我国中小学英语口语能力等级考试计算机测评标准进入专家评审阶段

2020年1月11日，“十三五”重点项目“中小学能力水平考试计算机评价标准研究英语口语”第二次专家论证会在北京召开北京嘉里大酒店。《英语口语能力水平考试计算机评价标准》由北京市教育学会学科英语教育研究分会提出，由赤盛教育考试研究所、北京理宁教育评价技术中心负责用于起草和开发。会议成员包括“标准”课题组专家、智库专家和部分省（区、市）外语教育研究机构专家，分别是：驰盛教育考试研究院院长、安徽省教育学会外语教学部院长林远东。专业委员会秘书长杜晓明 山东省教育学会外语教学专业委员会秘书长 丁俊华 北京教育学会教育研究分会学科秘书长 丁俊华 张达、辽宁省外语学会会长丁伟、吉林省外语学会外语教学专业委员会副主任委员桑晓宁、中国科学院素质教育研究所所长张丹管理科学，张小海，

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图 | 专家论证会现场

驰盛黑科技让英语口语计算机评测成为可能

长期以来，如何选择一个能够客观、公正、真实地反馈英语学习情况的技术平台一直是困扰各地考试的一大难题口语。赤升教育考试研究院院长林远东先生在本次专家论证会上介绍了赤升在口语教育领域的初衷和愿景。伴随我国中考改革英语，赤升见证并参与了中考机考过程英语口语。基于驰胜在英语口语评测中积累的经验，大量语料数据的存储，以及技术的迭代优势，

驰胜自主知识产权的口语考试技术评分包括发音能力测评、语境交流能力测评和口语表达能力测评。这三种类型的评价分别代表了从封闭问题类型到开放问题类型的三个高级步骤。驰胜克服和解决了计算机评价中的技术难点、技术设计理念和技术设计框架问题，使英语 口语能力水平考试标准化进程进一步推进。

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图 | 赤盛教育考试研究院院长林远东

英语口语考试机考评估标准需要标准化

英语口语在各地推进考试的过程中，对于英语口语能力水平测试，从来没有国家计算机化评价标准。全国大部分省市对英语口试都有独立的命题。口语考试种类繁多高考英语口语，缺乏统一的国家标准和规范，造成了不同地区的英语口语考试标准。横向比较做不到，一线教学缺乏明确的指导方向。CNSET英语口语能力水平测试标准填补了国家英语口语考核标准的空白，使中小学生具备能力英语口语

北京教育学会学科英语教育研究分会秘书长丁俊华介绍，《英语口语能力水平考试计算机评估标准》是基于“中国英语能力等级量表”以此为基础，旨在建立全国统一的评分体系，通过标准化流程在线评价中小学生的语音输出能力、语境交流能力和表达能力，试题设置、标准化考点、考试管理流程、考试培训系统等。

CNSET英语口语能力等级测试标准采用驰盛科技“Sound Core”评分技术，无需人工评分，支持封闭题型、半开放式题型和开放式题型，并集成领先的语音评测和语音识别等核心技术，多维度、高精度的中小学评测英语口语能力。与传统的英语口语考试采用人工评分的形式相比，计算机化的考核方式将大大提高英语口语考试考核的效率。不仅如此，CNSET英语口语能力等级标准规定了标准化的测试流程高考英语口语，避免了对英语口语操作的探索英语口语各地电脑评测，方便执行和执行。对于师生来说，CNSET英语口语能力水平测试标准顺应了高中和高考的趋势。学生可以通过考试获得丰富、全面、客观的评价报告，查漏补缺，有针对性的学生可以调整学习计划，提高效率；教师可以根据学生的测试报告进行个性化教学。学生可以通过考试获得丰富、全面、客观的评价报告，查漏补缺，有针对性的学生可以调整学习计划，提高效率；教师可以根据学生的测试报告进行个性化教学。学生可以通过考试获得丰富、全面、客观的评价报告，查漏补缺，有针对性的学生可以调整学习计划，提高效率；教师可以根据学生的测试报告进行个性化教学。

中国英语口语考试的现状与未来发展

英语教学目的是加强学生听、说、读、写能力的训练，培养学生的综合语言能力。然而，在过去的几十年里，英语口语的教学和考核现状并不理想。造成“哑英语”现状的原因有很多，其中口语考试的缺失是一大因素。由于大规模人工考核学生口语能力的实用性不高，英语口语考试并未得到广泛推广。

