李瑞媛：致力于做学者型、科研型英语教师

“Phonics可以帮助孩子有效且高效地拼写和记忆70%-80%的英语词汇。”

教学之余太原英语培训机构前十名，她和同事共同开发了最受欢迎的小伦敦英语教材之一——Magic Phonics 1-4系列教材。 教材使孩子们能够有效、高效地拼写和记忆英语词汇，极大地提高了学生的英语阅读能力。

她现在是一名七年级教师，从事教育工作近17年。 多年来，她致力于做一名学者型、科研型教师。 她就是内蒙古小伦敦英语学校的李瑞媛老师（Jasmine）。

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“从小对三尺讲台的向往和渴望，对教师职业的尊重和敬佩，让我立志成为一名教师。” 2000年考入山西大学后，茉莉梦想有一天成为一名优秀的人民教师……

因为向往教师职业，茉莉就朝着这个方向努力。 2003年非典疫情后，她在太原一家少儿英语培训机构担任英语老师，专门教授少儿英语。

“我之前的工作是在外地，每周都要出差，每周五出发，周日放完课，晚上或者周一早上回来。这样跑步已经快十年了，我总是想回到家乡工作。”

2012年，茉莉回到家乡呼和浩特，直接进入小伦敦英语学校，仍在那里担任英语老师。 因为爱上了教育领域，她不想从事任何其他职业，所以她全身心投入到了教师这个职业中。

当Jasmine开始在小伦敦英语工作时，她直接去了第四分店。

改变工作环境感觉如何？

Jasmine觉得四个分院的老师都很热情，每个老师都很积极乐观。 她很快融入了小伦敦英语家庭。

在小伦敦英语工作时，如果遇到什么困难，大家都会想办法主动解决。

“作为小伦敦英语家庭的一员，这些年来我结识了很多好朋友！”

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Jasmine有她教学生涯中最难忘的事情之一。

我记得有一个叫克里斯​​的孩子，他的父母平时不会说普通话。 他的普通话不好，英语发音也不够标准。 为此，他感到非常自卑，母亲也很担心。

这个孩子虽然性格内向，但很聪明。 见状，茉莉建议克里斯妈妈每天让孩子听英语CD，模仿发音，然后慢慢地跟着读：“不管孩子表现如何，多鼓励他，给他成长的时间。”

坚持了整整一年半，克里斯逐渐发现自己的发音越来越好。 上课他会主动回答问题，自信心大大增强。

类似的例子还有无数。 茉莉相信：孩子就像花。 每个孩子都有自己的开花时间，有的早，有的晚。 家长和老师要耐心等待花开的那一天。

当今社会竞争激烈，父母们难免更加渴望看到自己的儿女成功。 茉莉非常理解父母的担忧，也更了解孩子的愿望。 于是慢慢地，她就会站在家长的角度去劝说孩子太原英语培训机构前十名，她也会站在孩子的角度去和家长沟通。

你了解得越多，你就越不会生气。 每个孩子都有自己的可爱之处，我们都需要更有耐心去观察和发现，帮助他们找到适合自己的学习方法。

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对于大多数英语学习者来说，背单词总是一件令人头疼的事情，家长也担心这会影响孩子的学习兴趣。

作为一名教师，Jasmine始终践行教师职业道德，形成自己独特的教学风格。 她会在每堂公开课上教授自然拼读法，让家长看到孩子是如何从拼字母到拼音节，再到拼单词； 孩子们如何通过图片掌握单词发音并同时理解单词。 这个词的意思。

Phonics实际上是母语为英语的孩子在阅读时常用的一种学习方法。 通过直接学习单词中26个字母及字母组合的发音，让孩子建立对字母及字母组合之间的关系和发音规则的感知，从而逐步获得“见字读，闻字写”的能力。他们”。

慢慢地，孩子们习惯了用这种方法来记单词，家长也不再觉得头疼了。

在茉莉老师的课堂上，每个孩子都在她的课堂上尝到了成功的喜悦。 她的许多学生从很小的时候就开始学习并坚持到了初中。 凭借多年丰富的教学经验，Jasmine深受学生和家长的认可和好评。

因此，每年保有率很高的老师分享中，总能看到她的身影。

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Jasmine不仅教学认真，还是一名优秀的教学研究员。 在教学和科研工作中，她始终严格要求自己，勇于探索，研究国外原版教材和教学理念。

记得那一年，Jasmine还在小伦敦英语四分院当老师，校长刘晨霞发现她虽然不爱表达，但特别喜欢钻研，认为她会是一个不错的人选用于教学和研究。 （后来教职员工发现刘校长真是眼光独到！）于是刘校长让她去找学校教研部的负责人郝主任。

茉莉去教学部见了郝主任，开门见山地说自己想做一本自然拼读课本。 郝导听了很高兴，因为她正是有这个用意，准备为小伦敦做一套拼读教程。 两人一拍即合，相见恨晚，便带领团队开始了拼读教材的编写之旅。

作为一名教学研究员，她忠于教学科研，热爱教学科研工作。 她认真研究教材和教学方法，并参与教学部各类教材的编写过程。 经过不懈的努力，她和同事们共同开发了《小伦敦Magic Phonics》Magic Phonics 1-4系列教材。

Magic Phonics系列教材汇集了众多Phonics教材的精华李瑞媛：致力于做学者型、科研型英语教师，结合十余年基础Phonics教学经验编写而成。 这套教材简单、易学、易教，让孩子在最短的学习时间内达到事半功倍的效果。

说起担任《小伦敦魔术Phonics》系列教材的副主编，她特别自豪：“想到自己走过的教学和研究历程，她很感动，每个故事都来自她头脑。”

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除Phonics系列教材外，还参与My Speech系列教材、作文、课本、戏剧教材的编排，以及小学考卷、中考英语校对。练习。

对于不同年龄段的学生，Jasmine总是一步步教他们如何尽快掌握各方面英语知识。 同时，她注重培养学生英语听、说、读、写、译等方面的能力。

学习英语最大的困难是词汇。 词汇是阅读的基础，阅读是我们掌握知识、认识世界的方式之一。 凭借多年的教学经验，Jasmine相信通过自然拼读法征服词汇可以帮助孩子更有效地阅读，丰富知识，开阔视野。

她衷心希望每一位学习《小伦敦神奇拼读法》神奇拼读法1-4系列教材的学生都能真正掌握和运用拼读法，开启自然阅读之旅，遨游在英语的海洋里！

Jasmine还多次为全校教师提供培训。 主要训练自然拼写的知识和技能。 培训教材的主要内容是什么？ 怎么说呢？ 她专注于此。

从事英语教育17年太原英语培训机构前十名太原英语培训机构前十名，感觉弹指一挥间。 “想想当年的第一批学生，小班的都已经大学毕业了，高年级的也都快30岁了，那时候年轻稚嫩的面孔还历历在目。”

“现在回想起来，一步步走来，收获很多！” Jasmine希望在未来的日子里继续从事英语教学和研究，用心教导每一位学生。