高考提高英语成绩，专家说要做到这5个关键点

极目新闻记者 郭茜

摄影记者 黄世峰

实习生丁蓉

11月22日，武汉华艺教育培训学校校长陈安泰做客楚天都市报集木新闻“艺考云公益班”直播间，分析艺考云公益班报名人数变化。近年来湖北省艺术类专业及各专业的变化。 本科通过条件和相应的文化课程要求为考生提高英语成绩提供建议。

陈安泰（右）做客“艺考云公益课”直播间

艺术和音乐考试报名人数增加

媒体候选人数量有所减少

问：在艺术高考改革不断深化的背景下英语怎么提高分数，近年来湖北省艺术类专业报考人数有何变化？ 各专业的本科通过条件以及相应的文化课程要求是什么？

答：从2018年至2022年湖北省艺术类专业统考报考人数及本科及格人数统计表可以看出，艺术类考生人数由2018年的17962人增加到2022年的21125人。 2022年，音乐考生也有所增加。 但媒体类别数量有所减少，这与媒体类别较高的文化分数要求密切相关。

第二个表是各专业的本科通过率。 我们可以看到，2018年至2021年的四年里，美术类本科生的通过率一直保持在85%左右，但到2022年已经下降到82.7%。报考人数有所增加，通过人数也有所增加。考试也增加了，但通过率却下降了。 2022年，音乐联考通过率为73.89%，播音为83.7%，编舞为77.13%，表演、服装、舞蹈仅60%以上。 可见竞争相当激烈。

我们看一下2018-2022年各艺术专业本科生文化课控制线。以艺术为例，2018年只有286分，2021年上升到325分，2022年直接上升到326分点。 表面上看，这两年只增加了1个点。 但实际上里面有很多文章。 2021年普通文化生历史组本科分数线为463分，463×0.7=324.1； 2022年，通识生历史组本科截止点为435分，435×0.75=326.25，也就是说2022年艺术文化类课程本科截止点为75%的通识生整整5个百分点高于2021年，且未来不会减少。 2020年教育部发文，要求逐年提高艺术类学生的文化课程要求，艺术类学生不低于普通文化类学生的75%。 2022年音乐文化课程要求有所降低，但播音、主持和编导两个传媒专业2022年本科线为416分，而纯文化、生物、物理组二线只有409分，播音、主持和编导两个专业。 专业高于纯文化物理组二线。 可以说传媒专业的竞争最为激烈。

总之，从这组数据来看，近年来我们艺术考生的难度越来越大，尤其是文化课程的要求逐年提高。

阅读题分数提高

英语作文更考验阅读能力

问：能否分析一下新高考英语试卷的结构特点？

英语试卷结构

答：湖北省新高考将于2021年开始。

新高考英语试卷的结构较2020年之前发生了变化，题型、分数分布都有较大差异。 新高考英语主要由以下几个部分组成。 首先是倾听； 二是阅读理解。 阅读理解分为常规阅读和七选五阅读，然后是完形填空和语法填空，最后是书面表达。 最大的变化是书面表达方式。 原来是一篇小作文（实用作文），要求100字左右，还要写邀请函、感谢信等。现在新高考有两篇作文。 小论文仍然是实际写作的测试，要求已减少到80字左右。 主文是一篇不完整的阅读文章，需要在这篇文章的基础上继续讲故事。 大约需要150字左右，难度比较大。

陈安泰

新高考英语试卷各部分分数也有一些变化。 听力和语法填空部分没有变化。 听力部分依然是20题，每题1.5分，总共30分。 语法填空部分还有10题，每题1.5分，共15分。 阅读理解测试由 15 道常规阅读题和 5 道阅读七中五题组成。 阅读分数发生了变化。 以前每题2分英语怎么提高分数，现在每题2.5分，总共50分。 完形填空测试也发生了变化。 原来是20题，每题1.5分，总共30分。 现在变成了15题，每题1分，总共15分。 写作以前是25分，现在是40分（小作文15分，大作文25分）。

新高考英语各部分的分数比例也发生了变化。 新高考听力、完形填空、语法填空三部分合计占40%。 阅读理解单独占33.3%英语怎么提高分数，作文也占26.7%，两者合计占60%。

可以看出，新的高中试卷难度增加了很多。

主持人：艺术类考生学习英语面临哪些困难？

答：确实有很多困难。 第一个是词汇问题。 如果词汇量不够，阅读时肯定听不懂。 二是基础语法不达标。 填语法填空的时候基本上是不可能写的。 那么写作成绩是比较低的。 如果是大作文，你可能写不下去。 第三点是训练量不够，答题速度无法提升。 第四点是学生内心对英语比较抵触，认为自己的努力白费了。

根据上下文积累词汇

先掌握词汇，再掌握语法

问：艺术类考生应该如何提高英语成绩？ 换句话说，艺术考生提高英语成绩的关键点是什么？

答：第一个关键点是结合上下文积累词汇。 分类记住它们，而不是仅仅看它们。 如果你平时看一本书，把不同的选项放在一起，就会很容易做出选择。 如果考试时把类似的放在一起，很容易做出错误的选择。 下面的例子就更形象了：

