我国首个面向全球中文学习者的智慧教学平台正式发布

中国日报6月20日电 6月18日给老外教中文平台，北京语言大学正式向全球发布“国际汉语智慧教育工程”“国际汉语智慧教学平台1.第0版”核心成果。面向汉语学习者的智慧教学平台。

教育部中外语言交流合作中心党委书记、主任马箭飞出席会议并讲话。北京语言大学校长刘莉就“信息化与国际汉语教育的现代化”作主题报告，工程总工程师荀恩东等研发人员作专题报告。讲道。党委副书记魏辉、副校长张宝军、国际汉语智慧教育领导小组成员、部分机构职能部门负责人、工程研发团队成员、语言资源先进创新负责人中心及师生代表出席了会议。新闻发布会由党委副书记魏辉主持给老外教中文平台，随后的讲座由语言资源先进创新中心副主任刘晓海主持。众多海内外汉语教师、学习者和中国文化爱好者在线观看了大会现场直播。

马箭飞代表教育部语言合作中心对北京语言大学1.0版国际汉语智慧教育平台成功发布及建校60周年表示热烈祝贺。北京语言大学。他指出，北京语言大学在国际汉语教育发展的每一个重要历史阶段都发挥了重要的引领和示范作用。国际汉语智慧教学平台的发布，体现了北京语言大学发挥自身优势，服务国际汉语教育的积极担当。该过程的另一个具有里程碑意义的结果必将产生重要影响。他介绍了育和中心在国际汉语在线教育顶层规划设计、规范标准制定、平台体系建设、优质资源建设等方面开展的工作。，按照应用为王、服务至上、示范、安全运营的工作要求，建立和完善国际汉语在线教育标准，继续大力支持国际汉语教育智慧课堂教学建设，实现国际汉语共享在线教学资源，加快推广 实施教育数字化战略，推动构建人类命运共同体！

报告中，刘莉重点阐述了对国际汉语教育现代化的几点认识。一是新时代要求国际汉语教育向现代化转型。条件供给不足的问题制约着国际汉语教育的健康发展；第二，国际汉语教育的现代化需要向更加智能化的方向发展。在标准化建设和共享方面，各种平台互联互通、大规模实践应用、提高教师教学信息素养等方面还存在不少不足；第三，推进国际汉语智慧教育是基于理论创新的教育改革。, 智慧教育工程建设是国际汉语教育的系统性变革。它需要对概念有清晰的理解和理论的充分准备。它需要综合语言学、教育学、认知科学、信息科学等领域。四是实现高质量的国际汉语智慧教育需要科学的路径选择，即在理论认识的指导下，整合和重构优质资源，研发集成前沿技术，创新教育教学模式。 ，搭建智慧教学平台，构建智慧课程体系。他在报告中首次提出了国际汉语智慧教育的内涵、形式和特点，

“国际汉语智慧教育工程”于2021年11月由北京语言大学正式实施，是北京语言大学集教学、科研、管理资源为一体，联动全国高校的重大教育教学改革创新实践。产、学、研链。改革升级传统的国际汉语教育模式，融合人工智能等先进信息技术的研发，构建面向世界的全新国际汉语智慧教育体系，为全球汉语学习者和教师提供全周期、全过程我国首个面向全球中文学习者的智慧教学平台正式发布，不受时间和空间限制的智能。它旨在创建一个网络化、

“国际汉语智慧教学平台”是北京语言大学基于长期积累的国际汉语教育资源和技术资源，打造的“以学生为中心，以教师为主导”的新型智慧教学平台。通过该平台，可以精准构建学习者画像给老外教中文平台，智能定制个性化学习计划和教学资源，为教师精准开展教学活动提供全流程信息化和智能支持给老外教中文平台，更科学有效地评价学习者。平台以提升交互性和AI赋能为重要着力点，以集成课件为教学行为的主要载体，深度融入教学过程，有效解决语言教学不同场景下的痛点和难点，打破时空。教学的局限，在最大限度地解放教师的基础上，最终实现因材施教的无处不在。目前，北京语言大学基于智慧教学平台已经开展了两个学期的实验课程，覆盖了来自55个国家的高、中、低年级国际学生。