依托特等奖教材,上好每节英语课
2019年秋季学期,天津全市开始使用英语(新标准)高中教材(修订版)。这套教材全面贯彻了《普通高中英语课程标准(2017版,2020年修订)》的理念。这套教材在使用近五年的时间里,激发了学生学习效果的提升,也为教师改进教学方法提供了契机。
《英语(新标准)高中教材(修订版)》在教材理念、文本质量、活动设计三个方面均有突出表现,较以往教材有了质的飞跃。教材按照“认识—发展—实践”的认知过程进行编排,单元主题全面覆盖“人与自我、人与社会、人与自然”的课程主题范围,话题多样、内容广泛,涵盖科学、历史、文化、社会问题、生活哲理等内容,贴近学生实际生活,融入社会主义核心价值观教育。同时,教材文本语言精炼原创,为学生提供了优质的语言素材,结合多种文本体裁和巧妙构思,对提高学生文化素养具有重要作用。教材的活动设计符合新课程标准对英语学习活动的要求,强调学生的主体性、互动性和批判性思维,鼓励学生以多种形式参与学习。
在实践中, 英语(新标准)高中教材》(修订版)给天津高中英语教学带来了新的变化:
从学生角度看,教材扎实的内容体系和丰富的活动设计,让他们摆脱了应试教育的束缚天津英语教材,走向了深入探究、独立思考,在这个过程中,他们的语言组织能力、理解能力乃至创新思维能力都得到了显著提升。教材中的情境设置、问题链等都透露出对思考精神的推崇,启发学生从新角度、新思路去思考问题,激发学生学习的主动性和积极性。此外天津英语教材依托特等奖教材,上好每节英语课,教材提供的丰富多彩的活动,激发了学生的学习兴趣,使学习更加生动有趣,从而提高学习效率。
从教师角度看,新教材为教师提供了一个全新的自我提升和教学方法改革的过程。新教材“理解-发展-实践”的认知框架和“单元-环节-课时”的三维目标构建天津英语教材,使教师的教学更加系统、严谨。同时也使他们重新审视过去的教学方法,开始更加注重学生的全面发展而非仅仅知识的传授,开始学会引导学生自主探索而非单向灌输。丰富的课堂活动设计方式也使教学形式更加多样天津英语教材,课堂更加生动有趣。(天津市教育科学研究所课程教学研究中心英语系教研员 李留建)
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