南京成人英语 名人坊

黄炎培是我国近代著名的爱国主义和民主教育家。 他是中国现代职业教育的奠基人和理论家。 ，为我国职业教育建设做出了重要贡献。

黄炎培南京成人英语，字楚楠，字仁智，笔名宝仪。 江苏川沙县（今属上海市）人。 曾子初南（一作号），改任之（1911年在上海朝风场西隐堂议政会议纪要上署名。见1915年《学生会报》，1917年杭州《教育周刊》） ），第一部作品，他被重新任命（见《学生会报》），绰号关我生，笔名保义（见《小说月刊》），同父（见解放前《展望》）暗指王佩芝（见《龙工》《展望》）江左十年见证），人称珐琅博士（早年，他要抵制进口珐琅器，曾在中国一所职业学校开设珐琅系，与附带一个珐琅作坊。被嘲笑为“珐琅博士”）。

黄炎培的《夫妻》

生于1878年10月1日（清光绪四年9月6日），出生于川沙镇石堤，早年父母双亡。 1887年随祖父启蒙，接受传统教育。 迫于生计，他年轻时在家乡当了一名学校教师。 1899年以进士状元，获松江府第一名。 1901年入南洋公学，选修外国艺，师从蔡元培班主任国文。 1902年后，中江南乡试举人。 1903年回乡办小学。 在此期间，他开始接触新书，如严彦译的《严彦论》。 次年，在乡办学。 因鼓吹反清被捕，曾一度入狱。 江苏省省长“就地整顿”批文在一个小时内下达后，他被一名外籍基督教牧师保释出狱，逃往日本。 开办学校。 1905年加入同盟会。1911年辛亥革命前，先后创办和主持光明小学、师范学校、浦东中学，在爱国会、城东女子学校等新教育团体和学校任教，并参加了江苏省学术工作协会成立。 1911年辛亥革命后，历任江苏省都政府民政厅总务科科长、教育科科长，后任江苏省教育厅厅长。 协会副会长、上海报关处旅游记者。 1908年与童士衡等人共同创办浦东电气有限公司，这是浦东最早的供电设施。 1913年发表《论学校教育实行实用主义》，主张教育与学生生活、学校与社会现实相联系。 1914年2月至1917年春，以《申报》记者身份考察安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地五个月。 随中国旅美实业团走访美国25个城市的52所学校，广泛接触各界人士，特别关注美国职业教育考察情况。 1915年4月赴美应聘农商部“游美实业团”，考察教育，撰写《游美随笔》。 黄炎培还访问了日本、菲律宾和东南亚。 每次访问都被记录并发布在一个集合中。 他认为办教育就像治病一样。 只有知道病源，才能对症下药，对症下药。 “国外查病，也要看方子书；国内查病，也要找病源。方子书是要看的，但病源有不同的症状。如果治疗现在的病以古方治病，以其方治病，则病可愈。” 所以。 ，他根据中国的实际需要进行了调查。

1917年赴英国视察。 同年5月6日，联系教育界、工业界知名人士，在上海发起中国职业教育学会。 次年，中华职业学校成立。 此后几十年的教育和社会活动主要是通过中国职业教育学会进行的。 1921年任教育部长南京成人英语，拒绝就任。 参与起草1922校制，进行乡村建设实验，筹建南京高等师范学院、河海工学院（现河海大学）、东南大学、上海商业大学、厦门大学等高校. 1931年“九十八”事变后，黄炎培积极参加抗日救国运动，创办《救国通讯》，宣传爱国主义； 组织上海市民维护协会（后改为上海地方协会）支持淞沪会战。 1941年与张澜等发起组织中国民主政治同盟，并曾任主席一职。 1945年与胡觉文等发起成立中国民主建国会。 同年7月，应邀访问延安。 写了《延安归来》一书，如实介绍延安。 1946年，他在上海创办比莱中学，探索一所兼顾升学和就业双重准备的普通中学。 1949年前，先后创办了重庆中华职业学校、沪渝中华工商专科学校、南京女子职业学校、镇江女子职业学校、四川灌县都江实用职业学校等。

新中国成立后，黄炎培打破“不为官”的原则，愉快地从政。 1949年9月，出席中国人民政治协商会议。 中华人民共和国成立后，历任中央人民政府委员、政务院副总理兼轻工业部部长，全国人大副委员长，全国政协副主席。中国人民政治协商会议委员、民建中央主席。 1965年12月21日在北京病逝。骨灰安放在北京西郊八宝山革命公墓，其夫人姚维君的骨灰也安放于此。