对于英语词汇来说，并非所有单词都需要能够书写。 就像我们编的英语教材一样，我把它们分成几类。 我们需要能够写出、认识核心单词，并知道如何使用它们。 然而，有一些词，我们称之为读词。 你只需要看到这个词就知道它。 中文意思就够了。 把它放在特定的上下文中，比如在一个句子中，或者在一篇文章中，你可以立即理解它的含义。 当然也有一些，比如比较相似的词，我们称之为相似词，需要重点区分。

掌握层次分类非常重要。 我们把高考所需的核心词整理成40篇短文。 每篇文章实际上只有100到120字左右。 孩子们可以利用这些文章结合上下文来记忆，这比简单地用词汇表来记忆要有效得多。

第二个重点是夯实语法基础，由浅入深构建语法知识体系。 英语语法实际上可以分为两类。 第一个是词汇，第二个是句法。 所谓词典无非就是动词、名词、形容词、副词、连词、介词、冠词等。句法包括简单句、平行句、从句等基本句型，以及一些语法比较难的虚拟语气。语气和非谓语动词。 掌握时一定要由浅入深、由易到难。 也就是说，先掌握词汇，然后逐步掌握语法。 如果你不知道简单句和平行句的五种基本句型，那么先学习长难句肯定会很困难。

基本上，唯一的纯粹语法测试是语法填空问题。 但在写作时，我更多地使用语法。 如果说语法水平能直接体现出来，那一定是在写作中，尤其是大作文。 老师在批改论文时，会参考两个维度，一是内容，二是语言。 内容包括是否与之前阅读的一致，情节是否合理； 语言包括句子写得是否正确、语法使用是否准确。 如果想要获得高分，还需要看看点缀，比如使用更高级的词汇、更高级的句型。

坚持解决问题的训练

由易到难，合理选择

第三个重点是练习解题，要由易到难。 艺术考生学习文化课程的时间有限。 尤其是在专业训练期间，他们基本上没有时间练习回答问题，所以他们会忘记很多知识。 有些孩子在高二结束时可能会得到400到450分，但到高三专业训练结束时，他们的成绩可能只有380分左右，甚至更低。 这个是正常的。 有两个原因。 第一个是，高一、二年级的考试，无论是期中还是期末，都是阶段性考试，但高三以后都是综合考试，考的是大学的所有内容入学考试，难度相对较高。 ; 二是专业培养期间，学生没有学习文化课程，或者学习文化的时间很少，导致成绩下降。

校园环境

因此，专业培训结束后，一定要继续练习解决问题。 根据以往高考试题的难度系数分布，基本是5:3:2，也就是说基础题占50%，中等难度题占30%，困难题占20%。 对于艺术类考生来说，必须做出合理的选择。 20%的问题很多都需要放弃。 即使你英语单科考了120分，仍然拿不到30分。 120分对于艺术考生来说已经不低了。 如果你有30分的难题，可以考虑先放弃，把更多的时间和精力放在能打分的题上。 这对于孩子整体成绩的提高更有帮助。 对于英语基础薄弱的孩子来说，从初中开始阅读是没有问题的。 学完了初中英语怎么提高分数，就可以读高中了。 对于高中来说，应该从高一年级开始，然后逐步走向高考真题。

对于英语只有50%、60%和英语80%、90%的孩子我们该怎么办？

英语水平只有50%或60%的孩子，词汇量一定很差，对基本语法的掌握也很一般。 然后，得分点主要集中在听力和阅读文章A和B（阅读两篇AB文章时确保全部正确，并考虑先放弃阅读两篇CD文章），一两个简单的问题，以及格式塔在七选五中。 有一些填空题、语法填空的基本词汇技巧（如动词时态、名词单复数、形容词副词转换等）、小作文。 建议基础薄弱的孩子从小作文开始。 有15点，比较简单。 你可以记住一些实用的作文模板，并根据问题进行应用，以确保句子的字数正确。 绝大多数英语分数在50、60分的孩子都无法理解作文开头的阅读内容。 如果他们想继续写下去，那就更困难了，只能尽力而为。 另外需要注意的是，不能直接抄写之前的阅读内容，否则即使写完也会得零分。 总之，基础薄弱的孩子一定要多花时间在基础题上。 如果你答对了更困难的问题，你就会赚钱。

有的孩子已经有了80、90的基础知识，想必也积累了大量的词汇高考提高英语成绩，专家说要做到这5个关键点，至少掌握了部分基础语法。 这类孩子的听力错误不能超过4个。 阅读部分不能仅仅停留在两篇文章AB上。 你可以尽力做C部分，读完D部分你可能还是看不懂。 如果你能答对几个，实在不行的话放弃这篇文章也没有问题。 如果你感到困惑，那么有 1/4 的机会答对。 确保阅读中 5 题正确，完形填空题正确 9 题或以上，语法填空题至少正确 6 题。 写作不能停留在写小作文的层面。 小作文必须能得10分以上，大作文必须能写。 无论是小作文还是大作文，首先要把句子写正确。 如果不会使用复杂句型，就先使用简单句、排比句。 如果你写的字数足够多，你至少可以拿到一半甚至及格的分数。 如果你想得20分以上，一些高级词汇必须出现在里面，还有定语从句、名词从句、状语从句、非谓语动词、倒装、虚拟语气等反映你语法的句型。技能。 。 当然，不能盲目堆砌语法，因为前提是内容与题意相符。

有两个关键点。 一是教师要严格要求，督促检查，落实到位； 二是学生要克服心理障碍，坦然面对困难。