口语跟读为什么对托福口语提分至关重要

今天，我想和各位家长聊聊南瓜藤托福口语口语辅导练习——口语和阅读。

口语阅读是提高口语重要手段英语尤其是面对托福这样的外语考试。 我们知道，在传统的教育模式中，英语课更多的是帮助学生应对面前的考试，即使是在大学里也是如此。

然而，由于口语能力并不是国内英语考试的重点托福口语培训课程，很多学生在现实生活中使用英语都比较吃力。 简而言之，他们无法自信而流利地与母语为英语的外国人口语。

口语和阅读练习可以同时英语口语上的不足。 更重要的是，如果英语发音本身受母语影响较大（比如口音），这可能会成为托福口语考试中的一个落点。

同时，如果你口语成绩无法提高，但一时半会又找不到自己明显的问题，地道的美式发音或许会成为突破瓶颈的关键。

接下来，我将从三个部分来分析口语和阅读对家长的重要性，以及学生应该如何科学地练习和提高。

⭕ 1.托福口语官方评分标准

⭕ 2.练习资料：美式发音练习书和TPO口语综合题

⭕ 3.南瓜口语原版评分表

一、托福口语官方评分标准

在ETS官方发布的评分标准中，考官会从三个方面对每位考生的答案进行评判：

信息传递（Delivery）

语言使用

话题展开

其中托福口语培训课程，信息传递项对发音做了一定的要求。

（红框内所标词组的中文释义为：表达流利、清晰、发音、语调）

1、表达流畅

首先，很多同学在备考的时候会把“流利”和“快速”等同起来。 他们说话的速度几乎没有停顿，只有在他们必须喘口气的时候才会停顿。

在这里，我们要明确，“流利”是指没有长时间的停顿，没有无话可说的状态，没有重复的叙述。 必要的停顿有助于考官理解演讲内容。 说话时语速过快或过慢都不合适。 正确的解决方法是把握官方的“well-paced flow”。 翻译就是语速适中，有节奏感。

语速慢可能表示频繁的短停顿和不必要的语气词，而语速过快则可能意味着句子不停，甚至句子标点错误。 而且，答题的快慢直接决定了每道题的答题内容是否完整。 语速太慢会讲不完细节，语速太快又会觉得后面无话可说。

2.明确

回答的时候要讲清楚，容易让听者听懂，这也是一个很基本的要求。 在学校练习模拟考试或自己完成作业时，也要注意设备的调试。

3.发音

发音一直是学生头疼的问题，也是信息沟通评价标准的重点。 首先大家要清楚，发音不等于口音。 托福口语不注重口音。 我们知道，在澳大利亚和新西兰这样的国家，人们的口语英语其实有非常明显的口音。

不过，只要口音不涉及发音错误或听者听不懂，大家更要注意单词的发音是否正确，元音和辅音是否饱满准确，重音是否正确音节等口语跟读为什么对托福口语提分至关重要，以及是否可以正确使用特殊重音。 发音特征（如连读、弱读等）。 在这里你应该关注两点：

语音学主要涉及一些特殊词的读音和音标。 这是整个英语口语学习中最基础的部分，就像汉语拼音一样。

特殊词的读音主要有：相近词读音混乱、词重读错位、词动名词读音不同、词的过去时和现在时读音不同等。长音节词。 注音主要看元音发音是否标准，辅音发音是否清晰。

语音流现象实际上是最能反映真实口语在发音上的表现。 联读、同化、发声、弱读等都包括在内。

通过语言流的正确表达，我们可以将表达的内容串连成一个连贯的“运动状态”，而不是单词和短语的内容拼凑而成。

在这里我建议那些口语不错，但对单项成绩要求较高的同学，可以在语言练习上多下功夫。

语调是指声音的音调和语调的变化。 基本声调包括升调和降调托福口语培训课程，这和我们说汉语的时候是一样的。 从头到尾，音调听上去过于平淡和机械，但如果变化上没有规律，想随心所欲地起伏就太夸张了。

请注意，阅读具有不同语调的句子可能具有不同的含义。 去声主要表示“结束”或“肯定”，如陈述句。 升调基本表示“还没结束”或“不确定”，比如一些疑问句。

因此，通过分析评分标准中的信息交流项可以看出，当周围没有“身临其境”英语语言环境时，练习和提高的关键在于积极自觉地模仿。 中国大陆考生托福口语平均分21-23分。