黄炎培的文字犀利刚劲，傲慢不妥协。 笔歌墨舞酣畅淋漓。 诗初学文、李二人，复卧养李杜。 深思熟虑，意味深长，语气铿锵。 当你写得开心时，虽然你必须努力，但你写得很丰富。 着有《黄炎培考察教育日记》、《新大陆教育》、《东南亚新教育》、《中国商战失败史》（合作）、《中国教育史》、《环游黄海》、《心碎集》、《蜀道》、《抗日战争以来》、《延安归来》、《关于学校教育实用主义的探讨》、《黄炎培教育考察日记》、《中国职业教育学会宣言》、《八十年来》、《南洋华侨教育讨论书》、《我的人生观与我国职业教育的基本理论》、《中国关税史料》、《对外贸易史料》、《淞沪抗战史料》、诗集《半场集》、《宝桑集稿》、《红桑》等。有纪念馆在家乡的故居。

教育学说

黄炎培在《实业教学》中对职业教育的定义是：“用教育的方法，使每一个人获得生活的供给和乐趣，同时尽到对群众的义务，这种教育就叫职业教育。”

1916年1月，他在《论东西方教育差异的根本》一文中说：“我考察教育，关心教育的人，都不敢忘记‘我’字。我就是调查员，不是他。还有，我之所以调查，也是为了我自己，而不是为了别人。就过去的足迹而言，如果有人看到他们近在咫尺，他们的第一个念头就是“和我相比如何？” “，他们的第二个想法是‘我应该怎么做’。” 考察后，他认为中国教育“纯属纸上谈兵，所学非所用，所用非学”，改进之道“不能只从学方法，更需要思想上的学习。” 他的结论是采取务实主义，发展职业教育。

■职业教育的作用和地位

职业教育的作用——“谋求人格发展”； “为个人谋生做准备”； “为个人服务社会做好准备”； “为国家和世界提高生产力做准备”。

职业教育的地位——职业教育在学校教育体系中的地位应该是一致的、完整的、正统的。

■ 职业教育宗旨

为“提高劳动者文化素质和业务水平”和“培养新知识分子”服务。

■职业教育政策

社会化——强调职业教育要适应社会需求

科学——用科学解决职业教育问题。

■职业教育教学原则

“手脑并用”、“做学结合”、“理论与实践并行”、“知识与技能并重”

■职教思想特点

教育与生活息息相关。 黄炎培在职业指导上的要求是“帮助个人选择、准备、决定和提升自己的职业”，使他们“敬业乐业”“富国利民”，结合教育与劳动。 黄炎培把“尊重劳动”作为职业教育奉行的重要信条，把“神圣的劳动”和“敬业快乐”作为中华职校的校训。 注意学习与应用的衔接。 黄炎培反对劳心劳分离，注重学用结合，提倡手脑并用。 “要做到动手读书、动手读书，把读书和工作联系起来。” 只有手和脑的结合才能产生世界文明。

■职业教育思想的形成与发展

黄炎培的职业教育思想是在吸收西方先进国家的教育经验，反思我国新教育创立以来存在的问题和教训，不断探索的基础上逐步形成的。

洋务教育和改革教育相继推进后，推动了20世纪初清政府的教育改革。 其中，通识教育和产业教育是两大热点。 然而，当20世纪的第一个十年过去时，通识教育的发展速度远高于工业教育，两者的比例极不相称。 大批受过普通教育的学生涌向社会。 给社会带来了什么样的影响？ 黄炎培1913年在《教育杂志》发表《论学校教育采实用主义》，考察的是通识教育发展中的问题，指出道德、知识、技能的培养学生在学校得到的东西，进入社会后就没有用了。 这从理论上论证了改革通识教育，加强学校教育与个人生活和社会需求联系的必要性。 文章发表后，在民国初年的教育界引起强烈反响，形成了早期的实用主义教育思潮，引发了人们教育观念的转变。

1917年中国职业教育会成立后发表的《中国职业教育会宣言》，标志着以黄炎培为代表的职业教育思潮的形成。

此后，黄炎培的职业教育思想不断发展和成熟。 反映民族资本主义工商业发展和通识教育改革的需要，黄炎培的早期职业教育思想更侧重于解决个人生计问题，认为职业教育的三个要点：“为个人生计做准备” ”、“为个人服务社会做准备”、“为世界和国家提高生产力做准备”。从20年代开始，黄炎培将职业教育的目的概括为“让失业者找到工作，让求职者找到工作”。快乐。”也就是说，既强调为个人谋生，又重视服务社会；既强调职业技能培训，又强调职业道德教育；既强调专业技能，又强调全面发展。更多地探讨了职业教育的内在规律。

