大学英语专业教学水平评估将施行 更注重素质考量

大学英语专业教学水平评价将更加注重质量考量

2006年3月27日 10:13 龙湖网

【龙湖网报道】今年5月起英语学科知识与教学能力，教育部将正式开始对全国普通高等学校英语专业本科教学水平实施标准化评估。 未来五年，全国600多所本科院校将逐步接受英语专业教学评估。

这是教育部高等学校外语教学指导委员会主任委员戴卫东教授26日在出席上海外国语大学主办的“第二届中国外语教学方法国际研讨会”时透露的消息。

据了解，2006年，全国首批47所高校将率先实施英语本科专业评估。 此后每年将评估约100所英语专业本科院校。

与以往单一的教学评价不同，新的评价标准更加注重对学生的知识视野、实践能力、跨文化沟通能力等素质的考量和评价。 标准包括学科规划、师资队伍、教学资源、教学内容和管理、教学效果一级指标5项。 评价等级分为A、B、C、D四个等级。评价结论分为优秀、良好、合格、不合格。 评审结果将向社会公布。

戴卫东表示，高等学校英语专业的就业率、用人单位对毕业生的满意度、毕业生的毕业论文等都应成为评价的内容和重要指标，结合英语专业市场需求来实施。高等院校甚至其他外语专业。 新一轮教学改革无疑具有重要的指导意义。

据悉，从2007年开始英语学科知识与教学能力，全国高校开设的日语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语等非通用语种（即小语种）本科专业也将接受本科教学水平教育部评估。 （刘丹忠哲）

新闻链接：全国超过3亿人在学习英语

全国有超过3亿人学习英语（专业和非专业）英语学科知识与教学能力，约占全国总人口的四分之一。 其中，在大学、初中、小学学习英语的总人数超过1亿。

这是在上海外国语大学举办的“第二届对外汉语教学方法国际研讨会”上透露的信息。

教育部副部长吴启迪出席会议并表示，20世纪80年代中期以来大学英语专业教学水平评估将施行 更注重素质考量，我国外语教学取得了巨大成就。 2000年，我国英语教学启动了“一站式”计划英语学科知识与教学能力，覆盖大、中、小学英语教学。 教学起始年份下移至小学一年级至三年级； 外语综合人才培养和各级学校外语教学大纲修订实施，为建立中国特色外语教育教学新体系奠定了坚实基础。

据最新统计，目前我国大学生数量超过2300万，我国大学生已成为全球最大的外语学习群体。