开口难？试试这个——用思维导图学英语

如何更好地引入生活中，利用思维导图帮助孩子更好地投入学习

Q1：什么是思维导图？

思维导图是一种通过视觉呈现帮助组织思维的工具。 很重要的一点是，思维导图可以帮助巩固知识点，最终将知识点之间的逻辑关系内化到我们的思维中。

1、生动有趣，重点明确。

它打破了线性思维的严肃性和严肃性，让孩子在思维过程中充分结合绘画、符号、拼贴等诸多其他元素。 这个过程会让孩子更好地想象自己的逻辑画面，让创造力活起来。 因为有趣，也增加了孩子学习的兴趣，让亲子之间的学习质量更加稳定。

示例：例如幼儿表达的流程图模板

*流程图：主题“上学准备”

2.逻辑缜密，加深记忆和表达

在培养孩子的阅读能力和逻辑能力的过程中，学会倾听和表达也很重要。 例如开口难？试试这个——用思维导图学英语，读完一本绘本后，你可以即兴地和孩子一起玩不同种类的思维导图。 通过不同结构图的线索，你其实可以反复解构同一本绘本，即使孩子几天后才读。 有了一张图，你就能立刻记住之前讨论的思维路径。

*气泡图：主题“我们所知道的”

可以看到里面涵盖的内容非常丰富。 一年级的学生已经可以从基本的气泡图模型中添加更多的分支线，也可以非常清楚地看到其中的逻辑和核心思想。 这些是思维指南。 图形的扩展发生变化。

Q2：思维导图如何入门？

思维导图其实有很多种模式。 常见模式包括：

-圆形地图，使用场景分类汇总

- 气泡图，使用场景是解释和定义

-流程图，按照时间或流程展示使用场景

-Brace Map，使用场景是细节和内容的解释和延伸

- 树图（Tree Map），使用场景是分类

-双气泡图，使用场景是两个事物之间的比较

-多流图，使用场景是比较和因果关系

-桥图，使用场景是突出重点、展示流程

*思维导图的八种模式

但对于幼儿来说，其实没有必要学习全部八种思维导图。思维导图的介绍是分年龄段的，也是鼓励层层递进的。 比较适合幼儿的是圆形图、气泡图、括号图、流程图和树形图

这五种思维导图非常适合幼儿心理发展的阶段特征。 孩子两岁多就可以开始玩思维导图游戏了。 这是因为对于这个年龄段的孩子来说，沟通表达能力的发展也是一个积累认知图并表达出来的过程。

孩子词汇量和表达能力的发展需要更丰富的感知机会，也能帮助孩子构建更丰富的表达内心图形的方式。 和孩子一起手绘思维导图是最简单、最有效的方法。 事实上，没有年龄限制。 当我们把思维导图的逻辑、拆解和演示展示给孩子们时，孩子们就能更有条理地掌握这种新的思维方式。

以《杰克与魔豆》的故事为例，从不同层次演示如何运用思维导图，帮助孩子进入思维导图的世界。

第一级：用圆形图勾勒出中心思想

*圆形图：分类和总结

圆形图非常适合分类和总结，也可以用来充分识别孩子可以回忆的故事元素。 例如，关键词：魔豆、房子、巨人、刀、杰克、通向房子的魔豆树。

在确定故事中心人物的时候，其实是一个很好的逻辑讨论环节。 这时候就需要和孩子讨论重述核心故事或人物。 例如，您可以问您的孩子：

-在《杰克与魔豆》中，谁是故事中最重要的角色？

-这个故事叫做“杰克与魔豆”。 为什么？

-除了杰克之外，故事里还有其他人吗？

提问的关键是识别故事中的人物，这可以帮助孩子了解故事中的背景信息。

第二层：利用气泡图拆解故事细节

*气泡图：解释和定义

气泡图是将我们和孩子之间的问题转化为启发式问题的结构线索的特别好方法。 中间的气泡可以不断变化思维导图学英语，比如一个巨人，一颗魔豆，甚至一座房子，让孩子们可以根据这个中心词发散性地思考与之相关的特征，甚至从这个气泡图上，可以延伸到生活的其他地方，比如问孩子：

