1亿多小学生的“英语差距”，来作业帮直播课让名师解救！

英语可能是中国教育领域最具争议性的话题。

一方面，长期陷入该不该学的争论； 另一方面，与其他基础学科相比，英语教育资源分布不均的现象尤为明显。

久而久之，它就成了很多人难以言喻的痛苦。

虽然大家或多或少都意识到英语教育存在差距，但很少有人愿意探究这个话题的细节，而中国孩子英语水平差异的话题也成为了一个不忍的“悲哀”。精心制作的。

在“9岁中国女孩在联合国演讲”等新闻下，网友们习惯用自嘲来掩饰羡慕，自嘲背汉语谐音单词，自嘲他们出生在一个小县城，“我真的无法与大城市的婴儿相比”。 大家都笑了，没有人提及背后的辛酸现实。

变革总是在僵局之后出现。 这个“特殊职业”出现后，事情悄然发生了变化。

01

王家宝没能留住那个学生，那个“四字哥”。

他给学生的奶奶打了电话，诚恳地说了很多话，比如“再穷，教育也不能差”、“这个孩子打心底里渴望学习，从小就养育自己”。每次去上课都把手举得很高”，奶奶犹豫的态度还是一样。

最后，王家宝焦急又难过地问道：“至于学费，我自己付他三四百可以吗？孩子真的很想学。”

但最终，孩子的奶奶礼貌地拒绝了他的好意。 他们是一个典型的留守儿童家庭。 年迈的奶奶没有钱让孙子继续学习英语。 孩子的父母长期外出打工。 他们看不到儿子的生活状况，也无法了解孩子学习英语的兴趣。

王家宝是一名小学英语老师，在作业辅导直播课上。 他教授在线直播课程。 同时，他为数千名具有相似学力的孩子进行现场授课，教授小学英语。 由于学生较多，每个学生的收费相比线下来说相对便宜。 老师们来自北京，都是有良好背景的优秀教育工作者。

“四字哥”和奶奶住在一起，他之所以能上王家宝的课，是因为他正好遇到一个特殊的寒假班，课时短、收费低。 参加体验班后，他第一次了解到有简单的英语学习模式，于是他抓住机会，报了几百元的寒假班。

在左右帮的课堂直播间，平台会根据学生“进教室”的时间分配虚拟座位。 这个小男孩在每个班都是前六名。

每次到了互动环节，王家宝都能在小视频画面中看到他努力举手，把小手举得很高。 无论是问他问题，还是让他跟着读，小家伙都非常配合——“他很想学好，你可以看到他眼里的光。”

那个寒假期间，王家宝有时一天上三堂课就口干舌燥，但看到这个学生，他就会有一种成就感英语培训小结，“就像喝了一桶红牛”。

整个寒假期间，王家宝给“四字哥”上了七节课。 在最后一节课之前，他就已经知道这个小男孩要离开教室了。 王家宝记得，一开始他并不想哭，但当他下课说“再见”时，看着小男孩泪流满面，他忍不住也“哭了”。

王家宝在课堂上与学生互动。 对于那些成熟懂事的留守儿童来说，“不要老向父母要钱”、“不要给家庭增加负担”是最亘古不变的规矩。 通过网课在线学习乍一看太“奢侈”了，更何况学习在周围人眼中“不太实用”的英语。

这个名字有四个字、每次上课都认真配合的“四字哥”，最终离开了班级，成为了王家宝数万名学生中最遗憾的一个。

像“四字哥”这样的，中国三四线城市、县城、乡镇还有很多。 在这些地方的小学，学生的口语交流仅限于背课本上的中文“英语顺口溜”：“How are you？ I'm Fine 三克油”。

《我在未来等你》片段英语培训小结，用“榨汁”记住“法官”，用“卖牛”记住菜单

在知识渊博的海淀附属幼儿园1亿多小学生的“英语差距”，来作业帮直播课让名师解救！，4岁的孩子就可以掌握1500个英语单词。

袁燕一直想开发一套适合全国小学生的英语课程。 她是小学英语作业辅导直播课的负责人。 她出生在重庆的一个小镇。 她上初中的时候，学校里没有英语老师。 那是一位地理老师，调来教英语。 回顾自己考入四川外国语大学并取得英语专业八级证书的经历，袁燕觉得这是“从教育资源极其贫乏的地方到教育资源极其丰富的地方”的过程。资源。”

直到她接触了互联网上的在线教育，同时面对来自全国各地的学生，她才第一次体会到了教育行业的“震撼”情绪。

“上课的时候，我看孩子们在直播，学习环境很不一样。有些孩子在一间很暗的房间里，屋顶上的一根电线上挂着一个旧的黄色灯泡，他们手里拿着一个手机、上课；当一些孩子坐在电脑桌前时，你可以看到家里的装修和设备非常豪华。”

