湖北省英语口语等级考试三级考试大纲（修订版）

湖北省英语口语测试系统/SETS（三级）口语2004年实施以来，得到了广大考生和社会的广泛认可和认可。 但随着时间的推移和考生英语口语能力的提高，一些深层次的问题，如评价细化、计算机辅助测试等逐渐显现出来。 此次湖北省英语口语考试三级大纲的修订，就是针对这些问题的一次有意义的尝试和努力。

1. 等级说明

该级别要求考生掌握2400个左右的词汇，能够在一般对话中清晰表达意见、表达态度、做出判断； 能够运用常用的会话技巧，通过提问和回答来理解和传达所需的信息； 能够就一般性话题进行2分钟左右的连续表达； 他们的能力相当于中国全日制高中毕业生的英语口语水平。

2. 考试目标

通过本级别规定的考试方法测试考生是否具备本级别所述的英语口语水平。

3. 考试内容

测试内容主要包括本级别话题涉及的词汇、交际项目、会话技巧等。

（一）题目：参见《附录1：英语口语水平考试题目表》中相应级别的题目；

（2）交际项目：参见《附录二：英语口语水平测试交际项目表》中相应级别的功能和概念；

（三）会话能力：参见《附录三：英语口语水平测试会话能力项目表》中相应级别的会话能力；

（4）词汇：参见《附录4：英语口语考试1-6级词汇表》中相应级别的词汇。

四、检验方法

该级别考试采用计算机辅助考试的形式，每位考生均使用计算机。 测试时间约为20分钟。 考试分为四个部分：第一部分为“短文阅读”，要求考生阅读电脑屏幕上显示的英语短文。 准备时间1分钟，朗读录音时间1分半钟； 第二部分是“情境提问”。 ”，要求考生根据计算机提示（如语音、文字、图片、图表、视频等）提出问题，问题录音时间约1分半钟；第三部分为“情境答案”，要求考生按照计算机提示（如语音、文字、图片、图表、视频等）回答计算机提出的问题，回答问题录音时间约为1分半钟；第四部分为“连续表达”，要求考生按照电脑的提示（如语音、文字、图片、图表、视频等）进行口头连续表达，准备时间1分钟，录音时间连续表达时间为2分钟。

5. 分数分配

本级考试采用分题、分项评分方式进行评分。 除了按照上述4个环节分为4个大题外，每个大题还根据所涉及的能力不同，从语音语调、语法词汇、流利程度、交际能力等4个方面进行评估。 详情如下所示：

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情境问题

情境反应

连续表达

全部的

每个主题的总分

20

20

20

40

100

语音语调

12

5

5

10

32

语法词汇

-

10

10

12

32

流畅度

8

5

5

8

26

沟通技巧

-

-

-

10

10

六、评分标准

以下分项介绍其评分标准：

（一）“短文阅读”评分标准

语音语调

（重量0.6）

流畅度

（重量0.4）

出色的

(17-20)

在规定时间内朗读全文； 发音标准、口音准确、发音清晰、句子标点恰当、语调正确； 无发音错误，很少有加重、吞咽、重音错位等现象。

表达流畅自然，句子连贯，语速适中，节奏明快； 语流没有中断，也很少有停顿和重复。

好的

(15-16)

在规定时间内朗读全文； 发音标准，口音准确，发音清晰；

表达比较流畅自然，句子比较连贯，语速比较适中； 言语流畅中很少有中断、停顿和重复。

合格的

(12-14)

在规定时间内阅读全文80%以上； 发音基本标准，轻重音清晰，发音勉强可辨；

表达基本流畅自然，句子基本连贯，语速较慢或较快，语速中经常出现打断、停顿和重复。

不合格的

(0-11)

在规定时间内朗读全文不少于80%； 发音不标准、含糊不清；

表达不流畅、自然，句子不连贯，语速过慢或过快，语流中经常出现中断、停顿和重复。

（二）“情景题”评分标准

语音语调

（重量：0.25）

语法词汇

（重量：0.50）

流利程度和沟通技巧

（重量：0.25）

出色的

(17-20)

按要求在规定时间内回答了全部5个相关问题； 发音标准、清晰； 语调正确、自然。

能够正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配准确，词形变化正确，句型和转换规则运用正确。

反应速度快，表达流畅自然，句子连贯，语速适中，言语流畅无间断、停顿英语口语小短文，基本无语用错误，无汉语夹带。

好的

(15-16)

在规定时间内按要求做出至少4道相关问题； 发音比较标准； 语调正确

基本能正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配基本准确，形态变化较少，句型和转换规则基本使用正确。