20年代中后期，黄炎培总结近十年职业教育发展的经验，提出“大职业教育主义”的概念，认为“（一）职业教育不能只从职业学校；（三）职业教育不能只在农、工、商领域工作。” 也就是说，办好职业教育，必须要和教育界、专业界联系和交流，参与全社会的活动和活动。 进一步探索职业教育与外部环境的适应性。 至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。 进入20世纪30年代后，民族危机加剧，黄炎培积极投身救国事业，职教思潮逐渐淡去，但他的职教思想在以后的时间里继续影响着我国的职教实践。年。

教育成就

■川沙小学

在川沙办学是黄炎培教育生涯的开始。 1904年流放归来后，先后任教于上海市南市城东女子学校和丽泽小学，后受爱国实业家杨锦春（司生）聘请，开办光明小学和光明师范学堂。 1905年与张骞等人组织江苏省教务会（原江苏省教育会），任执行调查官。 1906年，杨思升出资12万两白银，在浦东六里桥创办了浦东中学和浦东小学。 他认为“唯有办学才能救中华”南京成人英语 名人坊，“唯有教育救国”。 民国成立后，任省教育厅厅长，起草《江苏省教育行政五年计划》，不仅规划了小学、师范、中学的办学数量和选址，每个县的农业学校和工业学校，还有大学、外国留学生、图书馆和博物馆的建立。

清光绪二十七年（1901年），当时在上海的叔父沈玉清给他写信，说南洋公学要考试，你应该来参加考试。 如果你通过了考试，你的家庭生活就不用担心了。 叔叔负责。 黄炎培不负众望，考入南洋公学特等班，师从蔡元培、张元济。 不久，他因学潮退学，告别蔡元培先生：“你好好组织一下学习，不妨回老家办教育。”

黄炎培牢牢记住了老师的话。 光绪二十八年（1902年），清政府颁布《高等中小学条例》，责令各省改书院为学校。 年底，黄炎培、张志和等联名上书川沙堂，要求将观澜书院改为川沙小学，但阻力很大，于是冒着风雪，拿下长江到了南京南京成人英语，他们写信给两江总督张之洞，终于获得批准，川沙从此有了公立小学。 建校之初办学困难重重。 黄炎培做兼职教师，每天上课3个小时，但没有领到工资。 每天安排体育课，增强学生体质。 他与张志和、邵力子等人共同编写了7万字的《中国四千年文明史》，作为中学历史教材。 先列历代大事年表，再按地理、种族分列，再按各历史阶段分章叙述。 它简洁易读。 据说当时学校的办学质量在江苏省名列前茅。 1947年，黄炎培与表弟孟正祥夫妇商议，将童年就读的东野草堂改为银玉小学，以纪念其祖父孟银玉先生。

■贞秀学校

光绪十五年（1889年）上海知府裴大中在浦东杨家渡斗牧堂（今浦东南路）创办杨家渡义学堂。 光绪三十二年（1906年），黄炎培等人改组新校，改名为贞秀学堂。 1961年改为黄浦区第二中心小学。

■职业教育研究会

1916年9月，黄炎培在江苏省教育会内成立职业教育研究会。 通过多方面的联系，得到东南亚商业大亨、华侨领袖陈嘉庚的资助（从1917年起五年每年1000元）。

■中国职业教育学会

1917年5月6日，中国近代史上第一个研究、试验和推广职业教育的民族团体——中华职业教育学会在上海成立。 黄炎培升任办公室主任。 7月，马相波、蔡元培、张元济、宋汉章、聂云泰、穆奥初、黄炎培等48位知名人士在教育界和产业界联合发表《宣言》和《组织纲要》：“中国是最今天最重要的事情。遇到困难问题，只能解决民生问题。要从根本上解决民生问题，必须把重点放在教育上。据说中国现在的教育不仅解决不了民生问题，但也会对解决民生问题造成巨大障碍。” “要从根本上解决这个问题，唯有沟通学历和职业。” “我的同事们认为这是拯救国家和社会的唯一途径。” 同时宣布中国职业教育协会的宗旨是促进和改进职业教育，提高通识教育，努力做到成才不用学校，社会不用实践。 ，没有不在乡下教书的人，也没有不快乐的人。

