i2 做有教育理想的“追梦者”——对话i2艾途教育集团创始人彭启

2011年，因梦想而诞生的i2教育集团（以下简称i2）在成都扎根。这家秉承“培养孩子全球胜任力”愿景的少儿英语教育机构，隶属于成都i2教育科技有限公司。i2集团有限公司致力于为2至9岁的少儿提供英语教育服务。目前，i2拥有近600名外教外教，已进驻全国15个省25个城市，开设直营学习中心100余家，累计为10万名学生提供优质英语教育服务。

2011年到2020年，i2已步入第十个年头，10月18日，i2十周年开业庆典暨子品牌i2 kiddo品牌发布会隆重举行，回顾i2的十年，每一步都勇敢而坚定，成长与成绩同样令人欣慰与自豪——2011年，i2品牌创立；2012年，以“1%的力量”践行慈善；2013年，集团总部迁入成都环球中心并成立；2014年，公司被网易教育评为“2014年度最具影响力教育集团”；2015年，公司获得全球认证PTE考试授权并成立海外代表处；2016年，公司引入A轮海外战略融资，组建国际化管理团队；2017年，荣获腾讯“年度知名少儿英语教育品牌”大奖； 2018年，获得国家外国专家部TEFL IN CHINA外教资格认证培训资质；2019年，完成2亿元融资，正式启动成都、广州双总部机制，完成战略升级；2020年，尽管遭遇新冠疫情，却逆势而上，在全国新开22家分校。学校拥有百余所直营校区，子品牌i2 kiddo入驻10个主要城市，还成为国家级项目“中加美教育合作项目—英语浸入式课程”唯一的校外实践基地。

如此快速成长的教育机构背后，究竟有着怎样的故事？10年来，i2是如何坚持下来、坚守下去的？今天，我们采访了i2教育集团创始人彭奇，一起聆听背后的故事，追溯一家机构的发展历史，探寻教育机构成功的答案。

将其用作教育理念

改造中国

培训行业

问：您常说 i2 “诞生于一个梦想”。这背后有什么故事吗？

彭奇：这得从我自己的故事说起。我来自湖南农村，从小受到各种环境的制约，英语的英语水平感到自愧不如。于是，我尝试了一些培训班来提高英语水平。但结果却让我大失所望，填鸭式的教学、僵硬的教学方式、教材、机械的技能训练，几乎都是通病。这怎么可能是花钱买语言的学习氛围呢？无奈之下，我只好主动去结识一些和我有共同兴趣的外国朋友，在自然的互动和交流中，我慢慢地经过几个月的慢慢训练和学习，英语表达能力突飞猛进。正是在这个时候，我萌生了一个想法：创办一个理想的英语教育机构，不仅要培养语言能力，更要实现一种教育。人生因教育而生，人生因教育而精彩。

这个想法逐渐演变成了我的梦想。2006年底，我开始了创业之旅，起初我带领团队宣传“聘请外教，轻松学外语”，当时家长们非常崇拜外教，虽然说不出原因，但很容易就被吸引了，“外教”风靡一时，为i2的雏形奠定了基础，也坚定了我继续前行的决心。

我常常在想，什么样的外语培训机构才叫理想？我觉得首先要有专业实力，其次要有激情和理想。对于i2来说，教学不是一次性的事情，而是一辈子的事情。i2的出发点不只是提高孩子的英语能力，而是培养更多的双语孩子，充分培养孩子的跨文化理解能力、沟通能力、创造力、批判性思维和合作精神。语言的背后，孩子还有更多的可能性和无限的行动力。希望i2能用教育的理念去改造中国的培训行业，这一直是我的理想和追求。

Q：作为一家语言培训机构，i2在过去10年的发展令人瞩目如何简单轻松学英语，您认为这主要的原因是什么？

彭奇：我觉得i2在10年的时间里能够取得这样的发展，主要原因来自于两个方面，一是外部趋势的驱动力，二是内部对于教育本质的坚守。

从外部趋势来看，在全球一体化背景下，英语教育需求十分旺盛，在“地球村”概念已成为现实的今天，人们更多走出国门，体验国际化、多元文化。同时如何简单轻松学英语，纵观整个教育市场，中国学龄前儿童数量庞大，二胎政策刺激市场需求持续增长，随着“英语启蒙”理念的深入，英语启蒙教育明显朝着大众化、低龄化方向发展。

总的来说，致力于为2至9岁儿童提供全外教英语教育服务的i2是一个有力的补充。“机会总是留给有准备的人”，所以，在这样的背景下，i2能够实现快速的发展。

另一方面，坚守教育的本质也很重要。在创立之初，我们就提出，i2不只是培养学生一门语言技能，而是帮助学生实现一种因教育而生、因教育而生的人生。我们的最终目标不是简单地帮助孩子掌握一门语言，而是满足每个孩子不同的成长需求。在多元化的教育体验中，让孩子获得真正的全球素养，成长为具有全球视野的人。现代人才让每个孩子都更加自豪。这就是i2教育愿景的诠释：“培养孩子的全球能力”。

专业，

温暖的，

学术教育机构

问：从i2十年的成长历程来看如何简单轻松学英语，这十年不仅是公司规模快速扩张的十年，更是十分注重“有质量发展”的十年。在您看来，i2的“有质量”具体体现在哪些方面？