袁艳老师上课直播间截图

这些同龄孩子的学业水平也存在差距。 有的农村孩子连26个字母都认不出来，有的孩子已经能说流利的话了——

“我感觉我看到了整个中国的缩影，整个中国英语教育的缩影。” 元焱说道。 袁燕和王家宝在教学时都瞬间意识到，作为外国访问学者或毕业于一流名校的自己，对于那些文化水平薄弱的地区学生来说，可能不仅仅是“普通教师”。 对应中国1.8亿中小学生，英语教师存在巨大短缺。 那些名校毕业的优秀教师注定无法“平均分配”。 它们可能是18线城市的学生永远无法获得的稀缺教育资源。 但这也是完成最后润色并让孩子们找到学习诀窍的关键。

在线教育的形式或许成为改变贫困地区学生命运的希望。 02

王家宝小时候学习英语的经历其实和袁燕很相似。 当他第一次上英语课时，他只觉得老师“噼里啪啦，听起来像鸟叫声”。 有些小地方的英语老师不太好。 ，所教的一些词汇句子或者语音语调是错误的。

他还记得，老师把没学过英语他养大来回答问题，他脸红得低着头说不出话来。

“那一刻，我觉得我这辈子都学不好英语了。”

单词背完就忘记，学汉语同音字发音，学英语语法像读圣经，看不懂句子结构，不想说英语……王家宝和袁燕发现这些常见问题中国孩子面临的情况和他们自己不一样，我学英语的时候也差不多。

幸运的是，他小时候遇到了一位极其耐心的英语培训老师，他慢慢地将他总结出的方法和技巧教给学生，让王家宝找到了学习英语的“正确方法”。

但现在，老师和学生的身份已经互换，轮到他成为其他学生的“幸运老师”，总结并编制英语学习地图。

学生写给作业辅导直播课老师的信 由于作业辅导直播班面向全国开放，学生情况复杂，老师需要关心让每个孩子都听懂、会用。 袁燕和王家宝决定从最基本的方法和技巧入手，砸碎所有的知识点，让每一个学生都有机会打开英语学习的大门。

以最基本的记忆单词为例。 如果学生用多读几遍的方法来强行背诵，有一天就会遇到瓶颈。

“小孩子的小脑袋就这么大，你能记住几个？你能记住200个吗？你能记住2000个吗？当词汇量继续增加时，死记硬背的方法就不再起作用了。晓晓，这个时候，你会发现你跟不上。”

王家宝认为，这就是很多孩子进入初中后英语学习落后的原因，尤其是小城市、小乡村的孩子。 他们的英语老师可能从来不教如何背单词，只要求学生盯着课本上的几个单词。 努力记住十个单词。

小学英语团队开始研发单词记忆的教学方法，试图将数千个单词背后的构词法和逻辑简化为小技巧。

例如，对于“甜”这个词，大多数老师会直接要求孩子们背拼写，但王家宝却是这样教的：

“宝贝，你想一想，这就像一条小蛇，小蛇是怎么说话的，你试着学学它吧？”

“对了，这个ee是个长音，我们上节课学过的吧？你能试着跟老师说一下吗？”

当孩子跟着他读单词时，学习和记忆的过程就完成了。 他认为，要让学生尝试说、背诵、理解……必须给孩子们更多尝试的机会。

作业辅导直播课堂学生笔记

在已经教书九年的袁燕看来，英语比数学、物理等学科更像是一门技能。 “正确与否。

第一次读句子、第一次了解语法系统、第一次了解音标发音……在现实生活中，尤其是在教育资源相对匮乏的小地方，这些“第一次”需要注意和纠正的地方，常常是我在全班一致同意的集体朗读中会搞糊涂的。

普通英语老师没有精力一一纠正孩子，更没有精力去考虑孩子的自尊问题——“孩子这不是丢面子吗？如果读不好，可能会被别人嘲笑。”这些孩子。”

Jobbang的AI直播平台解决了这个问题。 资金雄厚的AI系统可以自动识别每个孩子的发音语调是否标准，给出评分，并对读错的单词和句子标记红色，提醒孩子纠正。

袁燕和王家宝遇到了无数从未接触过英语孩子，他们在这个课程体系中取得了许多“第一”：标准的发音、完整的系统、详细的知识点……

“你的任务就像是教他们推开学习英语的门，让他们敢于伸出手，让他们知道门没有那么重，轻轻一推，门就会打开。”

不过，袁燕也坦言，很多偏远地区的孩子因为经济条件有限，买不起，上了几门课就不再读书了； 或者是父母的偏见，认为只有语文和数学才是主科。 ，不愿意继续修炼。

“但只要能把这套知识点详细地传授给他们，对他们来说也算是一个好的开始。”

