关于英语教学一对一

英语一对一教学已成为一个过度使用的术语。通常指外教一对一教学。因为是一对一，很多人不知道第一个“一”代表谁，第二个“一”代表谁。实际上第一个代表老师关于英语教学一对一，第二个代表学生。即一位老师对一位学生，即一位老师教一位学生。

事实上，在英语学习中，或者在任何外语学习中，包括母语学习中英语一对一，一对一是语言学习环境的下限，是最基本的常态。如果要改变，它将是多对一、二对一、三对一、组对一。

事实上，一对一的外语教学是一种非常奢侈的安排，因为家长可以负担得起昂贵的学费，所以可以邀请外教进行这种教学。当然，教学效果是另外一回事。

看看母语教学，这个东西大家最清楚了。至少一位父母、母亲或父亲或其他亲属正在与孩子交谈；在某些情况下英语一对一，如果很多人围着一个孩子说话，这就是我们所说的小组对一。虽然一开始有些茫然和不知所措英语一对一，但他很快就抓住了那个声音——最吸引他眼球、最熟悉、最重要、最需要关注的声音，同时适当地忽略了其他不太重要的人的声音。

许多人将语言/语音与语言/文本混淆英语一对一，这只是反映学习顺序颠倒和概念不清。与人打交道更多地依赖于语言的使用，即声音的使用，而不是文字的使用。母语习得的自然社会环境中的多对一和一对一，外语学习中的一对多和一对一，前者是下限，后者是上限极限，完全不同。

传统的英语，重在英文单词，轻英语音，直接颠倒了英语英文的关系和顺序。学生再怎么努力也没有用。

学习母语并不违反语言本身的规律。英语学习应该是愉快、轻松、高效和实用的。