反应比较快，表达比较流畅自然，句子比较连贯，语速比较适中，言语流畅性很少有中断和停顿，表达过程中语用错误较少英语口语小短文，不夹带中文。

合格的

(12-14)

按要求在规定时间内做了3道相关问题； 发音基本标准； 语调基本正确

具备正确使用相关词汇和句子结构的潜力； 词语搭配不够准确但能表达意思，词法变化较多，句型和转换规则的使用存在明显错误。

反应不够快，表达不够流畅自然，语速有慢有快，但句子基本连贯，语速没有频繁的打断和停顿，没有重大语用错误。表达过程，偶尔也有中文。

不合格的

(0-11)

在规定时间内提出少于2个相关问题； 发音不标准； 语调不正确

缺乏使用相关词汇和句子结构的能力； 词语搭配不准确，词形变化不足或错误较多湖北省英语口语等级考试三级考试大纲（修订版），句型和转换规则使用混乱，错误较多。

反应很慢或无反应，表达不流畅、不自然，句子不连贯，语速太慢或太快，言语流畅中经常出现中断和停顿，表达过程中存在重大语用错误，或者说很多中国现象。

（三）“情境反应”评分标准

阐明

项目

年级

语音语调

（重量：0.25）

语法词汇

（重量：0.5）

流利程度和沟通技巧

（重量：0.25）

出色的

(17-20)

按要求在规定时间内回答了全部5个相关问题； 发音标准、清晰； 语调正确、自然。

能够正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配准确，词形变化正确，句型和转换规则运用正确。

反应速度快，表达流畅自然，句子连贯，语速适中，言语流畅无间断、停顿，基本无语用错误，无汉语夹带。

好的

(15-16)

在规定时间内按要求回答至少4个相关问题； 正音; 正确的语调

基本能正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配基本准确，形态变化较少，句型和转换规则基本使用正确。

反应比较快，表达比较流畅自然，句子比较连贯，语速比较适中，语流中的打断和停顿较少，表达过程中的语用错误较少，不存在拖沓现象。夹带中国人。

合格的

(12-14)

在规定时间内按要求回答至少3个相关问题； 发音基本标准； 语调基本正确

具备正确使用相关词汇和句子结构的潜力； 词语搭配不够准确但能表达意思，词法变化较多，句型和转换规则的使用存在明显错误。

反应不够快，表达不够流畅自然，语速有慢有快，但句子基本连贯，语速没有频繁的打断和停顿，没有重大语用错误。表达过程，偶尔也有中文。

不合格的

(0-11)

回答不相关问题，或在规定时间内回答2个或更少相关问题； 发音不标准； 语调不正确。

缺乏使用相关词汇和句子结构的能力； 词语搭配不准确，词形变化不足或错误较多，句型和转换规则使用混乱，错误较多。

反应很慢或不反应，表达不流畅自然，句子不连贯，语速过慢或过快，言语流动频繁中断和停顿，表达过程中出现重大语用错误，大量中国现象。

(4)“连续表达”的评分标准

语音语调

（重量：0.25）

语法词汇

（重量：0.3）

流畅度

（重量：0.2）

沟通技巧

（重量：0.25）

出色的

(34-40)

在规定时间内完成150字左右的连续表达； 发音标准、清晰； 语调正确、自然。

能够正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配准确，词形变化正确，句型和转换规则运用正确。

表达流畅自然，句子连贯，语速适中，语速流畅，没有间断、停顿。

能很好地完成题目规定的交际任务，能正确运用会话技巧，在表达过程中正确运用语法类别，基本没有语用错误，无汉语夹带现象。

好的

(30-33)

在规定时间内完成约120个单词的连续表达； 发音比较标准； 语调正确

基本能正确使用相关词汇和句子结构； 词语搭配基本准确，形态变化较少，句型和转换规则使用基本正确。

表达比较流畅自然，句子比较连贯，语速比较适中，语速中很少有中断和停顿。

能更好地完成题目规定的交际任务，更正确地运用会话技巧，在表达过程中少犯语用错误，不包含中文。

合格的

(24-29)

在规定时间内完成90个左右单词的连续表达； 发音基本标准； 语调基本正确

具备正确使用相关词汇和句子结构的潜力； 词语搭配不够准确但能表达意思，词法变化较多，句型和转换规则的使用存在明显错误。

表达不够流畅自然，语速有慢有快，但句子基本连贯，没有频繁打断、停顿。

能够基本完成题目规定的交际任务，能够基本正确使用会话技巧英语口语小短文，表达过程中不存在重大语用错误，偶尔包含汉语。

不合格的

(0-23)

