高职英语教师可利用多元化途径，不断学习与实践锻炼

一是编写纸质教材。传统的高职英语教材以文字为主，海量的英文信息很容易导致英语学习动力和活力逐渐丧失。而“互联网+”信息技术在高职论文英语教材中的创新应用，则是增加了一个三维互动视频二维码，开启了英语知识之门。比如在学习英语复合词的时候，可以用hardworking、parents-in-law等词汇和词汇来帮助学生深入理解。这些单词和词汇可以编成具有一定故事情节的动画视频，通过二维码格式插入教科书。面对二维码的未知性质，学生会变得好奇。如果他们想一探究竟，很快就会被英语的内容所吸引，潜移默化地学习这些新词汇，精通复合词。真正的意义。但是二维码背后的内容需要有针对性的选材，有图有文，有音视频，甚至英语老师其实可以根据学生的具体情况来制作，这样才能做到吸引学生注意力，调动学生英语学习积极性和积极性。第二网络教学英语，编写电子教科书。随着“互联网+”信息技术在高职英语教学方式中的创新应用，转型英语已成为必然趋势 教材从纸质教材到电子教材。高职英语电子教材将直接颠覆纸质教材文字化的局面，以图片、视频、操作动画和3D动态模型为载体，以文字、音频为辅助网络教学英语高职英语教师可利用多元化途径，不断学习与实践锻炼，为教师提供和具有直观和交互式 英语 电子教科书的学生。最常见和易用的电子教科书是PDF电子书和IBOOKS电子书网络教学英语，两者都可以编辑和集成海量图片、音视频、动画和3D动态模型。学生可以轻松放大和旋转观看。立体效果网络教学英语，再融入情境设计，学生可亲身融入英语教学环境，轻松学习吸收<