郑州市管城区扶轮外国语学校简介

郑州扶轮外国语学校是郑州市示范性高中，始建于1929年，是铁道部创办的一所扶轮中学。 学校历史悠久，文化底蕴深厚。 2005年，铁路学校移交政府，成为郑州市教育局直属唯一一所集小学、初中、高中为一体的12年制公办学校。 学校是郑州市示范高中、郑州市优质化工工程项目学校。 现有教学班60个，在校学生3100余人，教师216人（教职工183人）。

学校设有物理、化学、生物实验室，两个图书馆，两个阅览室。 向学生开放的图书超过4万册，杂志近百种。 餐厅、公寓设施齐全，可为500余名学生提供餐食和住宿。 拥有200米塑胶跑道、两个运动场和一个乒乓球训练中心。 所有教室均配备白板多媒体设备和冷暖空调，基本实现了教学手段现代化。

发展路径

建校初期，时任国民政府铁道部副部长钱宗泽亲临学校奠基，国民政府郑州市市长张伯峰担任校办主任。扶轮学校第一任校长。 抗战爆发后，扶轮学校成为中原爱国救亡运动的场所。 著名音乐家冼星海曾在这里讲学、演唱爱国歌曲。 其后，学校多次西迁至陕西西安、汉中、蔡家坡等地。 尽管当前形势动荡，条件困难，但学校为祖国培养人才的理念始终未变。 在扶轮学校的历史上，第六任校长吴乃礼（吴健）是一位杰出的教育家。 他倡导的“学为全民服务，行为天下第一”的办学宗旨和教育理念，至今仍给我们很多启发。 1952年，学校由陕西迁回郑州，在原校址复课，更名为郑州铁路中学。 1969年，学校更名为郑州铁路第五中学，并设立初中、高中。 1983年，高中改为职业高中。 1999年9月，郑州铁路五中与郑铁一学校合并成立郑州铁路外国语学校。 2000年停办职业高中，恢复普通高中。 2005年6月，学校由铁路移交郑州市政府管理，更名为郑州扶轮外国语学校。 成为郑州唯一一所小学、初中、高中。 “12年一贯制”公立外国语学校。

优点

（一）办学成效逐步凸显

随着纳入郑州市本地管理，近年来学校的管理更加科学化、规范化。 学校管理团队积极进取，课堂改革扎实推进郑州英语培训中心，教学质量稳步提高，办学声誉不断提高。 先后荣获“郑州市文明单位”、“郑州市高中教育教学先进单位”、“郑州市中小学德育工作先进单位”、“郑州市师德建设先进学校”、“郑州市文明学校”等荣誉学校”等等。 。

（二）优质化工助推学校发展

2010年，根据郑州市教育局的安排郑州英语培训中心，我校与102中学、14中学并入集团。 在上海专家团队的指导下，高质量开展化工工程建设，有力促进了学校的发展。

（三）学校办学特色突出

学校秉承“学而为先”的扶轮精神，发展思路清晰，特色鲜明。 外语特色的凸显，对学校整体教学管理起到了引领作用； 既定的“五个一”培养目标（即能说流利的英语、能读写英语以外的外语、能掌握一项体育技能、能演奏一门乐器、能具有职业技能），既符合国家基础教育课程改革的基本精神，又凸显了学校特色办学理念，也带动了学校工作的整体提升。 作为传统体育项目学校； 乒乓球连续多年在郑州市中小学生体育比赛和郑州市教职工比赛中名列前茅。 学校管乐队的训练和演出郑州市管城区扶轮外国语学校简介，为书香校园增添了更加浓郁的文化氛围。

地理位置

学校位于郑州市东三马路156号附近，毗邻商代古城遗址。 位于郑州市商业中心——火车站——银吉商业城。 学校抓住良好的发展机遇郑州英语培训中心，取得了长足的发展。 郑州扶轮学校位于郑州市市中心。 商代古城斑驳模糊，古道悠长。 它见证了中国几千年历史的沧桑，也见证了距离古城墙遗址不远的郑州扶轮学校的沧桑。 。

办学条件

学校占地面积16115.3平方米，建筑面积13747.17平方米。 小学有29个教学班，在校学生1600余人；初中教学班16个，在校学生800余人；高中16个教学班。 学校在校学生900余人郑州英语培训中心，在职教师203人，高级教师17人，中级教师73人，其中高中教师52人，高级教师11人，占21%，中级及以上教师32人，占61人。 %。 ，本科生升学率100%，在校研究生4人，硕士研究生2人，在读硕士研究生12人。 学校设有科学、化学和生物实验室、图书馆和阅览室。 有4万多册图书和近百种杂志可供学生阅读； 学校设有食堂、餐厅、公寓，可为400余名学生提供住宿和膳食。 修建了200米的塑胶跑道，每个教室都安装了多媒体设备、冷暖空调。 每位教师配备一台笔记本电脑，教师能够熟练掌握和使用，基本实现了教学手段的现代化。

优点和特点

近年来，学校被市委、市政府评为“文明单位示范学校”、“郑州市文明学校”、国家基础教育实验中心“外语实验学校”、“理事单位” ”、“西部地区教育咨询单位”、“远程教育示范学校”，并被市教育局授予“2006年度初中教育教学先进单位”、“教育科研先进单位”。 这是一所传统的乒乓球和田径学校。 他在各项比赛中取得了优异的成绩，培养了王楠、铁亚娜等一大批优秀人才。 学校积极推进课程改革，优化各项制度要素，增强办学活力，潜心管理，全心求发展。 势头。