开学后是否零起点教学？ 不宜一刀切

目前，多地陆续开学，开学后是否开始教学成为老师们最关心的问题。 如果重新开始的话零基础英语培训，教学时间可能不够用。 即使持续到夏季，教学效果也会因天气炎热等因素而大打折扣。 另外开学后是否零起点教学？ 不宜一刀切，各地开学时间不一零基础英语培训，要求零开学教学显然不现实。

根据笔者在线教学的实际情况零基础英语培训，本学期的课程已经完成了近一半。 从学生反馈分析来看，绝大多数学生都能掌握所学知识。 对于学习有困难的学生，可以在开学后加强个别辅导，利用课后的延迟来弥补网络课程的不足。 同时，笔者还观察到，网课期间，同事们都坚持及时授课和复习作业，学生们在家也能认真学习。

因此，如果开学后坚持零开始教学，就等于否定了网课的效果，让推迟的两个月变得毫无价值，造成资源和时间的浪费。

现在开学后需要补的是一些难点的知识和测试情况，教师需要从中了解在线学习的缺点。 笔者认为，开学后，课程教学可以将复习、测试和新课结合起来。 从实际教学的角度来看，最好的办法是用两周左右的时间复习巩固，然后用一周的时间集中测试零基础英语培训，查漏补缺，弥补学生存在的问题。 按照这个安排，下半年教学可以在5月左右开始，到6月底基本可以完成新课程教学，然后用两周左右的时间进行集中系统审核和测试。

经过审核和测试后，教师就会知道要期待什么，开学后会根据实际情况制定相应的教学计划，学校教务部门不必要求教师制定教学计划。

总之，对于开学后是否开始教学的问题，不宜出台一刀切的政策要求，而是要根据开学时间、剩余教学时间和实际情况来判断各地开展线上教学。

（作者为基层教师）