资深美女教师：我的孩子这样学语文和英语学科，效率特高！

多年前，在和一位当老师的朋友谈起孩子的学习时，她自信而自豪地说：“我的孩子连中文课和英语课都不需要！”

起初，我还有些疑惑和不解。您的孩子不上中文和英语 课程。你怎么能说你对老师有点不敬呢？

她似乎看出我在想什么，又补充道：“那是老师认可的！”

我更纳闷了，老师居然让他的学生不上课！什么意思？她自己也是一名教师。如果她的学生不上她自己的课，她会有什么感觉？

那时英语学科，我的孩子才刚上初中，我很期待她饶有兴致地讲话。我心想，他们毕竟是老师，说不定真的有什么绝招呢？

果然，在她解释了自己的一套理论之后，我不仅佩服，还觉得简单、可行、高效！

说实在的，严格来说，她的孩子算不上缺课中文和英语课英语学科，但是在中文课和英语课上，老师让他看别的书，做别的功课！

不过据她介绍，这两个科目的考试每次都保持年级前三名！

到了高中，就更好了，每次考试都保持年级前两名！真的什么都没说。

这让我大吃一惊！我女儿的中文、英语 和其他文科科目恰好很弱。更可气的是，她不是很感兴趣！

从小学到初中，课外“补品”的花费并不低。但是，效果并不好！

当时听朋友这么说，我真的觉得自己像个宝，就照着她说的方法画了葫芦，并让女儿也照做了。

结果不到一个学期，也取得了可喜的成绩！他们虽然不如其他人，但毕竟在原班排名三十后，他们已经进入了前十！

这让她的老师也佩服！初中毕业时，她主要靠自己的语言和英语高分考上了重点中学。

更令人欣慰的是，她从此爱上了阅读！它的知识迅速扩展，也推动和带动了其他学科取得了长足的进步！

所谓的简单之路。她的方法也很简单：多读多读！

有的人可能不同意，甚至嗤之以鼻说：切！我还以为是“秘密武器”，这么简单的东西早就听说了，甚至知道了！有这样的神吗？

其实很多东西越简单，蕴含的就越丰富！正是因为它的简单，人们常常视而不见，听不见，更谈不上关注。至于练习，就更少了！

首先我们要认识到，无论是中文还是英语都是人们日常交流沟通的工具，都是很实用的科目，对吧？

在我们现在的学校里，往往把它们当成一门知识，点点滴滴地传授！

什么词汇使用、文本分析、情感表达、语法规则等等英语学科，让它变得支离破碎，忽略了语言本身的完整性、实用性和完整性。

甚至让学生误以为通过学习这些词汇和语法知识，就可以学好汉语和英语。

这严重偏离了语言本身作为一种交流工具，实际应用中我们要注意这个本质特征！

想想看，谁教我们从出生开始说话？有多少词、词、句真正属于教师的教会？但是我们用我们的母语非常得心应手！

其实大部分都是我们自己修炼出来的！我无意否认老师的功劳。但是，就过去学校的语言和英语教学情况而言，真正有效劳动的成分有多少确实值得我们深入探讨。

不知道现在学校的中文课是怎么教的。我的老师20多年前也让我们把文章分成段落，分析段落的大意，总结大意等等。

当然我作为一个外行无法判断它是否合理，但我个人仍然觉得它不是很有用！

几年前，报纸上曾报道说，某省某作家试图为高考做中文试卷，但失败了！

更搞笑的是，有一道题是分析作者写的一部作品，要求考生分析作者描述某段文字的意图，以及作者表达了什么样的情感。

他说，即使作为一个作者，我也不知道写作的初衷是什么，也说不出要表达什么样的情感！

你看，这对候选人来说是不是很困难？如果平时的语文课也讲这些东西，那不就说明没用了吗？

至于 英语 类，情况类似。老师通常会给你填鸭式的一套分析句子、解释词汇、解释语法等！最终，学生无法掌握要领和本质。

如果您采用广泛的阅读方法，那就不同了！从小学开始，朋友就根据儿子的实际水平为儿子挑选了各种阅读材料，让他每天读一两篇指定的中文和英语文章，一直到高中。

他上初中的时候，她一直给他加钱！初三后半段，考虑到要应付高考，任务比较重，他提出免考。

他儿子还是不干！人们已经爱上了阅读！到了高中，人们逐渐过渡到阅读英文原著！

我在英语 课上阅读了很多原创作品。英语考试的速度很快。通常，总会有学生拿着试卷问他语法的对错。他不能说很多！

他说，我只是凭感觉来判断是非，很难解释为什么。这不就是人家原著看多了，真的培养了语感吗？

据说这本书有自己的金屋！每一篇文章英语学科，每一件作品，其实都是一个小社会。

里面的人物对话、剧情线索、场景描述等等资深美女教师：我的孩子这样学语文和英语学科，效率特高！，学生们可以自己去体验，也可以说是另一种形式的社会实践！

还有什么语言，英语的类这么详细丰富？他们上了高中，在写作比赛和英语演讲中获得了第一名和第二名！

这给了他更多的信心和力量，他的阅读量也越来越大。这不是形成了所谓的良性循环吗？

我的女儿在阅读方面起步较晚，不可能达到这种水平。

但是，最让我开心的是，她也爱上了阅读！我的家人订阅了很多报纸和杂志。过去，她连碰都不会碰，但现在她几乎可以阅读任何她抓到的东西。而且阅读速度快得惊人！

无论是我们的经验还是孩子的实践，很明显，作为一种交流工具和一种非常实用的语言和英语，它确实不能作为一种知识来教授或学习，而是作为一种知识来使用。工具，你在使用的时候会有自己的感悟，在体验中学习。

当然，根据孩子不同的年龄特点和学习水平，选择适合他或她的阅读材料也很重要。

还有，一开始要循序渐进，分配给他的阅读量不宜过多或过重。凡是他能轻易接受和完成的。

当他（她）真的“在路上”的时候，他的兴趣就已经完全培养起来了，你根本不需要具体说明。人们会选择自己喜欢的阅读材料，阅读量更大，难度也更高。

这时候你只需要按照他的要求给他买书和借书就行了！