四年级开始英语启蒙，初一进入初章：我们赶上了“末班车”！

无意间接触到Peanut，

这时候我才知道原来还有这样的学英语的方法！

那时候，孩子上的菜鸟小学是县级小山镇软硬件最差的学校。 小地方的小食也不错。 老师、家长、学生都很单纯。 没有贫富差距，没有攀比，没有一分钱的礼物，学校不交学费。 由政府补贴。

这样的菜鸟学校和我家住的菜鸟社会阶层很匹配，我和孩子都很满意！

学校只有一栋教学楼，后面是综合楼，后面就是山

小地方的学校和大城市的学校不一样。 英语课程仅在三年级开设。 第一次英语单元测试，孩子考了90分。 我问他班里其他同学的成绩，发现100分和接近100分的同学不少。

比较起来是有差距的。 我心想，这不是老师的问题，就让孩子说说他没考上的原因。 孩子自信地说：卷子太难了，很多内容老师都没教过！ 信以为真，但是在帮孩子改错题的时候，他对照英语课本，从课文中找出错题，现在孩子傻眼了……

我对孩子说：“你看，试卷上的题都在课文里了！妈妈一直告诉你，英语是小学最简单的科目，考试的内容都学会了，你只需要Follow我妈妈的方法，我保证你能像其他同学一样考上100分！你要不要试试？”

孩子犹豫着同意了。

接下来的几天，我用的是最简单粗暴的方法：每天起床后或睡前阅读课文10分钟左右。

孩子坚持着。 第二单元测试，孩子考了98分，信心顿时大增。 第三单元考试那天，孩子兴奋地跑回家告诉我：妈妈，老师说我考了100分。 当时，我高兴得几乎要跳起来！ “

从此，学校的英语课成了孩子最喜欢的课，英语老师成了最喜欢的老师。

就在我这个懵懂无知的妈妈以为孩子的英语学习会安然无恙的时候，无意中发现了小花生APP！

俗话说哈利波特学英语app，不看不知道哈利波特学英语app，看到就震惊——原来我家四年级孩子的英语水平远不如其他四年级- 老孩子们！ 菜妈妈的心开始彻底的慌了……

于是我下载了所有妈妈们推荐的英语学习APP，各种我认为可能对孩子学英语有用的资料买买买。 我在喜马拉雅关注了很多英语磨耳资源。。。

这时我才意识到残酷的现实：

第一，孩子和我都看不懂内容适合孩子年龄的书； 适合孩子看的有难度的书，内容太简单，孩子不感兴趣！

第二，孩子对妈妈给他更多的时间在家学习很不满意。 他觉得占用自己的时间，所以偷懒学习，多是应付，效果打了折扣，效率低下。

三是中高年级课业负担越来越重，孩子课余时间越来越少。 不可能把大量的时间花在看和听英文动画、音频等输入上，所以单纯的听和看可以说是完全被抛弃的状态！

第四，学校学习的内容太简单，不能满足孩子的需要（孩子经常说老师要求读课文太多遍了，想吐），但现在四年级了，老师也没有甚至不口述单词。 在家长会上，我间接地向英语老师表白，希望开始听写单词，但老师没有回答，我只能在心里发愁。

坚定信念，刷成绩单！

这也导致孩子长时间学习非常枯燥和排斥。 我利用父母的权威，千方百计地逼着孩子过来哈利波特学英语app，本来就不和睦的亲子关系因此变得更加紧张。

在小花生App里看了很多花友分享的经验，听了盖兆全的理论。 据说阅读和写作没有基础，孩子的英语能力完全没有。

然后打分。 我买过的不同系列的分级读物主要有《大猫英语分级读物》、《丽笙经典故事屋》、《培生少儿英语分级读物》、《瓢虫》（关键词）。 强度稍强，更适合大一点的孩子。

此外，我们还结合孩子的特点，增加了阅读理解教具。

练听读：大孩子的兴趣是关键！

在分级的过程中，我一直在寻找孩子们愿意看愿意听的音视频资源。 这个过程太难了哈利波特学英语app，孩子根本接受不了。 好在功夫不负有心人，找到了孩子喜欢的第一个视频资源，Big Muzzy（这部动画片也算是经典了）。 记得老妈妈发现孩子喜欢看的时候超级兴奋。

孩子看了很多遍，英文视频也不像以前那么排斥了。 后来，我奖励孩子看英文电影完成学习任务，他也欣然接受了。

大毛茸茸

转学回老家后，我给孩子报了线下外教课程，同时也把裸听提上了日程。

在尝试了N种音频资源后，孩子终于接受了在五点到六点的暑假听卡梅拉的音频（这是因为他从小就喜欢和熟悉卡梅拉系列中文绘本）。 之后，在我的“逼迫”下，我慢慢地听着调皮的亨利系列、轻松的英语名著欣赏、青蛙与蟾蜍等简单的音频。

暑假期间，我用社区积分在Peanut app里兑换了英文原版《哈利波特》。

那个时候孩子对它的中文版很着迷，但我没有给他买中文版的书，而是送他去图书馆或者新华书店看。 那个暑假，他为了看书，在新华书店呆了几天。

所以，英文原版寄回家后，孩子就爱不释手。 他立刻拿起一本想看，但自己的英文水平远远不够，只好作罢。 后来，我多次看着他把这套书拿出来，像玩心爱的玩具一样翻来覆去把玩，不亦乐乎。

直到有一次，我又强迫孩子听录音，得到的还是“不听”的坚决回答。 不要听。”

老母亲一脸狐疑。 她还没看过第一章，就想听《哈利波特》？ 这怎么可能！

但是孩子坚持说除了它什么都不听，我只好让着他。

于是他边听音频边看书，花了7个多月的时间听了其中的五本。 令我惊叹的是四年级开始英语启蒙，初一进入初章：我们赶上了“末班车”！，兴趣所产生的强大内驱力，竟然驱使孩子在只能看懂50%左右的情况下，读了这套书7个多月。

之后我让孩子们跟着葫芦开始听+看《霍比特人》。 不过听了不到一半就放弃了。 我不喜欢它。

放弃霍比特人后，老母亲将目光投向了《疯狂学校》，这一次她找到了合适的资源。 每天早上吃早饭的时候，孩子都会主动提醒我给他播放音频。 历史上还是第一次！老妈心里一喜，心想裸听就可以走上发家致富的路了——然后一巴掌扇在她脸上，这家伙听完了疯学，继续再次罢工

给他推荐小屁孩日记，灾难求生系列，珀西杰克逊，坏历史，谁……都不听，我急死了，孩子干脆说再听一遍疯狂学校！嗯，这样比较好聊胜于无

一个周末，我去图书馆听了一场讲座。 听完课，我特意给他拿了一叠双语版的《魔法树屋》，放在他手边。

他一直不喜欢这套书的中文版，我也不抱太大希望，但根据以往的经验，他的喜好总是在变，有“喜欢了怎么办？”的想法。 就这样。 没想到，孩子真的大呼过瘾，一口气看完了七本书的中文部分。 我试探着问：“我可以把它借回家用英文看吗？” 孩子回答：好的。 哈哈哈，没想到我真的很想看。

从此，我们开始听+看魔法树屋……

后记

回顾自己这几年的英语学习历程，我提炼出两个字：Persevere！

在这条迫害与反抗交织的道路上，外婆、姑姑、姑父、姑姑也曾在我无助的孩提时代配合我做思想工作。 迫害的一方明显比抵制的一方强。 因此，孩子们的整体英语水平正在逐步提高。 至于效率，我现在不敢想太多！

我坚持迫害孩子，孩子坚持反抗我的迫害，我们从未放弃