这个分数区间的孩子大部分单词发音比较准确但还是有错误，有一定的流动意识（联读、弱读等）但有时不正确。 传递过程中有停顿或自我重复，语调也有一些变化，但并不总是准确的。

那么用什么材料可以练出地道的美式发音呢？ 针对这个问题，南瓜藤为学生们准备了两份针对性的练习材料：拼音校正和段落阅读。

2.练习资料：美式发音练习书和TPO口语综合题

1.美式发音练习册

美式发音练习册目前是我们【南瓜藤教育】的口语核心和读物。 全书共27章，包括48个国际音标标准读音、557个单词比较读音、188个常用口语短语和369个纯表达句，对学生进行全方位的后续训练和发音矫正。 为贴合托福考试，我们所有对应的音频资料都是地道的纯美式发音。

以下为部分学生打卡截图：

目前，我们高一、二年级的学生正在按照老师的要求进行跟读； 跟读的练习量约为每周2-3次。 如果学生在发音上有不足，我们会把这个练习增加到4次-5次，每次跟进5次； 长期坚持，对学生发音和表达自信心的提高有很大帮助。

2. TPO口语综合题

如果说美式发音书针对的是音标、单词、词组等基础发音训练。 TPO口语综合题跟读是发音训练进阶版。

TPO全称是托福在线练习（TOEFL Online Practice），是托福官方考试机构ETS推出的模考产品。 这也是为什么我们选择TPO口语综合题作为后续阅读的材料，因为它足够权威。 口语综合题本身就是一些北美学术或校园场景中的对话和讲座，所以学生不仅可以训练发音和语调，还可以熟悉口语考试的规则。

在做这类段落跟读时，我们会用到Aboboo软件。 基本上校园里所有的阅读和听写练习都需要用到这个软件。

该软件可以自动将音频或视频分成句子，还可以变速和重复。 所以同学们只需要用Aboboo打开音频文件，然后调整每句话之间的间隔，就可以跟进了。 避免手动点击暂停和开始的麻烦。

这个练习在模仿发音和地道表达方面非常有效。 学生不仅要用TPO做题，还要模仿TPO的标准和地道的语言。 这样，他们就可以用在自我表达的媒介上，会更真实。

3.南瓜藤原版口语跟进评分表

在批改的过程中，我们发现很多同学即使跟着读完了，发音还是有明显的问题。 其实有两个原因。

一是在跟读过程中没有尽力模仿示范发音；

二是没有老师亲自指出问题所在，但从音频中的发音听不出区别。

因此，为了帮助学生做好每一个基础练习，做到一练就有批改和反馈，我们结合托福口语官方评分标准和后续练习材料，制作了口语评分表跟读，避免了学生需要练习后无人指导的问题。

我们从语速开始，

嗓音，

语调，

语言流，

四个方面打分，同时指出具体的发音问题。

我们将在不久的将来逐步实施这一评分要求，使这项练习对学生来说更具挑战性和成就感。

总结

托福口语对学生的发音有明确的要求。 所以，同学们不要以为自己的独立题和综合题结构清晰、信息完整就能拿高分。 我在上面也提到过，中国大陆考生的口语平均分是21-23。 26分已经是一个极高的分数了。

通过大量的口语练习和批改，我们发现很多学生的瓶颈在发音上。 所以在各种发音问题中，我觉得最有效最直接的解决办法就是跟进，多多模仿。 美国发音练习这本书，我们有音频和视频。

尝试在音视频中模仿这些表达者的发音，是最简单粗暴解决口语发音的第一个关键，也是第一个铺垫。 如果每周按要求完成一章的跟读，27章全部看完的效果应该是惊人的。

在此基础上托福口语培训课程，我们要求学生跟进TPO口语综合题Task 3和Task 4（改革前的Task 4和Task 6）。 即对“真实表达”进一步提出更高要求。

通过阅读这些讲座，你可以学到纯正的美式表达，不仅是单词的发音，还有对句子的切分、语调、流畅和流利表达的正确理解。

我们希望同学们能够重视口语和阅读的练习，不要觉得技术含量低或者太枯燥不想做。