智能科技赋能英语学习 助力传播中华传统文化

【天际网IT新闻频道】10月8日，杭州亚运会落下帷幕。 “中国式浪漫告别亚运”成为热搜话题。 闭幕式继续秉承东方美学英语学习兴趣，以“人与人”的互动聚焦亚运期间的感人故事，以“人与体”的交融诠释中国传统文化的魅力。 一场嘉年华献上两个“感谢”，为亚运会圆满结束。 传播中国特有的东方美学的不仅仅是亚运会闭幕式，从吉祥物“江南记忆”、会徽“潮”、奖牌“湖山”，到充满江南神韵的亚运场馆，从亚运村“文化小屋”非遗体验带动，共推出30条城市征集路线……传统文化遗产汇聚成“中国浪漫”，传递文化自信展现这个伟大国家的时代内涵，让外国友人以不同的方式体验中国文化。

传播中华优秀传统文化不仅要表现在盛大活动中，更要渗透到日常生活中； 不仅要用中文传播中华文化，更要主动用外国友人能听懂的语言向他们讲述中国特有的优秀传统。 文化。

在近日举行的第二届iEnglish英语风尚秀决赛中，来自世界各地的十几位年轻选手英语讲述了自己最喜欢的传统文化：从传统节日到寓言到英雄，他们从独特成长为青少年的讲述和传播从不同的角度看中国传统文化。

来自北京的周明飞介绍了龙，它是中华民族的图腾和精神表达。 她说，“龙”是中华文明和中华民族多元一体的象征，也是凝聚中国人民力量的精神纽带。

八岁的曲云轩小小年纪就已经是茶道老手了。 爱茶的女孩讲述了古老的茶道文化。 她从她好奇的“一片叶子”开始，介绍了中国茶文化的起源、发展和传承。 让人们对茶有更深入的了解，也让人们对中国传统文化有更深入的欣赏。

《刻舟求剑》是一则由成语故事演变而来的寓言故事。 魏一鸣通过生动有趣的故事告诉人们，要灵活变通，用发展的眼光看问题。 这个故事不仅可以让人们了解中国传统文化，还可以让孩子们学习重要的思维方式。

来自深圳的皮树慧怀着向外界传播中国文化的想法，用英语讲述了春节所蕴含的传统文化。 她讲述了春节的形式以及春节期间将开展的活动。 皮树慧的讲述让国外的成长见证者对春节活动中蕴含的中国传统文化有了更深入的了解。 比如，吃年夜饭就蕴含着“家文化”——长辈有序、尊卑区分、互相尊重。 互相尊重、相爱，家里就会万事兴旺……

传播中华传统文化要求我国提高新闻舆论的传播力和影响力，加强国际传播能力建设。 同时，民间、非官方渠道也应作为有益的补充。 非官方渠道具有灵活、独立等特点，更容易得到其他国家民众的信任。

随着时代的进步、科技的发展，各种短视频平台的兴起，打开了传播中华优秀传统文化的新窗口。 新一代年轻人正逐渐加入传播中华文化的行列。 与以往不同的是英语学习兴趣，新时代的孩子们在传播传统文化时，从自己的年龄视角，将传统文化融入到故事中，用英语向世界讲述中国的历史故事和传统文化。 打破文化交流的门槛。

iEnglish英语风尚秀负责人陈佳表示：“不仅参加总决赛的孩子们具备了使用英语作为第二语言的能力，第二届iEnglish英语风尚秀吸引了近24000名学龄青少年来自全国34个省、市、自治区的儿童报名智能科技赋能英语学习 助力传播中华传统文化，晋级连任的有9100余人。事实上，有部分参与连任的儿童英语学习兴趣，甚至未能参加连任而最终选择的由于个人原因，同样具有较强英语能力的孩子英语学习兴趣，通过智能学习方案解决了学习英语问题，从而提高了英语水平。”

皮书辉的爸爸说：“我孩子现在的英语水平主要得益于iEnglish智能英语学习解决方案，他非常认同iEnglish系统提供的母语环境学习方法，听力是孩子学好英语的关键。”只有听懂了才能说，多听才能更好表达，让孩子在海量输入输出的母语环境中学习，符合语言学习的底层逻辑，也为孩子们找到一种更有效的学习方式：学习方法。”

如今，人工智能、大数据、移动互联网、人机交互等诸多革命性技术正在快速发展，其在语言学习领域的应用也日趋广泛和成熟。 iEnglish提倡“复杂语言环境下的海量可理解输入输出练习”。 它依托海量素材，运用大数据、人工智能、智能测评、智能推送等新技术，以多种方式为孩子们服务。 一个复杂的类原生环境已经搭建完成。 该模式可以轻松激发孩子学习英语的兴趣和热情，将学习英语转化为使用英语，提高孩子的英语表达水平，促进孩子坚韧性格和良好独立学习习惯的养成，提高孩子的综合素质和能力。

未来，智能技术将更加全面地覆盖学习的各个方面。 学习系统可以根据学习者的学习数据和兴趣，智能推荐适合学习者的学习资源和策略，帮助孩子更好地提高英语技能。 智能学习方式也将促进教育国际化和跨文化交流。 学习者可以在学习交流中与不同国家、不同文化背景的人们互动，传播中华传统文化。

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