AI 能降低学习外语的必要性？一份权威报告来告诉你！

当前英语教学方法有哪几种，人工智能AI技术正在快速发展，广泛应用于交通、医疗、金融等各个领域，带来巨大的社会变革，极大改善我们的生活。 同样，语言学习在AI时代也受到了很大影响。

我们来看看全球英语。 这一全球跨文化交流和国际合作的关键语言在AI时代将面临哪些机遇和挑战？

《经济学人》曾发表题为《人工智能如何影响外语学习？》的文章。 》文章指出，人工智能可以减少学习外语的必要性。 世界80亿人口中至少有7亿人仍然不会说英语。 如今，越来越多的人使用简单且免费的工具不仅可以解码文本，还可以说出文本。 通过这些应用程序的对话模式，您可以对着手机说话，片刻后即可听到口语翻译； 该应用程序还可以收听其他语言并将其翻译成您的语言。 如今英语教学方法有哪几种，AI技术已经走进校园。 AI老师与真人老师相互配合，用丰富的语言表达让课堂更加多元化，帮助孩子提高英语学习能力。

由此，我们已经看到了科技飞速发展下的大势所趋，但任何事物都有两个方面。

不久前，英国文化协会近日发布了一份独特、前沿、富有洞察力的研究报告《人工智能与英语教学：为未来做好准备》，引起广泛关注。 为语言教育领域的人工智能研究提供参考。 报告不仅揭示了人工智能在英语教学实践中面临的机遇和挑战，还探讨了如何在伦理和规范框架内实现可持续发展。

英国文化协会驻华主任、英国驻华大使馆文化教育公使尼克·托马斯表示：“英国文化协会联手国际教育技术专家，综合运用理论回顾、实证调查等多种方法， ，并采访证据收集以深入了解人工智能。 对英语教学体系的影响及未来趋势。 我相信这份报告可以帮助全球合作伙伴和教育工作者为人工智能与英语教学融合发展的未来做好准备，并为更加可持续和高质量的教育体系做出贡献。 ”。

《人工智能与英语教学：为人工智能与英语教学做准备》研究报告通过对近10年发表的高质量学术论文的综合分析、对全球千余名英语教师的实证调查以及对行业专家的访谈， 《未来》指出，人工智能虽然在英语教学领域发挥着重要作用，拥有广阔的应用场景，但也面临着一些风险和伦理困境。 为防范这些可能出现的风险和困境，确保人工智能技术在教学中的安全应用，报告从理论基础、实践应用和专家见解三个关键角度进行了深入解读。

AI逐渐融入教学应用，但仍处于探索阶段

目前，人工智能给英语教学带来了重大积极变化AI 能降低学习外语的必要性？一份权威报告来告诉你！，提供了新的教学方法，帮助学生设定个性化学习目标，拓宽了课外学习途径。 特别是在提高口语、写作和阅读能力方面，人工智能的应用取得了显著成效。 然而，其在提高听力技能方面的应用相对较少。

尽管人工智能在英语教学领域展现出诸多优势，但作为一项新兴技术，其成熟度和广泛应用仍需要时间和经验来考量。 因此，传统的讲授式教学仍占主导地位。 此外，AI教学方式的长期效果和可持续性也是需要关注的问题。

未来的研究应进一步扩展到更多地区、不同类型的学习群体，特别是K-12（中小学教育）和成人教育领域，全面评估人工智能在不同教育环境下的实际效果和潜在价值。针对不同的人群。 。

培养人工智能素养并保持教师领导力

当前在一线英语教学中，教师已经开始广泛使用人工智能工具，如语言学习应用工具、语言生成AI、聊天机器人等。 这些工具通常用于课前教材的准备和课堂上帮助学生练习和纠正英语。

然而，教师们对于人工智能在英语教学中的应用并没有一致的积极态度。 许多教师在这部分调查中持中立或持有不同观点。 但教师普遍更喜欢由真人教师主导的英语教学。 大约一半的教师对人工智能对教师角色的潜在影响表示担忧。 此外，不少教师认为自己没有接受过足够多的人工智能专项培训，急需培养相关素养。

发展前景广阔，但仍需进一步监管

专家们全面审视了人工智能在教育领域的发展前景，并给出了必要的标准化建议。

报告首先强调，在讨论人工智能在英语教学领域的应用时，首要任务是解决人工智能中存在的算法偏差问题，建立一套清晰的术语和参考框架。 这不仅关系到对人工智能基本定义和理论基础的准确理解，也关系到技术的合理应用英语教学方法有哪几种，因为过时的学习理论很可能限制人工智能的变革潜力。 此外，AI的发展并不完全依赖于大型科技公司。 对更具本土特色的“草根”人工智能应用也有强烈需求。

尽管许多研究指出人工智能在英语教学应用中具有巨大潜力，甚至可能比其他学科领域更有效，但其具体的实际效果和普及程度受到多种因素的影响。 除了技术本身的算法偏见外，还包括教育者和学习者对人工智能的偏见、数字素养差异以及学习动机问题，如果处理不当，可能会加剧数字鸿沟。 同时，专家也强调，在可预见的未来，人工智能还无法取代人类教师的教学主导地位。

针对未来可能出现的风险，专家们还提出了几项关键建议，包括深入研究人工智能在英语教学评估中的应用，制定严格的评估框架和规则以防止人工智能作弊，并不断审查和更新国内外的评估标准。人工智能伦理原则层面，确保人工智能在教育领域的安全、有效应用。

可见，智慧教育并不是简单地指AI技术的介入，而是利用AI辅助教学、激发潜力、蓄势待发。 正如通晓多国语言且博学的作家道格拉斯·霍夫施塔特（Douglas Hofstadter）所说，当人们通过机器交谈时，一些深刻的东西就会丢失。 他描述了他用普通话发表的一次结结巴巴、艰难的演讲，需要付出很大的努力，但最后却带来了成就感。 毕竟英语教学方法有哪几种，谁会吹嘘乘坐直升机登上珠穆朗玛峰的顶峰呢？ 这份报告无疑成为科技时代攀登珠穆朗玛峰道路上的“指路牌”。