19天托管班——TOEFL提高21分，美国已近在咫尺

学生基本情况

新东方托福托福班学生张锦月托福口语班报名，是山东省一所高中的二年级学生。 之前参加过新东方托福直通班初中班，4月12日拿到托福61分，学生决定晚出国，所以托福和SAT备考时间比较紧张。 家长和学生的计划是先学托福，模考85分左右再开始备考SAT。

上课遇到的问题

学生的问题主要表现在词汇量不足，词的语音识别能力弱； 阅读词汇量不足，阅读速度慢，语法知识缺乏，难以分析长难句托福口语班报名，难以理解全句； 能掌握的很零散，抓不住文章的结构框架； 口语答题思路不清晰，task3-6听力材料获取的信息量极其有限，缺乏练习不能快速组织语言； 独立写作思路不够开阔，素材积累不足，表达不够地道，语言缺乏丰富性、流畅性和连贯性； 综合写作的主要问题是不能在短时间内从阅读中充分提取有效信息，对听力材料中的细节把握不充分。

第一次测试结果截图

【问题方案】

课程安排：学生报名托福托福班19天托福口语班报名，安排时间为2015年4月26日至2015年5月14日。

词汇：由于时间紧迫，我们在TPO阅读和听力练习的过程中主要以记忆生词为主。 每天晚上8点30分到10点30分，我们快速刷了3-4颗4级翡翠，第一天抽空检查，第二天检查准确率非常高，完成度非常好.

听力：尽量安排在每天早上精神状态最好的时候前2小时练习。 具体操作：先用模考软件做一个section listening → 看答案 → 不熟悉的科目认真听（Abboo逐句放句，逐句快速回复中文，三遍听不出来，你需要看课文，查生词背）→找答案，看课文反复听，有意识地总结出问题点。 在这个过程中，我也快速有效地增加了很多词汇。

阅读：在我看来，阅读对于这个孩子来说是特别的，因为他一直都是整段阅读做题，他自己也比较排斥讲所谓的解题技巧，但是他想做尽可能在短期内。 提分，正确的做题方式还是很有必要的，所以我和孩子交流了一下，因为我了解到他现在做题的一个思路是：先看题，多看题完成工作后的相关问题。 相应的段落，但是因为自己的句子阅读能力还是很有限，所以他应该是比较模糊的把整个段落都看完了，尤其是细节部分，然后再看选项。 这时，他发现自己无法准确判断对错，所以他注定要重新读一遍这段话。 结果是时间花了很多次，但是准确率还是不高。 讲完后，孩子们都表示认同，于是开始学习答题思路，并运用到自己的练习中。 所以我们每天的安排是花40分钟用相应的解题思路做两道题，等时间充足的时候再分析错题甚至所有题。 过程中的生词一定要背。 句子，每天坚持分析3篇文章，可以提高理解能力，加快阅读速度。

英语口语：主要是每天用电脑练习和记录，老师会在课堂上现场批改，尤其是TASK1和TASK2要每天练习两次； task3-6主要是让老师每做完一类题就集中练习，提高对这些问题的认识。

写作：老师在思维上给了我很大的帮助。 基本问题不大托福口语班报名，需要不断练习。 另外，每天分析高分作文，积累地道的表达方式，拓展写作思路。

经过19天的学习19天托管班——TOEFL提高21分，美国已近在咫尺，金月终于从61分提高到了82分。 或许这个分数在现在的环境下不算高，但对金越来说却是质的突破，意味着他可以马上开始准备SAT，美国的大学都在向他招手！

2015.07.04成绩截图

【老师介绍】

沉敏娜从托福、GMAT备考经验中学习总结出行之有效的出题规律和应试技巧。 根据学生成绩和面试内容，准确全面分析学生各学科存在的问题，快速给出非常有针对性和有效的解决方案，真正实现私人定制！ 然后带领学生在有效时间内取得满意的成绩。 在词汇记忆方面，他擅长结合联想记忆和词根记忆，帮助学生解决单词记忆的难点。 对学生真诚友善，认真负责。 课程内容重点突出，条理分明，让学员一目了然。 善于总结，把握最佳方法，寓教于乐，循序渐进。

对学生的一句话：胜利不会来到我身边，除非我去它。