讷河市第七小学：推进“双减”工作 深化评价改革

讷河市第七小学科学构建了符合国家政策要求和学校实际的“4+X”教育教学评价体系。 4指基础学业评价内容讷河市第七小学：推进“双减”工作 深化评价改革，包括学生学业考试成绩、学生成长足迹袋、学生素质评价手册、教师复习手册； X指方向不明，不受限制，只要学生参与，就是评价内容。

变“常规考试”为“综合考试”。 学校遵循模糊原则，注重过程评价和绩效评价。 就语文学科的评估而言，学校将这项工作分为常规测试和特色测试。 其中，80%的常规考试属于国家课程； 20%的专项考试属于地方课程和校本特色课程。 在特性测试中，形式和内容可以是多种多样的。 在数学课程中，除了常规的考试外，学校还增加了更多的解题比赛、数学论坛等评价方式。 在英语课程中，英语学科增加了英语口语、英语听力、英语写作、英语文化等考核，真正落实学科核心素养。

变“抓绩效”为“促发展”。 首先英语学科核心素养英语学科核心素养，笔试成绩是以试题形式对国家课程内容进行考核英语学科核心素养，重点考核学科核心素养和基础知识。 其次是过程评价英语学科核心素养，包括学生的思想表现、课堂听讲、作业完成情况、写作水平、课外阅读的数量和质量、体育锻炼的依从性、参加实践活动的数量和效果等。结合学科特点和实际情况，将体育教学评价结果作为学校选拔优秀学生的刚性指标。 （冷小今）