-你觉得你家里有什么东西看起来和魔豆很相似吗？ （类似归纳法）

-你认为高大的巨人最讨厌什么？ （想象力的延伸）

孩子写完这五个泡泡后，你可以在最后和孩子一起总结。 这就是我们常说的总结能力。

第 3 级：括号图提高读写能力

*括号图：细节的延伸

括号图是教孩子词汇的好工具。 例如，在讲解魔豆树的过程中，我们利用括号图，可以教会孩子魔豆、树、树干、树桩、叶子等几个高级词汇，也可以帮助孩子提高认知能力。对树木的整体认知。

同样，你也可以应用到人体上，比如把树换成杰克思维导图学英语，然后让孩子描述一下杰克身体的几个部位，看看孩子会注意什么。 在讨论过程中思维导图学英语，你还可以问你的孩子：

-你认为树、树干、树桩和叶子的总和等于一棵树吗？ （拆分和合并）

- 如果树要结果子，那么果子会放在括号图上的什么位置？ （主次关系）

这些对于认知学习和提高词汇量都非常好。

第四层：树状图提高分类能力

*树状图：对不同事物进行分类

树形图是帮助孩子将类似的东西放入篮子的工具。 例如，我们怎样才能成功地移动母鸡呢？ 这个问题在本段中可以有很多答案。 我们可以先听孩子说，然后问孩子：“你说的这些东西很有帮助，那么怎么把它们放到这张照片里呢？”

孩子生活中的许多游戏都涉及分类。 例如，如果以颜色作为分类标准，那么黄鹿和黄鸟也可以属于同一种类。 树形图也是如此。 除了让孩子写之外，还要和孩子讨论为什么A和B在同一个盒子下。 思想的深度。

第五层：流程图重述原委

*流程图：根据时间或故事情节复述

流程图可以帮助孩子以最本质的方式复述故事。 可以引导孩子复述故事，同时引导孩子注意地图的时间线索（开头、中间、结尾）。

-如果你是杰克思维导图学英语，你能告诉我你和魔豆的故事吗？ （发起提问）

-你觉得这张照片有什么缺失吗？ （发起反思）

- 你发现了什么（思考故事逻辑）

这里启发的关键点是帮助孩子进一步融入，去思考故事情节中的逻辑关系，通过这些提问的方式重新组织所有的故事逻辑。

思维导图有五个级别，从圆形图，到气泡图，到括号图，到树形图，最后到流程图。 在这个过程中，我们读了一整本书，并将其消化，内化为孩子自己的东西。

这五个层次实际上鼓励孩子打破原有的线性思维结构（通过文字、提纲、情节来组织整个故事），跳出故事本身的逻辑，重新解构整个故事，最终学会如何创造一个属于自己的故事。

其实对于孩子来说，利用思维导图培养孩子的阅读能力和逻辑能力的适用场景有很多。 你可以用思维导图引导你的孩子做任何事情。 例如，您可以发散地问孩子：

-你是谁？

- 你感觉怎么样

-你从哪来？

-你喜欢什么？

-你今年多大？

*本例是更丰富的气泡图，文字与图片相结合。

事实上，思维导图对家长的挑战在于它的逻辑和灵感。 很多时候我们看书的时候，很容易被故事或者内容本身的逻辑关系冲昏头脑。 知识更多的是在记忆层面。 我们记住了知识，并且可以按照书本的逻辑背诵它，但我们没有办法展示、复述或重新输出新的知识。

所以从这个层面来说，思维导图也锻炼了我们的创造性思维能力。 通过对知识的重组和巩固，我们可以将知识和逻辑内化到我们的思维方式中，让我们完善思维导图的流程。 ，得到线索跳出来再看知识。

当我们也有意识地和孩子一起手绘思维导图时，无疑用了最直接、最简单实用的方法，为孩子树立了最好的榜样，为他们提供了模仿父母的机会。 了解孩子独立思考意味着什么以及如何在既定框架之外思考。

所以当你和孩子一起画思维导图时，一定要记住，关键不是思维导图是否好看、是否详细、是否完整，而是你能否像剥洋葱一样讨论引导孩子思考的过程。 ，从而帮助孩子的思维模式一点一点武装起来。