职业教育协会在城市开办职业学校，在农村开办职业学校。 1926年6月，会同各单位在江苏昆山徐工桥设立农村建设试验区。 然而，1927年4月国民党在南京成立国民政府后，职教社遭受打击。 5月19日，黄炎培以“学霸”罪名被通缉，逃往大连。 经蔡元培、邵力子等人向蒋介石求情，获准返回上海。 1928年6月，辞去职教社事务部主任职务。

■ 《教育与职业》

1917年10月25日，《教育与职业》杂志创刊。

■中国职业学校

1918年8月20日，在上海市南城陆家浜成立中华专门学校，下设木工、铁工、珐琅、钮扣四个科室，并附有厂房。 后来又增加了土木工程、留法勤工俭学、印染、师资培训、商业等。 学生实行半工半读。 黄炎培亲自制定了“神圣劳动”、“双手无所不能”、“手脑并用”的办学方针和“敬业乐群”的校训，进一步明确了办学宗旨。职业教育是为个人谋生做准备，为个人服务社会做准备，为世界和国家提高生产能力做准备。 黄炎培最早提出“增产先育”。

■定海公学

1921年，上海老乡刘鸿生先生向银行捐资23.2万元，创办定海公学（今舟山中学）。 创办时，刘宏生先生聘请黄炎培、陶行知、陈和勤为学校顾问。 在筹备过程和教学期间，负责规划设计和师资招聘等相关事宜。 陶行知先生还引进钟体智等多位进步名师来校任教。 抗战胜利后，刘洪生先生在上海国际饭店邀请黄炎培、陶行知、陈和勤商讨舟山中学的恢复和发展计划。 当时，我和袁扬安也应邀参加了。 刘先生说：“我出钱创办定海公学，是因为我漂泊在外，想家；但我是经商的，对教育一窍不通，所以聘请了我国教育界的三位权威。只有通过指导办学才能发展舟山的教育。”

经过三位教育家的具体规划，学校的师资队伍和教育质量达到了当时很高的水平。 比如留学美国专攻教育的校长董静安南京成人英语，曾任上海著名的沪江大学副校长； 曹福山，文史教师，毕业于日本东京帝国大学，曾任北京大学教授等。 此外，为了提高外语水平，学校还从美国聘请了两名美籍教师。 学校师资力量雄厚，在当时全国同类学校中确实少见。

黄炎培、陶行知、陈和勤三位教育大咖为舟山的教育事业献身，值得舟山人民的崇敬和缅怀。

■《生活周刊》

1925年10月创刊的《生活周刊》在邹韬奋接管后逐渐关注社会和政治问题。 从每期印数只有2000册的刊物，变成了数万册的热门刊物。

■越志社

1924年7月，黄炎培、史良才、马世杰等人发起创办了甲字社，这是一家专门搜集史料和编辑书刊索引的人文编辑出版机构。 甲子社自成立以来，注重搜集历代和当时的重要报刊，编制了一份报刊索引，供参考。

1930年，甲子社编辑出版了《人文月刊》等以近代经济史料为中心的丛书。 《人文月刊》是全国第一家检索刊物。

1931年，甲子社第六次年会决定更名为人文社，成立人文图书馆筹备处。 1932年，筹建图书馆。 经学会第七届年会决定，如有私人捐赠土地购建费用和资金，图书馆将以其名字命名。

■红英图书馆

1932年6月25日，黄炎培、蔡元培、施良才、穆欧初等123位知名人士共同发起筹建上海图书馆。

1933年4月3日，上海实业家叶红英（1860-1937）捐资100万元设立红英教育基金理事会，专门从事图书馆和乡村教育。 蔡元培任董事长，穆欧初任副董事长，黄炎培、钱新智等任执行董事。 董事会决定，红英教育基金董事会提议将人文图书馆的所有图书纳入红英图书馆。

■ 《救国通讯》

1931年12月23日，职教社创刊《救世通讯》（1934年1月改名为《国民报》）。 互帮互助的精神，侠义勇敢的精神，吃苦耐劳的习惯。

■《宪法月刊》

1944年1月，创办《宪法月刊》，在第二期发表《愿全国人民尽最大努力践行宪法》一文，主张政府首先要培养一批遵纪守法的人人员。 《制宪月刊》社每月召开一次由文化界、工业界和政界人士参加的制宪座谈会。 1944 年 9 月以后，这种座谈会扩大为数百人或数千人的讲座。 它成为国民党统治区民主运动的论坛。

书法技巧

黄氏不专攻书法，长期从事文教政治工作，自然儒雅。 善楷书，略参碑学。 有的人物不时纵横舒展，以求气势，但整体基调仍稳健挺拔； 笔圆内敛，纯学书法。