彭琪：i2自2011年成立以来，始终坚守“双语传递，值得信赖”的承诺，i2为孩子提供的不仅仅是英语学习课程，更注重培养他们的5C能力（跨文化理解、沟通能力、创造力、批判性思维、合作精神），而最终传递给家长和社会的，是语言、文化、性格、思维发展均具备优势的“双语”学生。这可以说是我们的指导理念。

有情怀、有创意固然好，但真正能给顾客留下“信任”印记的，还是实实在在的教育服务。说到实实在在的教学，我觉得可以从两个方面来解释：师资和课程。

自成立以来，我们克服了当前行业外教质量参差不齐的难题，坚持“严选优质外教”，目前i2拥有近600名资深外教，均来自英语国家，拥有专业的教学资质和丰富的教学经验。

在课程方面，我们一直与世界先进的教学理念保持同步，推出由国内外语言教育专家共同研发的“iBilingual”少儿英语课程。依托世界先进的麦克米伦分级课程体系，课程设置更加多元化，包括：主修课程语言艺术、PBL现象型学习，以及丰富少儿学习内容的多种特色课程，值得一提的是，PBL现象型学习是以儿童生活中的情境为主题设定，以学生的年龄特征和兴趣为引导，外教带领学生走进公园、牙科诊所、银行等场所，在真实场景中进行跨学科探究式学习，英语，真正做到学以致用。

更重要的是，我们始终注重提升教学和科研能力，以“学术引领、内容驱动、品质传递”为宗旨，i2于2020年1月成立爱途“双语”教育研究院，并于今年8月确定与中国教育科学规划重点项目“中加美教育合作项目—英语沉浸式课程”课题组合作，研究项目“少儿英语沉浸式校内外教研究与开发”获批，i2成为该项目唯一的校外实践基地。

我们始终相信，只有坚持对教学品质的极致追求，持续投入大量的人力和物力，坚持教学研发和教学产品的创新，才能更好地实现i2在少儿英语教育赛道的长远发展。

问：i2如何在扩大规模的同时保证质量发展？这背后的秘诀是什么？

彭奇：与其说这是一个秘诀，不如说是一种坚持，10年来i2 做有教育理想的“追梦者”——对话i2艾途教育集团创始人彭启，我始终牢记“用教育的理念去改变中国的培训行业”的初心，坚持把i2打造成一个有专业、有温度的学术型教育机构，始终坚持“学术引领、内容驱动、质量为本”的办学宗旨，助推企业高质量发展。

回顾这10年，i2做了很多行业内其他机构可能难以坚持的事情：在外教选择上“挑剔”。除了满足所有硬性指标外，还要求外教必须是英语母语者，并且还有“三不”：不不不，老师对教育或者孩子不热情。打造“六维评价体系”包括：工作态度、职业素质、生活品行、健康状况、教学能力、签证资格、师德师风。教师作风是一票否决制。对标专业、《义务教育英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《儿童学习与发展指南》是每个i2人必读的书。我觉得要成为一个学术教育机构，永远要以专业标准来对标自己，让大家懂教学才是根本。

我们坚持在课后开设家庭教育和社会责任两门特色课程，通过家庭教育沙龙、讲座等形式，联合学界各领域专家，帮助家长给予孩子正确的爱与学习指导；通过社会责任课程与活动，帮助孩子更加理解责任与承担。值得一提的是，为了研发出更适合孩子学习的课程，i2还与成都市龙泉驿区天鹅湖小学建立了合作办学机制，进行深度合作、共同研究。以上这些，都是我们对初心的坚守，我们的坚持，是决定我们能保持良好发展态势的基因与动力。

企业，

应该为了社会发展

贡献

Q：我们知道i2有一个慈善项目叫“1%的力量”，您当初创办这个项目的初衷是什么？现在项目进展如何？

彭奇：企业的发展离不开其所处的社会和时代，企业应该为社会发展做出贡献。作为教育集团，我们希望对社会的责任感能够体现在对教育的支持和贡献上。因此，i2在2012年成立了“1%力量”公益项目，希望通过“小贡献、大改变”让教育更加平等、成长无限，让更多人参与到公益教育中来。

“1%力量”自2012年成立以来，我们做了很多事情，我们利用全体外教的优质师资资源，为乡村学校师生送去外教班，让乡村孩子体验外教教学，让乡村老师学习外教的语言教学方法；在部分学校设立公益奖学金，支持教育、回馈社会；设立乡村教师关爱基金如何简单轻松学英语，鼓励和支持坚守在教育一线岗位的优秀乡村教师。

此外，我们始终把公益教育理念根植于每一位i2人心中，组织员工赴偏远地区参与公益教育活动，帮助山区儿童增强语言学习能力，提高沟通自信心，拓展国际视野；开设英语教育公益课程，走进公立学校；为解决民警后顾之忧，为家中“留守”儿童提供优质英语课堂，让孩子们在等待父母归来的时光里有人陪伴……

我觉得教育本身就是一个公益事业，所以在企业发展的过程中，我们一直坚持开展公益项目，不管未来i2发展如何，我们还是会坚守“1%的力量”，虽然我们的贡献是微不足道的，但绝非微不足道，我们希望社会责任能让教育变得更好。

利用资本