2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，推进考试招生制度改革要求，进一步促进教育公平，提高选拔水平。教育部还发文指出，要进一步完善分类考试、综合评价、多元录取机制，逐步改变仅以考试成绩评价学生的倾向，把综合素质评价作为重要的参考依据。招生。

鉴于政策的指引，全国各地已开始将口语纳入高中和高考。英语听说考试覆盖了全国10多个省（区、市）的30多个城市。英语听说考试已经成为中考改革的必然趋势，在全国逐步推行。在《英语口语能力等级考试计算机评价标准》专家论证会上，多位行业教、学、研专家分享了英语的发展现状和经验>口语各地考试。CNSET英语口语 适任水平考试标准如雨后春笋般出台，为全国英语口语评价带来规范和指导意见。英语教育、教研专家表示大力支持。

辽宁省外语学会会长张达表示，《英语口语能力等级考试计算机评价标准》对教育行业意义重大。它必须得到充分的支持。”

中国管理科学院素质教育研究所所长张丹也认为，“这套标准，从技术到制度，不仅影响每个地区高考英语口语，而且影响到全国。标准的制定是大势所趋。”

教育专家演示《英语口语能力等级考试计算机评价标准》

标准的制定需要严谨的态度和科学的审查。参加论证会的教研专家就《英语口语能力水平考试计算机评价标准》进行了多轮讨论，主要围绕标准中的条款和条件进行了讨论。定义已明确；专家们还就目前的各种技术平台，以及技术如何保证口语测试的准确性进行了热烈的讨论；有教研专家提出标准应该如何兼顾各地英语水平差异等。在整个论证会的最后，Sent、Chisheng和英语

安徽省教育学会外语教学专业委员会秘书长杜晓明指出，“CNSET英语口语能力水平测试评价标准很好地呈现了语料库。当然，光有评估方案是不够的，还要有详细的标准，这对一线教学意义重大，可以推动全国英语教育向更好的方向发展。 ”

山东省教育学会外语教学专业委员会秘书长张涛也认为，“此次论证后对这套标准的细化非常重要，做到指导性强、目标明确。贯彻落实。科技与教育的融合可以让这套标准发挥更大的作用。”

示范会上，教育专家们也表达了对CNSET英语口语能力等级考试标准给行业带来的变化的期待和期待。

吉林省外语协会丁伟高考英语口语我国中小学英语口语能力等级考试计算机测评标准进入专家评审阶段，“CNSET英语口语水平考试标准的建立，将起到风向标的作用。这项工作非常复杂，如果做好，能够有效促进信息技术与教育的深度融合。”

河北省教育学会外语教学专业委员会副主任委员桑晓宁：“CNSET英语口语能力水平考试的标准是利国利民的大事， 英语 >口试的标准，我们需要时间去细化，如果能加工精炼，就能成为引领全国的标准。各地可以参考这个标准，用好这个标准。那么，对于全国口语的考试，都会起到推进的作用。”

青海省教育学会外语教学专业委员会秘书长张晓海，“CNSET英语口语能力水平考试标准的制定意义重大。具有方向性和引导性，使教师能够将标准与年级量表相结合，从学术角度来说更具权威性和可信度。在将来。”

甘肃省教育学会外语教学专业委员会田力说：“总体来看，全国人机对话考试还处于起步阶段，如果有标准化的标准，将对教学和社会产生积极的影响。”认出。”

大家表示，该标准的提出对教育行业意义重大，将起到风向标的作用，将有力推动信息技术与教育的深度融合。细化后的评价标准可直接用于指导教学，对枯燥的数据进行多维度智能分析，为教学和教学研究提供有效数据，具有实践指导作用。

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图 | 示范会上教研专家合影

教育必须与技术深度融合，教育离不开技术进步，技术离不开应用目标和场景。CNSET英语口语能力水平考试标准的筹备工作是教育与科技相结合，创制国家标准，助力教研教，服务中小学生英语 >口语 能力增强。

任何国家标准从制定到出台，都是一个艰巨的过程。CNSET英语口语能力水平考试标准的发布和实施，将带动国家英语口语的发展，促进英语口语 全国广大学生的能力。