让每位学生都“有戏”，初中艺术学科教学数字化转型虹口区研究活动今天举行

为进一步探索数字化转型背景下课程的实施路径和有效策略，全面赋能教育综合改革，12月14日下午上海世外教育怎么样，上海市艺术学科教学数字化转型调研活动中学部在上海市虹口区教育学院实验中学举行。

上海市虹口区教育局副局长李燕、上海虹口区教育学院实验中学校长全勋、上海虹口区教育学院实验中学美术教学研究员宋杰、上海虹口区教育学院实验中学美术教学研究员龚艳霞上海市虹口区教育学院实验中学 虹口区教育学院实验中学钟子伟、上海市教师教育研究所（上海市教委教研室）徐任刚、虹口区李伟上海世外教附属欧阳学校、上海市中小学幼儿教师奖励基金会理事长石国明等出席线下活动。

上海虹口区教育学院实验中学校长全勋在致辞中表示，“全面发展”是党和政府对新时代教育历史使命的根本要求。 聚焦美育，努力探索和丰富“五育”内涵，成为学校近年来的奋斗目标。 经过师生的努力，学校在让每个学生都有所发挥方面取得了一定成绩，得到了社会各界的认可。

全勋表示，面向未来，有戏剧的校园应该“源于戏剧，而不是止于戏剧”。 “戏剧”不仅仅是舞台表演，更是学生在现实世界中的参与和角色扮演。 “表演”不仅仅是根据课文进行表演，更是一种有助于展现学生个性发展和各种成长可能性的呈现。 按照党和政府的教育政策和新课程标准，坚持引领学生追求美、追求完美上海世外教育怎么样上海世外教育怎么样，让每一个学生的未来更加“好玩”

上海虹口区教育学院美术教学研究员宋杰表示，数字化转型和信息技术2.0时代给教师专业发展带来了新的机遇和现实挑战。 数字技术、数字空间、数字资源的迭代融合，在创新教育理念、创新教育模式、创新教育评价、改革教育实施等顶层设计上改变了教师专业发展的现实，赋予教师'专业发展新时代特征。

宋杰认为，随着数字技术的不断普及和应用上海世外教育怎么样，传统的教学环境发生了变化。 新模式下，教师不能再只关注如何教好一堂课让每位学生都“有戏”，初中艺术学科教学数字化转型虹口区研究活动今天举行，而必须思考“如何调动每个学生的学习积极性”。 ”以及“如何将学习资源推送给不同认知风格的学生、不同知识水平的学生，满足学生的最优发展”等问题。 此外，教师不仅是数字资源的使用者，也是数字资源的建设者。 因此，教师必须不断更新现有的知识库，成为平台资源的“活水源泉”，这对教师专业发展也产生很大影响。 提出了新的要求。

活动现场，上海虹口区教育学院实验中学师生利用美术教学数字资源进行了《穆桂英挂帅》《走进杜甫》的教学演示。

展示过程中，教师通过游戏、问答等方式进行教学，让学生沉浸在历史文化的魅力中。 新的教学方法受到与会专家的一致好评。

此外，学生们还表演了京剧表演《三岔口》、《开车上山》、女声表演《院里有怪树》、京剧表演《读书宝藏》等多种形式的表演。在我耳边就像听到了党的号召”。 精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声，数字戏曲教学资源系统让艺术课变得更加直观生动。

本次教研活动聚焦中学艺术学科数字化转型，为后续数字化转型项目的持续研究提供新思路。 随着上海教育领域数字化转型的全面推进，更多学生将能够便捷地享受到更温暖、更个性化、更高效的智慧教育。