高考的纵向教育评价，主要看学生的考试成绩。 这样的评价体系是幼儿园“初级化”问题的根源。 由于这些原因，吸引大量学生的具有“小学”特色的幼儿园百花齐放，而没有提前教授拼音、识字等小学内容的幼儿园则失去了生源。

从短期来看，幼儿园改小学可以提高孩子的成绩，但从长远来看，不利于孩子的成长。 郑平认为，幼儿教育最重要的是培养孩子的自理能力、社交能力以及各种生活常识。 “家长平时要带孩子四处游玩，在旅途中增长知识，提高孩子的情商。” 幼儿园教育应以游戏为主。 通过游戏，让孩子健康快乐地成长，包括让孩子身心处于快乐的状态，培养兴趣，养成良好的习惯，提高专注力。

同时，她也提醒家长们，知识可以加速，但成长不能压缩。 仓促离开，不仅对孩子的学习没有长远的帮助，还会对孩子“推苗助长”的人生修养产生负面影响。

采访中，不少家长，尤其是一些妈妈表示：“虽然看到自己的孩子到了该玩的年纪背着书包学写字，心疼，但看到别人家的孩子‘跑路’，我怕我孩子们不跟，他们会错过，我们真的很无奈！”

“幼儿园‘小学’、‘跑路’成为惯性状态，家长首先要调整好自己的心态孩子几岁学英语，这有利于孩子身心健康发展。” 专家一再强调。