英语四六级考试终将失去垄断地位吗

英语、六级考试是每个大学生校园记忆的重要组成部分。 许多大学生花费大量时间背单词并多次参加考试只是为了提高成绩。 四、六级考试不仅维持着较长的培训产业链英语4级培训，而且存在灰色利益链，如出售作弊器、泄露试题、替他人考试等。

大学英语四、六级考试的目的是客观、准确地衡量大学生的英语水平，为大学英语教学提供评价服务。 诞生30年来，四级、六级不断进行调整。 最近一次是去年6月对大学英语四级、六级听力考试题型进行了部分调整。 调整内容包括取消短对话、取消短文听写、听力章节调整为两章（原为三章）。英语四六级考试终将失去垄断地位吗，添加讲座/演讲（3 篇文章）。 今后，自2013年12月起，四、六级考试结构和题型将进行部分调整，四、六级考试结构和题型保持一致。 但这些调整毕竟只是小修小补，并不能阻止已有30年历史的四六级考试遭遇中年危机。

为了进一步提高四六级考试的有效性，英语、六级考试多次调整。 但调整之后，想要给大学生留下深刻印象却变得越来越困难。 许多大学生发现，虽然他们每次都准备得更充分，但他们的考试成绩却不如每次。 今年6月17日四六级考试当天，一份关于2017年四六级考试难度的调查显示，参加四级考试的1777人中，难度调查中，74.2%的人认为四级考试“难度加大，考完后无法成功”“可爱”； 参与六级考试难度调查的3034名网友中，有67.6%的人认为六级考试变得更难了。 我为考试做好了更好的准备，但我的成绩并不是每次都那么好。 四级、六级能否承担起客观准确衡量实际英语水平的任务？

大学生花费大量的时间和精力准备大学英语四、六级考试，一次又一次地复习成绩。 这是因为，四六级考试与毕业证书、学位证书挂钩，用人单位把四六级考试作为基本要求。 然而英语4级培训，花大量时间通过大学英语四、六级考试，并不一定能提高大学生的听、说、读、写能力。 四、六级考试越来越应试化，不仅带来了“应试教学”和“高分低能”，也困扰着大学英语教学的定位和发展。

另一方面，大学四、六级在求职中的作用越来越无用。 有些用人单位只把英语四、六级作为筛选简历的门槛。 对英语水平要求较高的雇主会要求学生有雅思和托福成绩。 特别是一些海外大学和用人单位不承认大学英语四、六级。 他们认为，四级、六级并不能检测出学生真实的英语水平，尤其是在英语考试种类越来越丰富的情况下。

毋庸讳言，四级、六级考试很难客观准确地衡量所有学生的英语水平，无法满足用人单位的多样化需求。 它曾经很重要，因为它是全国统一的考试，具有垄断地位。

但改革已经在路上。 2014年9月，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》英语4级培训，明确提出要“加强外语水平评价制度建设”，推进考试改革内容和形式，建立面向各层次、各类型学生的衔接和交流体系。 教育英语4级培训，一座承认多种外语学习成果的终身学习“立交桥”。 目前，《中国英语水平等级量表》主体已经制定，预计2017年底发布。国家英语水平考试计划也将在2020年前逐步启动。随着英语水平改革的深入，英语考试，四六级考试最终将失去垄断，回归常态。 它可以作为依据、参考，但不再是唯一、绝对的标准。