表达内容与主题无关或在规定时间内完成少于70字的连续表达； 发音不标准； 语调不正确。

缺乏使用相关词汇和句子结构的能力； 词语搭配不准确，词形变化不足或错误较多，句型和转换规则使用混乱，错误较多。

表达不流畅、自然，句子不连贯，语速过慢或过快，语速时常出现中断、停顿。

不能完成题目规定的交际任务，不能正确使用会话技巧，表达过程中存在重大语用错误，包含大量汉语现象。

7. 样题

第 1 部分：短文朗读

电脑语音和屏幕文字提示：在这一部分的测试中，屏幕上会出现一小段文字。 您将有一分钟的时间预览文本，然后用一分半钟的时间大声朗读。

现在，请开始预览。

（屏幕上显示英语短文和1分钟准备时间进度条）

有一天，怀特夫人发现她的洗衣机坏了，于是她给维修店打电话。 三天后，店里的一名男子来看她的洗衣机出了什么问题。 但怀特夫人却不高兴了，说道：“哎呀，你终于来了！ 我三天前就打过电话了！” 男人没有理会她的话。 他只是从口袋里掏出一张纸，看了看。 然后他说：“三天前？ 那是21号，不是吗？ 好吧，对不起； 我来错地方了。 我正在寻找史密斯夫人的家，不是你的家。 她20号给我打了电话。”

电脑语音和屏幕文字提示：现在，请听到信号后开始朗读。

（电脑发出提示信号后开始朗读，屏幕上显示1分半钟的录音时间进度条）

电脑语音提示：本节时间已到。

第 2 部分：情境问题

计算机语音和屏幕文字提示：在这部分测试中，您将根据给定的情况提出五个问题。 每个问题你有二十秒的时间提出。

您想去游泳并且需要一些信息。 请你的朋友告诉你。 使用屏幕上的信息来帮助您提出问题。

现在，请在听到信号后开始询问。

（屏幕上会显示问题的要点）

1、游泳池的位置

2.要走的路

3. 泳池开放时间

4. 票价

5. 携带物品

电脑语音提示：问题一

（电脑发出提示信号后开始提问，屏幕上显示20秒录音时间进度条）

电脑语音提示：问题二

（电脑发出提示信号后开始提问，屏幕上显示20秒录音时间进度条）

电脑语音提示：问题三

（电脑发出提示信号后开始提问，屏幕上显示20秒录音时间进度条）

电脑语音提示：问题四

（电脑发出提示信号后开始提问，屏幕上显示20秒录音时间进度条）

电脑语音提示：问题五

（电脑发出提示信号后开始提问，屏幕上显示20秒录音时间进度条）

电脑语音提示：本节时间已到。

第 3 节：情境响应

计算机语音和屏幕文字提示：在这部分测试中，您将根据给定的情况回答计算机提出的五个问题。 您有十五秒的时间回答每个问题。

王平要去参加李娜的生日聚会，他需要一些信息。 回答他的问题。 使用屏幕上的信息来帮助您回答问题。

现在，请在听到信号后开始接听。

（屏幕上会显示答案要点）

1.李娜家

2.周六晚上8:00左右开始

3、唱歌、跳舞等。

4. 同学和朋友

5.生日贺卡等。

电脑语音提示：生日聚会在哪里举行？

（电脑发出提示信号后开始接听，屏幕上显示15秒录音时间进度条）

电脑语音提示：生日会什么时候举行？

（电脑发出提示信号后开始接听，屏幕上显示15秒录音时间进度条）

电脑语音提示：聚会上人们会做什么？

（电脑发出提示信号后开始接听英语口语小短文，屏幕上显示15秒录音时间进度条）

电脑语音提示：谁去参加聚会？

（电脑发出提示信号后开始接听，屏幕上显示15秒录音时间进度条）

电脑语音提示：我应该准备什么礼物？

（电脑发出提示信号后开始接听，屏幕上显示15秒录音时间进度条）

电脑语音提示：本节时间已到。

第 4 节：连续表达

计算机语音和屏幕文字提示：在这部分测试中，屏幕上会出现一个主题和一些有关该主题的简短信息。 您需要对此进行两分钟的演讲。 您将有一分钟的时间进行准备。

现在，请开始准备。

（屏幕上显示主题信息和1分钟准备时间进度条）

端午节

主题：端午节

内容：端午节的时间、活动、意义等

电脑语音和屏幕文字提示：现在，请听到信号后开始讲话。

（电脑发出提示信号后开始讲解，屏幕上显示2分钟录音时间进度条）

电脑语音提示：本节时间已到。

电脑语音和屏幕文字提示：测试结束。 感谢您的参与。 再见！