原言和王家宝都知道，自己的能力总是有限的，他们不可能握住每个孩子的手。 但他们都异口同声提到：“我可能是这个孩子一生中遇到的第一个或第二个英语老师英语培训小结，所以不要大意。”

这些孩子的学习就像火车在铁道上驶过。 有的是磁浮高铁，有的是绿色列车，有的是天赋决定的。

“没关系，我们只要加快速度，让他们成长得更快，让孩子们的（生命）列车走得更远。”

03

互联网在线课程带来的最大变化就是倾向于将优质教育资源投放到偏远地区。

海归王家宝调侃自己在公司算不上尖子生。 为了设计课程，他一开始就去请教清华大学毕业的同事如何学习和复习。 这位同事表示，他的方法“比较笨”，就是利用假期多学习，把高一的知识点学完，然后在高二、高三继续复习巩固。 。 ，夹杂着一些大学知识点的学习。

虽然王家宝也觉得复制“学子之路”有一定难度，但同事们的例子让他认识到英语课程必须尽早开始。

袁燕对此的理解是，英语对于中国人来说其实更像是一门技能，一种完全掌握后可以“一劳永逸”的技能。 如果你在小学就学了英语，那么初高中就不用担心英语，可以把更多的时间和精力转移到其他科目上。

血通如何计算？

王家宝认为可能是“全面”。

英语学习就是一个追求“防水”的过程。 有的孩子小学时没有学好听、口语、语法、读、写等，到了初三、三年级赶紧补上，就得付出更多的时间成本。 “小学生一旦错过了，就会失去一切。”

在他看来，一门好的英语课程应该是一门“全方位、360°无死角”的课程，应该包含更全面、更精细的知识，让学生能学到自己需要学的东西，在学习中学到更多。他们的学习。 开阔视野。

袁燕和小学英语团队的老师们开发了一套具有普惠性、可容纳全国不同水平学生的作业辅导直播小学英语“超E”英语系统。

这套小学英语课程体系由外教共同授课。 课堂上，中方老师纠正发音和讲解方法，外教老师检查地道口语，通过多种形式的学生互动练习，让孩子们获得高频口语练习机会； 课后通过APP自行练习，保证课程效果。

专门研发的“浣熊背诵四步法”让孩子摆脱死记硬背的苦海，学会领悟记忆，让记忆的单词、句型、文章融会贯通。

左右邦独有的EFIS智能学习系统，可以用大数据记录孩子的学习轨迹，并通过数据检测和报告帮助查漏补缺，实现王家宝老师所说的“全方位360°无死角”。死胡同”。 谈及背后的理念，袁燕表示，就是“教法”，这是她眼中学习的动力。 只有方法才能让孩子更高效、更快乐地掌握知识。

就像数学书里的“奇数变偶不变，符号看象限”，这个公式顺口溜最适合学生背，作业帮助上也总结了很多关键词。 将知识点完全拆解后，可以统一总结：

例如，英语名词复数应加“s”或“es”的知识点被概括为“四线城市”。 这四个英语的声母分别是“s”、“ch”、“sh”。 一封信，你知道是时候加上“es”了。

如果上课没及时记住，每门课分配的导师都会在课后进行补充并耐心讲解。

老师们使用的教材都是经过精心开发的“无技巧”模型。 在总结全国共19套教材引进的基础上，斥资数百万美元引进为中国6-12岁学生量身定制的原版牛津星光教材，为学生带来国际视野。

更重要的是这套教材的实用性。 覆盖小学高频考点，可同时提升听、说、读、写、译等多种能力。 它不仅符合新的国家课程标准，而且还对应欧洲标准剑桥考试。

在这个课程体系下，教师可以根据学生的整体学习水平，以最全面的教材灵活调整教学方式。

现在，英语课程体系已日趋完善，招生人数也逐渐增加。 老师们根据网络平台的数据总结出更多的规则。 但每次面对来自全国各地的数千名学生，他们仍然感到压力。 这种敬畏是因为他们害怕一堂课教不好，浪费学生的学习机会。

王家宝坦言，这十天他都没有好好休息，忙着学习课程、做课堂PPT。 有的老师追求完美主义，上课时不小心滑倒了一个知识点，改正后英语培训小结，课后又会自责不已。 但事实上，快节奏、精益求精已经是英语队老师们的常态。

“面对成千上万的孩子，你可以在背景视频中看到，很多孩子眼睛都亮了，他们可能是第一次上这么系统的英语课。”

从某种意义上说，这种压力也是教师们前进的动力。 他们从中感受到一种感慨和一种难得的教育使命感——“我们愿意点灯烧油去教学，因为值得，我们要教好。更好、更精、更美、更完美” ，更适合每个孩子。”

作业帮直播课小学英语团队袁燕一直表示，对于数以万计的中国孩子来说，可能缺少的就是这个打开视野、学习技巧的机会。

这是一次跨越千山万水、突破教育资源壁垒的机遇。