校外培训课程要价上万元 泉州有家长一次交齐

昨日，家长们带着孩子来到位于泉州市南骏新街道的一家儿童英语培训机构咨询。

教育部、民政部、人力资源社会保障部、工商总局等四部门近日印发通知，要求开展校外培训机构专项整治纠正“督导教学”、“超前教学”、“强化应试”等不良行为。对此，记者昨日采访了泉州市教育局教育民办管理科。相关负责人表示，目前省内尚未正式下发通知，需要进一步部署。

据悉，为了让孩子保持在起跑线上，补课已经成为很多中小学生的常态。虽然校外培训的费用不菲，一般一个课时一百多块钱，一套课程甚至上万元，虽然有些家长不愿意把孩子送到校外培训机构学习。补习，但看到街坊的孩子们蜂拥而至，也纷纷报名跟风。记者走访了泉州多家校外培训机构，与家长交流了解到，让孩子“学得超前”是很多欲子成龙、望女成凤的家长的共同追求。

【记者调查】

小学一开学就培训英语，初中课程在高年级讲授

“我女儿班里很多同学都在培训英语，几万元的培训费是一次性付清的。”

一名三年级小学生的家长李女士坦言，现在市区的小学生几乎都参加校外培训班。除了常见的作文和书法课，英语和奥数也是热门的培训课程。最近，李老师发现家长群里很多家长都在讨论英语培训，既有线下面授培训英语零基础培训学校，也有线上视频学习。“我觉得去培训的孩子口语会更好。”

记者作为家长来到市区一家培训机构咨询。据工作人员介绍，他们让小学低年级的学生主要学习剑桥少儿英语的系列教材，“我们不仅会教孩子识字，还会让他们写句子校外培训课程要价上万元 泉州有家长一次交齐，并在适当的时候教一些语法。。” 记者询问低年级的孩子会不会太难，对方表示，为了应对考试，一定要从小抓起，打好基础。

工作人员表示，对于高年级学生，他们会教授新概念英语，并提供系统的语法和音标训练，可以对接初中水平。>一切都很简单。”

报名参加这样的英语培训，需要一次性支付96门课，每次2课时，费用近8000元。记者翻看该机构的咨询登记表发现，除了初中生，还有不少还在小学一年级的学生。

一半以上的学生在奥数训练中

家长“跟风”给孩子报名

“我发现我家孩子一半以上的同学都在练奥数，我们打算这学期学。”

陈女士的女儿在市区一所市立小学读三年级。她觉得女儿的数学属于中上水平，老师教的很辛苦。每次考得99分和100分的学生都接受了奥数训练。为此，向来对奥数训练“不感冒”的陈女士打算让女儿报读。“有时候学校的数学试卷也有奥数的附加题，没学过的孩子做起来真的不行，虽然不计入总分，但总觉得比别人差了一点。” 她还从其他家长处了解到，部分奥数培训班在招生前会有预试，

记者咨询了一家培训机构，工作人员介绍，该机构对低年级的奥数培训是一对一教学，每次240元2课时，老师会根据学生的掌握程度进行授课。好的话，直接做奥数拓展训练就好了。”

工作人员还表示，让孩子尽早学习奥数，还可以培养他们对数学的兴趣，提高他们的思维能力，“以后上学不用太担心了。”

“超班培养”文理不一样

科学“超课”程度可见一斑

“现在校外培训机构很多，有的是加强学生应试能力的培训班，比如一些奥赛和英语培训班。” 市区一位小学生家长刘先生说，为了让孩子报到合适的培训班，他之前也花了很多时间了解和筛选合适的培训机构。

刘老师透露，在校外培训机构中英语零基础培训学校英语零基础培训学校，语文等文科培训并不过分“超班授课”，但科学性是显而易见的。“比如，培训机构提前教给他们一年级学生应该用逻辑推理解决的问题。功能”。

他还了解到，一些机构会针对小升小班的孩子开设培训班。比如，一些民办教育集团也会同时开设一些附属培训课程。晋升优势。”

【即时速评】

整治校外培训乱象，需找准痛点

对于望子成龙、望女成凤的家长来说，参加校外培训不仅增加了家庭的经济负担，更会让自己和孩子疲于奔命；如果他们不参与，他们的孩子可能会因为“孤独”而落伍。毫不夸张地说，长期以来，家长和学生都饱受各种校外培训带来的“军备竞赛”之苦。此时，教育部等四部门对校外培训，尤其是“优教”、“超前教学”、“强化应试”等校外培训不良行为说不，

整顿校外实训乱象，宜先找准痛点，对症下药，逐步突破。家长乃至学生最痛恨的是，中小学老师课后到校外培训机构讲课，诱导或强迫学生参加校外培训机构。这是教育部门严令禁止的有偿补习行为，必须严惩。但由于其比较隐蔽、取证困难，加之学生和家长心存戒心，违规教师查处甚少，未能严禁。

教育部门可以从这一点入手，要求校外培训机构公开教师情况，切断教师与校外培训机构之间的利益关系。同时，可以与社会各界合作，捣毁隐藏在居民楼内的“小课桌”等非法培训机构。俗话说得早为时已晚。当教师不能通过校外培训获得收益时，应该可以鼓励教师做好学校教育的本职工作，进而解决这个痛点。

（南报）

[来自四面八方的声音]

父母：

依赖训练 被动学习

而不是养成学习习惯

“如今，孩子升学的竞争越来越激烈，很多人不希望孩子输在起跑线上，就以‘竞技的方式’带孩子去参加培训班，以免落后。” 陈女士是一名初中三年级学生。学生家长，女儿目前就读于市区一所重点中学。

她说，女儿上小学时就喜欢跳舞和画画，所以除了美术培训，她没有参加任何校外学科培训，更不用说奥数了。小学的时候英语零基础培训学校，因为经常参加比赛，所以在英语课上落后了很多。以至于英语进入初中后几乎是“零基础”，但女儿自学能力很强，很快就自己追了上来。到了初三，女儿的综合成绩一直名列前茅。

陈女士认为，身边有一些家长，从小学开始就忙着给孩子报各种培训班，但并不是每个孩子都能受益。有的孩子还趁着培训班和同学一起玩，浪费时间。因此，她认为，从小培养孩子良好的学习习惯最重要，引导孩子主动学习，多思考，打好基础，不能靠训练被动学习。

学校：

规范培训机构运行

引导家长正确认识

泉州一中相关负责人表示，校外培训机构的存在是客观合理​​的，部分学生也有需求。问题的关键是如何规范学校的运作。

泉州市实验小学相关负责人表示，小学阶段的校外培训以托管、补缺为主，中学阶段以实训为主。学校按大纲教学，但每个学生都有个体差异，专门推广的培训机构也能在一定程度上满足部分学生和家长的需求。

在小学，低年级学生参加校外培训往往是为了获得技能，而高年级学生参加校外培训是为了继续深造。“如果违背孩子的意愿，不符合孩子身心发展的规律，这种训练就会‘催苗’，不仅会增加孩子的负担，也加重了父母的经济负担。” 该负责人认为，家长不应盲目送孩子去培训。而相关管理部门也应积极倡导教育资源公平，这也能在一定程度上缓解义务教育阶段学生的压力。（记者 许一梅 罗倩文