教育3.0时代，英语发布2.0产品—在线外教小组课

）】11月6日北京报道（文/朱腾飞）

11月6日，地科英语新品类定义及产品升级战略发布会在北京召开。 山水英语创始人兼CEO李静、哈佛大学教授Eric Mazur、山水高管团队、投资人及数十名学生家长出席发布会，共同见证山水英语的历史性时刻。

猎云网获悉，本次发布会的主题是“匠心·聚力·深耕”。 会上，兰迪英语代表行业率先定义了新品类——在线外教团课西柚英语学生端，发布了全新升级的兰迪2.0产品，宣布任命哈佛大学教授Eric Mazur为全球首席研发顾问，并宣布任命兰迪英语为全球首席研发顾问。兰迪英语披露的单月营收数据已突破4000万。

定义新品类，Randy率先推出外教在线团课

发布会上，李静表示，兰迪自成立以来西柚英语学生端，不忘初心，坚守“English For All”的使命，致力于让英语学习成为美好体验，让世界更好沟通。

李静回顾了2017年在线外教行业的发展，各公司业绩持续快速上涨，资本注入依然快速，行业普及度和渗透率从一线转向二三线三线城市。

然而，行业繁荣背后的真相是，行业明显向寡头集聚。 强者愈强，各家企业的营销成本居高不下，甚至寡头也无法盈利。 李静透露了兰迪在这样的行业趋势下，2017年营收从100万突破到4000万背后的秘密。

针对业务端的快速发展，在产品端，兰迪进行了教学平台和学习产品的研发升级，小班规模的密集测试，以及课堂活动对应的教学理念的落地。

经过研发和升级，Randy发现，在目前的条件下西柚英语学生端，如果要保证同伴教学法（PI理念）的课堂活动正确进行，保证孩子们在课堂上积极互动的时间，班级规模不能太大，“1对2”和“1对3”小班的同伴互动学习效果最好。 同时，Randy通过对班级规模的密集测试发现，同伴学习的课堂活动对于零水平的学生来说并不是最完美的解决方案。

为此，兰迪机器代表行业率先定义了“在线外教团课”。 其标准包括小班制，班级规模为1到2、1到3； 基于同伴学习的理念，在课堂上以同伴学习的形式进行合作、竞赛、讨论、演示等； 教师的角色定位为课堂的引导者和组织者。

新品升级，兰迪推出情景式、互动式、游戏机制平台

发布会上，兰迪英语产品研发副总裁殷灿对兰迪英语产品研发进行了深入介绍和解读。

尹灿认为，教育1.0时代是以教师为中心的知识转移，教育2.0时代是以教师主导的学习探索，教育3.0时代是以学生为中心的能力发展。 只有以学生为中心的语言教育产品才是真正适合孩子的产品。

以学生为中心的关键是让孩子从“我要学”转变为“我要学”，真正实现自发学习，这需要同伴的帮助和多种感官的力量。

为了激发同伴的力量，兰迪学科英语引入同伴学习（Peer Study）的理念，以学生为中心，结合同伴指导、示范、监督、竞争和反馈，让学生学习、运用力量与同龄人一起探索孩子的学习潜力。

为了激发多种感官的力量，将学习从功能性学习转变为感觉+功能性学习，从孩子需要学什么到孩子在积极感受中不知不觉中获得什么，蓝迪学科英语全面升级基于情境化、互动化、游戏机制的2.0课程产品。

尹灿现场展示了蓝迪学科英语2.0课程产品。 升级版2.0课程基于Peer Study的教学理念，涵盖“真人外教互动预习”和“外教真人游戏场景教学”两大板块。

真人互动预览根据教学内容打造动态场景，目标知识点与游戏活动紧密结合，全程由真人外教指导； 游戏情景教学接管预习环节，对已预习的知识进行更深入的教学和实践。

根据目标知识点定制的动态课堂场景，结合丰富多样的互动形式，加上多维度、多层次的激励机制，能最大程度地满足孩子的成就感和新鲜感，增强孩子的竞争感和合作感，从根本上激发孩子的学习热情，让孩子成为真正主动的学习者。

尹灿认为，教育3.0+时代即将到来，这是一个以集体课堂为基础、以学生感受为中心的能力培养时代。

在同伴学习理论的支持下，Randy聘请哈佛大学教授作为全球首席研发顾问

发布会特邀嘉宾、“同伴学习”概念的鼻祖、哈佛大学教授埃里克·马祖尔分享了他在哈佛大学教学中同伴学习概念的由来。

Eric教授在教学中发现，让学生通过合作交流来学习知识、解决问题，比老师单方面传授知识能取得更好的效果。 因此，他提出了同伴学习的概念，认为在课堂上构建学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式，不仅能传递知识，还能引导学生能力的培养。思考、分析、解决问题，还可以提高学生的学习积极性。

Eric教授认为，在线外教团课是将同伴学习理念运用到在线英语教育领域的成功实践，可以培养学生包括英语学习、认知发展、心理发展和独立能力等综合能力。

Eric教授表示，1对1的教学模式更适合零基础、需要老师更多关注的学生，而1对2、1对3的在线外教团课则更适合适合有一定基础、需要进一步发展综合能力的学生。 学生。

为了进一步深化同伴学习理念在小组课堂教学中的应用，景观英语宣布任命Eric教授为全球首席研发顾问。 首席执行官李静向Eric Mazur教授颁发聘书。

收入高质量增长，Randy引领少儿英语在线外教团课

发布会上，山水英语首席运营官林逸飞女士披露了山水2017年营收数据。

从收入规模来看，2017年，兰蒂斯英语月收入平均增速达到25%，月业绩突破4000万。 到年底，预计月收入将突破5000万，年现金收入将突破3亿元。

从用户规模来看西柚英语学生端，兰迪自上线以来注册用户已达50万，付费学员近3万人，累计外教人数达到2000人，月平台教学量近20万课时。

收入的高质量增长证明兰迪学科英语无论在教研还是运营上都在快速发展，在线外教团课领域处于领先地位。 林逸飞指出，收入快速增长的背后，Randy非常重视老生转介率和老生留存率这两个判断教育机构健康成长的核心指标。

同时，针对妈妈群体的三大典型群体属性：社交互动强、群体养育、屏幕秀娃，林逸飞提出了以“意见引领”和“沟通”为核心的运营理念。核心，同时打造了“KOL”和“学生学习周期”两大操作系统。

在这样的操作系统下，兰迪70%以上的新用户都是老学员推荐的。 同时，老生续学率稳定在85%以上。 林逸飞强调，在营收快速增长的同时，兰迪机器始终坚持回归教育本质教育3.0时代，英语发布2.0产品—在线外教小组课，不断提升教学服务体验和教学质量。

Randy对“消费升级”的理解不是让消费者追求更高价格的产品，而是升级消费者的体验。 为此，兰迪机器将更进一步，制定更让消费者接受的价格，提供更专业、更有效的教学成果，设定更高的服务标准。

据悉，兰迪学科英语专注于为5-12岁的少儿、少儿及青少年提供优质学习内容。 学习内容涵盖科学、数学、语言艺术三大类学科。 以英语为媒介学习数学、自然科学、生命科学、历史、艺术等学科知识； 结合独创的“情景式”、“互动性”、“游戏机制”的“小组课”教学模式，全面提高学生英语语言能力，强化实践学科知识。

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