广东省粤东粤西粤北地区小学英语骨干教师示范培训项目之跟岗实践

红棉粤乐依然萦绕在耳边，沙滴依然滋润着心田。 2023年11月7日，立冬前的早晨，伴随着一丝丝寒意，却无法冷却我们展茂地区50名小学英语教师求知若渴的热情。 参观完佛山市顺德区乐从镇红棉小学和沙角小学两所名校后，大家又前往乐从著名的罗沙小学和水藤小学，去他山采石攻玉，吸收数百所学校的优势。 有。

罗莎小学

佛山市顺德区罗莎小学是一所环境优美、设备先进的全日制公办小学。 罗莎小学位于中国家具贸易之都乐从镇。 学校占地约63亩，建筑面积约18726平方米。 共有29个教学班，教职员工近100人，学生近1400人。 校园环境优雅，房间、庭院设施齐全，有多媒体楼梯、科学实验室、音乐室、计算机房、录播室、阅览室、木工坊、陶艺室、烹饪体验中心、植物工厂等。是学习、求知的理想场所。 理想的地方。 学校秉承“为孩子们创造美好明天”的办学理念和“四时夺日夜，聚沙成塔”的校训。 以劳动教育为抓手，高度重视内涵发展、绿色发展、可持续发展，不断改善办学条件，规范学校管理，夯实基础，提高质量，创建适合人全面发展的教育学生的。

活动

1.参观校园

2、观摩黄艳老师人教五年级卷《Unit 4 What can you do? B Let's talk》的课例

3、邱丽玲《新课标下英语课堂小组合作学习有效实施研究》经验交流

罗沙小学英语部领导介绍了《新课标下英语课堂有效实施小组合作学习的探究背景》，并提出了构建新课堂模式的策略：

1. 组建改革团队

2. 训练课堂行为

3. 课堂评价策略

4. 评估和讨论经验教训

老师们从拓展部分、活动观点、教学重点难点突破、课堂习惯、课堂状态、课程成绩、评价方式等观察点对课程进行评价和讨论：

1、小组合作学习是提高学生听、说、读、写能力的重要途径。 教学过程中，教师引导学生互相学习，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

2、本课的拓展部分属于英语学习理念的迁移与创新活动。 该部分为学生提供不同的生活情境，让学生创造对话，从而调动学生的积极性，发展学生的思维能力。

3、本课体现了学生为主体、教师为主导的教学理念。 教师可以因地制宜，因地制宜，教学与实践相结合。

4、教师利用多元化评价英语师资培训，鼓励学生竞争与合作，达到以评价促教、以评价促学的目的，本着教、学、评价一体化的理念。

5、一堂课是否有效，需要从课堂习惯、课堂状态、课堂成绩来衡量。 在黄老师的课堂上，学生们上课积极投入，出色地完成了学习任务。

水藤小学

佛山市顺德区水腾小学始建于1921年，已有近百年的办学历史。 经过不断扩建扩容，现有教学班35个，学生1600余人英语师资培训，教师90余人。 学校师资力量雄厚，拥有市级骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、学科带头人和乐从镇名师30余人。 近年来，学校依托地域和办学基地，以“藤文化”为引领，确立“水藤绿，一起攀登”的办学理念，着力培养“如是”的阳光青少年。敏捷如水，坚韧如藤”。 一大批特色课程、特色项目不断涌现，推动学校高质量发展。

2、观摩梁丽萍老师的《人教六年级第一卷第四单元我有一个笔友A我们来学一下》课例

梁老师的课堂将学生语言表达能力的培养与话语紧密结合起来，运用多种教学方法帮助学生情景理解和表达，符合新课标培养学生核心能力的要求。 梁老师的整个课堂教学主线清晰，结构完整。 她通过提问和生活实践经验引导学生进行讨论和拓展，从而培养学生的思维品质。 而且，梁老师的指令清晰，教学风格自然流畅。 虽然她还很年轻，但扎实的基本功体现了她高度的敬业精神。

1.用问题引导学生学习和理解对话，让学生讨论自己的兴趣爱好，同时联系生活经验。 由易到难，梁老师的设计有利于帮助学生理解课文内容。

2、“深度、广度、参与、温暖”，这是老师对梁老师课的准确总结。 在知识学习层面，它不仅让学生学习课本文本，还延伸到与课本文本中句子同义的其他表达方式，体现语言表达的多样性，拓展学生的发散思维。 另外，老师关注不同层次的学生，让他们在不同的环节尽可能地展示。 学生参与教学活动的比率较高。

3、本节课，梁老师拓展了孩子们运用语言的能力，让学生边学边用，用它来学，学中结合，学以致用。 新课程标准遵循以学生为中心的理念，强调学生在教学活动中的主体地位。

4、林启云老师主讲《新课标下基于“5G”的高效英语课堂》

林老师从五个方面进行了讲解：

《1G》——基础：备课（学习课程标准、学习教材、学习教材、观看精品课、收集资源、研究学生）

“2G” – 激活 & “3G” – 兴奋（专注于内化）

1.内容可视化

2.内容生活化

“4G”——激励

（评价、趣味测试、课堂反馈、活动量表、促进学习的评价）

“5G”——激情

英语系组长陈主任做了总结并分享：水藤小学英语系是一个年轻、有为、团结、进取的集体。 群体包括佛山市优秀教师、乐从镇名师工作室、乐从镇优秀教师。 作为学科教师，学科团队连续多年被评为镇优秀学科团队。 学科组现有教师12人，其中青年教师占很大比例。 教学经验不足5年的教师共有8人。 因此，学科组培养新教师的难度很大。 在新员工培训过程中，主要采用以下三项措施：

1.日常锻炼。

每周粉笔书写训练、备课组每周两次备课、每周师徒结对讨论、每月例行检查。

2.课堂练习。

建议新教师效仿名师教学，开展备课组之间、备课组内异质课程、区域联合教研课等竞赛，让教师在课堂上磨练自己。

3、在舞台上超越。

为青年教师提供平台。 鼓励新教师参加镇举办的命题设计竞赛、教学能力竞赛、讲座专题竞赛、微课竞赛、大单元教学设计竞赛。 经过多方面的培养和风雨的洗礼，年轻教师脱颖而出，迅速成长。 多名教师在镇级能力竞赛中获得一等奖； 在区级统一考试中广东省粤东粤西粤北地区小学英语骨干教师示范培训项目之跟岗实践，教学成绩名列前茅。

最后，陈导强调，宝剑锋从磨砺出英语师资培训，梅花香自苦寒来。 她相信水藤小学的英语科目会越来越好！ 我们也期待姐妹学校开展更多的交流活动，为青年教师的发展创造更多更好的学习平台。 让老师们在学习中互相促进英语师资培训，共同发展！

“教”沐浴春风，“研”路花香； 教研有道，探索无界。 每一次相遇，都是智慧火花的碰撞； 每一次互动都是相互学习的机会。 观看和感受，学习和理解。 感谢罗莎小学和水藤小学为我们搭建了一个有意义的学习平台。 通过这项活动，我们通过学习赋予权力，通过研究实现共生。